《人文素养与应用语文》说.ppt

人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文应用外语系：王茂春V1课程名称：人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文第 10 页0101一次课演示0202课程定位0303教学内容0404教学方法0505教学资源0606特色创新一次课演示课程定位教学内容教学方法教学资源特色创新目录人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文第 10 页0101一次课演示0202课程定位0303教学内容0404教学方法0505教学资源0606特色创新朋友朋友3 3友情友情人文素养人文素养人情篇人情篇友情友情人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文第 10 页0101一次课演示0202课程定位0303教学内容0404教学方法0505教学资源0606特色创新朋友朋友一生一起走1 1友情友情大仲马：友谊就好比一颗星星，而大仲马：友谊就好比一颗星星，而爱情只是一只蜡烛，蜡烛是要耗尽爱情只是一只蜡烛，蜡烛是要耗尽的，而星星却永远闪光。的，而星星却永远闪光。引：你怎么描述友引：你怎么描述友谊之于人生的意义谊之于人生的意义展：展：名言之我见名言之我见伊索：对于一个尚未成熟的少年来伊索：对于一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴要比好的老师起的作讲，坏的伙伴要比好的老师起的作用要大得多。用要大得多。人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文第 10 页0101一次课演示0202课程定位0303教学内容0404教学方法0505教学资源0606特色创新三级标题把公司当作是自己实现抱负的平台1 1友情友情大仲马：友谊就好比一颗星星，而大仲马：友谊就好比一颗星星，而爱情只是一只蜡烛，蜡烛是要耗尽爱情只是一只蜡烛，蜡烛是要耗尽的，而星星却永远闪光。的，而星星却永远闪光。你怎么描述友谊之你怎么描述友谊之于人生的意义于人生的意义名言之我见名言之我见伊索：对于一个尚未成熟的少年来伊索：对于一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴要比好的老师起的作讲，坏的伙伴要比好的老师起的作用要大得多。用要大得多。人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文第 10 页0101一次课演示0202课程定位0303教学内容0404教学方法0505教学资源0606特色创新三级标题把1 1友情友情关于关于友谊友谊古代古代典故典故和和现代现代演绎演绎高山流水高山流水伯牙绝铉伯牙绝铉人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文第 10 页0101一次课演示0202课程定位0303教学内容0404教学方法0505教学资源0606特色创新三级标题1 1友情友情关于关于友谊友谊古代古代典故典故和和现代现代演绎演绎管鲍之交管鲍之交泰囧泰囧人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文第 10 页0101一次课演示0202课程定位0303教学内容0404教学方法0505教学资源0606特色创新刎颈之交刎颈之交竹马之交竹马之交友情友情学生补充经典友情故事学生补充经典友情故事人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文第 10 页0101一次课演示0202课程定位0303教学内容0404教学方法0505教学资源0606特色创新友情友情引入教材中的文章引入教材中的文章 朋友四型余光中高级而有趣高级而无趣低级而有趣低级而无趣人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文第 10 页0101一次课演示0202课程定位0303教学内容0404教学方法0505教学资源0606特色创新讨论：1、如果你是鲁滨逊，你最希望哪种人做自己的“礼拜五”？2、你自己是哪种朋友呢？友情友情人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文第 10 页0101一次课演示0202课程定位0303教学内容0404教学方法0505教学资源0606特色创新 课程定位高素质技能人文素质语言文字的言文字的应用技能用技能高高职职教教育育的的培培养养目目标标人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文第 10 页0101一次课演示0202课程定位0303教学内容0404教学方法0505教学资源0606特色创新 课程定位做人做事做人有高度、有做人有高度、有态度度做事有效率、有条理做事有效率、有条理我院的育人宗旨心态人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文第 13 页教学内容人文素养人文素养应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文第 14 页 学情分析学情分析 需要给予人文关怀需要给予人文关怀物质的社会环境物质的社会环境功利的文化环境功利的文化环境浮躁的心理环境浮躁的心理环境溺爱的家庭环境溺爱的家庭环境 信息量大信息量大 视野开阔视野开阔 难以轻信难以轻信 浮光掠影浮光掠影自卑厌学自卑厌学时尚叛逆时尚叛逆触屏一代触屏一代读图一代读图一代拾荒一代拾荒一代教学内容的选取依据学情人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文第 15 页生动有趣人文素养贴近生活积极向上传统文化精髓教学内容 教学内容选取原则人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文第 16 页教学内容人格篇人格篇人情篇人生篇尚美篇人文素养人文素养人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文第 17 页人格人格人情人情人生人生尚美尚美论语八则论语八则永恒的盟永恒的盟约约我的四个假我的四个假想敌想敌朋友四型朋友四型俞敏洪演讲俞敏洪演讲乔布斯演讲乔布斯演讲美到何处寻美到何处寻论趣论趣白鹅白鹅人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文第 18 页易于模仿应用语文即学即用时代性强操作性强教学内容 教学内容选取原则人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文第 19 页应用语文应用语文求职写作求职写作科研写作科研写作新媒体写作新媒体写作公众讲话公众讲话教学内容教学方法人文素养人文素养应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文第 21 页三级标题教学方法沉浸感染沉浸感染故事启发故事启发表达体验表达体验人文人文素养素养学生是课堂的活力之源学生是课堂的活力之源人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文第 22 页原原文文呈呈现现链链接接当当今今的的热热点点表表达达自自己己的的观观点点师师生生共共同同重重构构经经典典领悟能力领悟能力解读能力解读能力联想联想能力能力表达能力表达能力教学方法人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文第 23 页三级标题教学方法任务驱动任务驱动案例示范案例示范集体修正集体修正应用应用语文语文应对生活，用于实务应对生活，用于实务人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文第 24 页给给定定求求职职任任务务给给出出瑕瑕疵疵案案例例集集体体修修正正讨讨论论写写作作要要点点教学方法给给出出优优秀秀范范文文教学资源教学教学资源人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文第 26 页教学资源姓名姓名职称职称学历学历专业专业王茂春王茂春讲师讲师硕士硕士汉语言文学汉语言文学陈果陈果讲师讲师硕士硕士美学美学孙文刚孙文刚讲师讲师在读在读博士博士文艺学文艺学冯和一冯和一讲师讲师在读在读博士博士中国古代文学中国古代文学龚灵龚灵在读在读硕士硕士语言文字学语言文字学人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文第 27 页教学资源姓名姓名职称职称学历学历专业专业张焱张焱讲师讲师硕士硕士管理学管理学祥寒冰祥寒冰讲师讲师硕士硕士旅游管理旅游管理李彬李彬在读硕士在读硕士语言文字学语言文字学刘芳刘芳讲师讲师硕士硕士文学文学刘小波刘小波讲师讲师硕士硕士文学文学人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文第 28 页自编教材人文素养与应用语文高等自编教材人文素养与应用语文高等教育出版社教育出版社董小玉新编应用写作高等教育出版董小玉新编应用写作高等教育出版社社赵京立演讲与沟通实训高等教育出赵京立演讲与沟通实训高等教育出版社版社陈洪陈洪 大学语文高等教育出版社大学语文高等教育出版社名人微博，微信，网络时评名人微博，微信，网络时评文本资源文本资源人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文人文素养与应用语文第 29 页网易公开课、百家讲坛、各种网易公开课、百家讲坛、各种名家讲座、优酷视频（精品微名家讲座、优酷视频（精品微电影、音乐视频电影、音乐视频)视频资源视频资源特色创新特色特色创新教学内容特色教学内容特色人文素养人文素养应用语文教学方法特色教学方法特色人人文文素素养养学生无动于衷学生无动于衷以文本为中心以文本为中心以人本为中心以人本为中心学生全身心在场学生全身心在场教学方法特色教学方法特色应应用用语语文文被动敷衍表达被动敷衍表达封闭式写作封闭式写作开放式写作开放式写作主动真诚表达主动真诚表达口试口试笔试（作业）笔试（作业）课堂表现课堂表现10%一分钟自我介绍一分钟自我介绍15%5分钟演讲分钟演讲15%文学写作文学写作20%应用文写作应用文写作20%出勤情况20%考核方式改革考核方式改革过程性考核过程性考核敬请批评指正谢谢观看