《多角度描写景物》ppt.ppt

多角度描写景物多角度描写景物看美景草原风光v天苍苍 野茫茫v风吹草低见牛羊忽如一夜春风来千树万树梨花开看美景:北国风光看美景：泰山会当凌绝顶，一览众山小。看美景:西湖接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。看美景:庐山瀑布飞流直下三千尺疑是银河落九天大漠孤烟直长河落日圆看美景:大漠读课文学写景读课文学写景 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。乌有拥肿的根。从百草园到三味书屋中对从百草园到三味书屋中对百草园的描写：从高处到低处，百草园的描写：从高处到低处，从低处到高处；从静物到动物；从低处到高处；从静物到动物；从视觉、听觉、触觉、味觉等多从视觉、听觉、触觉、味觉等多角度写角度写。桃桃树、杏、杏树、梨、梨树，你不，你不让我，我，我不我不让你，都开你，都开满了花赶趟儿。了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。的像火，粉的像霞，白的像雪。(色色彩美彩美)大漠孤烟直大漠孤烟直,长河落日河落日圆(构构图美美)小草偷偷地从土里小草偷偷地从土里钻钻出来，嫩嫩出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。去，一大片一大片满是的。坐着，坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，风轻悄悄的，草软绵绵的。草软绵绵的。如如济南的冬天中：等到快要济南的冬天中：等到快要日落的时候，微黄的阳光斜射在日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，山腰上，那点薄雪好像忽然害了那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。羞，微微露出点粉色。桃树、杏树、梨树，你不让我，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。像火，粉的像霞，白的像雪。花里带花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样飞去。野花遍地是：杂样 儿，有名字儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响亮地响。点石成金：点石成金：景物描写方法u1 多角度，多感官u2 描色彩，构美图u3 用修辞，描情态u4 巧引用,善联想u5 换视角，换情境u6 情景交融，寓情于景u7 景物描写方法：景物描写方法：多角度写景多角度写景（1 1）正面、侧面相结合）正面、侧面相结合（2 2）实写、虚写相结合）实写、虚写相结合（3 3）人的各种感觉相结合）人的各种感觉相结合 【味、味、触、视、听、嗅等触、视、听、嗅等】（4 4）动静相结合）动静相结合（5 5）多种修辞方法相结合）多种修辞方法相结合三峡秋天：晴初霜旦，林寒涧肃 高猿长啸，属引凄异 空谷传响，哀转久绝夏天：夏水襄陵 沿溯阻绝 朝发白帝，暮到江陵 虽乘奔御风不以疾也正面描写侧面描写正面侧面素湍素湍绿潭绿潭，回清回清倒影倒影动动 静静动动 静静晓雾将歇，晓雾将歇，猿鸟乱鸣猿鸟乱鸣；夕日欲颓，夕日欲颓，沉鳞竞跃沉鳞竞跃。动静结合读名作学写景 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。奏着的名曲。朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色 我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，居然觉着有想呀。站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬她松松的皱缬(xi)(xi)着，像少妇拖着的裙幅；着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了她滑滑的明亮着，像涂了“明油明油”一般，有鸡一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，她又不杂些儿尘滓，宛蛋清那样软，那样嫩，她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却但你却看不透她！看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿绿壁壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的水又太暗了。可爱的，我了，秦淮河的水又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？朱自清朱自清绿绿朱自清朱自清绿绿巴金巴金海山日出海山日出我有一双发现美的眼睛我有一双发现美的眼睛要求1：绘好色彩_的露珠映着初升的朝阳，缀在_的叶子上。要求2：动静结合在上题的基础上，采用动静结合的方法扩写句子。要求要求3：修辞手法：修辞手法发挥想象，运用常见的修辞手法将这一景发挥想象，运用常见的修辞手法将这一景物描写得形象、生动、形成文段。物描写得形象、生动、形成文段。玲珑透明的露珠映着初升的玲珑透明的露珠映着初升的朝阳，缀在亮晶晶的叶片上。朝阳，缀在亮晶晶的叶片上。瓢虫轻爬，露珠儿串串地滚动瓢虫轻爬，露珠儿串串地滚动着，嬉笑着，推推攘攘，拥拥着，嬉笑着，推推攘攘，拥拥挤挤，好不活泼热闹！挤挤，好不活泼热闹！示例：示例：