【教学资料精创】高考语文一轮复习：古诗鉴赏之主观题 课件47张.pptx

古诗鉴赏之主观题目目标12了解诗歌鉴赏主观题常考题型。掌握诗歌鉴赏主观题常考类型。第一句诗中通过什么意象渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围？“泪满逐臣缨”句，诗人的情感溢于言表，请从修辞的角度赏析此句。赏析“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”一句中“红”“绿”二字的表达效果。意象意境炼字修辞手法请判断以下主观题题型。01 推敲推敲炼字字02 艺术手法手法03 意象意境意象意境推敲推敲炼字字鸟宿池边树，僧_月下门。填字小游戏A.推B.敲敲天台牟融碧溪流水泛桃花，树绕天台迥不赊。洞里无尘通客境，人间有路入仙家。鸡鸣犬吠三山近，草静云和一径斜。此地不知何处去，暂留琼珮卧烟霞。【注】迥：远。賒：长远。烟霞：既指云气，也指山水胜景。1.尾联中的“卧”字用得好请简要赏析。（4分）课前小练习诗歌炼字题题型诗歌炼字题题型1.王国维在人间词话中曾评价说：“红杏枝头春意闹，这一闹字，境界全出。”请分析其妙处。2.诗僧齐己曾写过早梅诗，其中有句云：“前村深雪里，昨夜数枝开。”其友郑谷将“数”改为“一”，你觉得哪个字好？为什么？3.古人用语往往一字传神。“山随平野尽”一句中哪个字用的好？试做简要赏析。单字赏析诗歌炼字题题型诗歌炼字题题型1.1.诗歌中某字用的好，并请你进行赏析。2.2.诗歌中某字，请分析换一个字是否会更好。3.3.请指出诗歌中的诗眼，并赏析该字。双字对比无字天书基本答题方法2.描画面1.释含义【字义+手法/活用】3.表情感“X”，是的意思，使用了的修辞手法；这句诗描绘了一幅的画面；表达了诗人的情感。字句文天台牟融碧溪流水泛桃花，树绕天台迥不赊。洞里无尘通客境，人间有路入仙家。鸡鸣犬吠三山近，草静云和一径斜。此地不知何处去，暂留琼珮卧烟霞。【注】迥：远。賒：长远。烟霞：既指云气，也指山水胜景。课前小练习美景静谧闲适道家归隐天台牟融碧溪流水泛桃花，树绕天台迥不赊。洞里无尘通客境，人间有路入仙家。鸡鸣犬吠三山近，草静云和一径斜。此地不知何处去，暂留琼珮卧烟霞。【注】迥：远。賒：长远。烟霞：既指云气，也指山水胜景。1.尾联中的“卧”字用得好请简要赏析。（4分）1释含义【字义+手法/活用】2描画面3表情感仰卧诗人不知去何处，暂时仰卧烟霞沉醉美景、淡泊宁静、归隐“卧”，“仰卧”的意思；描绘出一副诗人仰卧在高山白云间的逍遥自在、无拘无束之姿的画面；表达出诗人对天台美景的喜爱沉醉，还流露出诗人的淡泊宁静、归隐之意。课前小练习1.释含义本义实际义修辞义活用义字面义，组词拟人形容词、动词名词、虚词、数词小练习修辞义&活用义流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。请判断诗句中使用的是修辞义还是活用义。轻风扶细柳，淡月失梅花。春风又绿江南岸，明月何时照我还？一水护田将绿绕，两山排闼送青来。活用义修辞义活用义修辞义小练习修辞手法流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。这两个字的本义是_，使用了_的修辞手法，在诗歌中的意思是_。红色、绿色使樱桃变红，使芭蕉变绿轻风扶细柳，淡月失梅花。这个字的本义是_，使用了_的修辞手法，在诗歌中的意思是_。搀扶风轻轻地吹动柳枝/拟人2.描画面010203抓主体（人/物）人物状态判别人/物的状态【形容词/动词等】小练习描画面千树万树梨花开主体状态画面梨花雪花千树万树开大雪纷扬，犹如千千万万的梨花争相开放过关练习柏林寺南望郎士元溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。青山霁后云犹在，画出西南四五峰。【注】精舍：僧、道居住或讲道说法之所。霁（j）：雨后转晴 西南：有版本作“东南”。远望雨后青松画家墨纸大自然云雨天拟人大自然以云雨为墨，以天为纸，绘出西南四五青峰。过关练习柏林寺南望郎士元溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。青山霁后云犹在，画出西南四五峰。【注】精舍：僧、道居住或讲道说法之所。霁（j）：雨后转晴 西南：有版本作“东南”。2.对于这首诗，陆次云在唐诗善鸣集中这样评价：“云画峰耶，峰画云耶？天然笔直。”可见，一个“画”字意蕴无穷，请你分析“画”字的妙处。（4分）1释含义【字义+手法/活用】2描画面3表情感画出大自然画出青山美景愉悦、惊喜拟人“画”，画出，运用了的拟人的修辞手法，将大自然人格化；生动形象地写出了大自然以云雨为墨，以天为纸塑造出青峰美景的画面；表达出作者内心的愉悦与惊喜之情。过关练习太原早秋李白岁落众芳歇，时当大火流。霜威出塞早，云色渡河秋。梦绕边城月，心飞故国楼。思归若汾水，无日不悠悠。【注】大火：指星名，二十八星宿之一，也就是“心宿星”。威：威力、威风。汾水：汾河。黄河第二大支流，发源于 山西宁武县管涔山，流经山西中部、南部入黄河。早秋情景远望思归比喻 思乡过关练习太原早秋李白岁落众芳歇，时当大火流。霜威出塞早，云色渡河秋。梦绕边城月，心飞故国楼。思归若汾水，无日不悠悠。【注】大火：指星名，二十八星宿之一，也就是“心宿星”。威：威力、威风。汾水：汾河。黄河第二大支流，发源于 山西宁武县管涔山，流经山西中部、南部入黄河。1.诗歌尾联的“悠悠”二字一直被后人赞颂，请分析其妙处。（4分）1释含义【字义+手法/活用】2描画面3表情感绵延不断地思念如流水，绵延不断愉悦、惊喜叠词“悠悠”，绵延不断的意思，运用叠词增强诗歌的情感表达和诗歌的音韵美；这句诗描绘了一幅诗人思念如同汾河水，绵延不断的画面；表现出了诗人日夜思归的情怀。韵律感、增强情感艺术手法手法艺术手法表现手法修辞手法归嵩山作王维清川带长薄，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高下，归来且闭关。【注】嵩山：在登封县（今属河南省）北，为五岳的中岳。本诗写于开元中期诗人辞官归隐之后。长薄：指随山麓延伸的林木丛。薄，草木丛生。闲闲：从容自得的样子。荒城：嵩山附近如登封等县，屡有兴废，荒城当为废县。嵩高：即嵩山。闭关：佛家闭门静修。这里有闭户不与人来往之意。2.诗的颔联颇受世人推崇，请从修辞的角度加以赏析。（4分）课前小练习请从修辞方法的角度赏析XX联/句。（4分）主观题1点手法2描画面3表情感归嵩山作王维清川带长薄，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高下，归来且闭关。【注】嵩山：在登封县（今属河南省）北，为五岳的中岳。本诗写于开元中期诗人辞官归隐之后。长薄：指随山麓延伸的林木丛。薄，草木丛生。闲闲：从容自得的样子。荒城：嵩山附近如登封等县，屡有兴废，荒城当为废县。嵩高：即嵩山。闭关：佛家闭门静修。这里有闭户不与人来往之意。课前小练习出发行进安详闲适到达归隐、厌倦凄凉淡泊闲适归嵩山作王维清川带长薄，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高下，归来且闭关。【注】嵩山：在登封县（今属河南省）北，为五岳的中岳。本诗写于开元中期诗人辞官归隐之后。长薄：指随山麓延伸的林木丛。薄，草木丛生。闲闲：从容自得的样子。荒城：嵩山附近如登封等县，屡有兴废，荒城当为废县。嵩高：即嵩山。闭关：佛家闭门静修。这里有闭户不与人来往之意。2.诗的颔联颇受世人推崇，请从修辞的角度加以赏析。（4分）1点手法2描画面3表情感拟人流水流淌与禽鸟相伴诗人归家悠然自得、闲适愉悦这两句诗运用了拟人的修辞手法，将流水、暮禽人格化；描绘了一幅流水流淌与禽鸟相伴诗人归家的画面；表达了诗人的悠然自得、闲适愉悦的情感。课前小练习小练习修辞手法请判断出诗句中的修辞手法。堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。流水如有意，暮禽相与还。何日归家洗客袍？思归若汾水，无日不悠悠。愁闻出塞曲，泪满逐臣缨。拟人拟人反问比喻拟人+夸张小练习修辞手法请判断出诗句中的修辞手法。大漠沙如雪,燕山月似钩。飞流直下三千尺仍怜故乡水，万里送行舟。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。千树万树梨花开比喻此情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?夸张拟人设问，比喻比喻反问请从修辞方法的角度赏析XX联/句。（4分）主观题1点手法2描画面3表情感常考比喻、拟人、夸张、反问、设问这句诗使用了的修辞手法；描绘了一幅的画面；表达了诗人的情感。总结修辞手法做好笔记常见古诗修辞识别方法比喻拟人反问设问“如”、“似”、“若”【注意借喻】物用人的动词，如“送”“何”、“？”【不作回答、反问语气】自问自答【甲】竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。【乙】清江引野兴马致远林泉隐居谁到此，有客清风至。会作山中相，不管人间事。争甚麽半张名利纸。1.“明月来相照”“有客清风至”都运用了_的修辞手法，表现了作者_。【甲】描写_，【乙】不仅叙述了作者恬适的隐居生活，还表达了作者_（情感）（4分）拟人高雅的生活情趣山林幽居的情趣对隐居生活的热爱过关练习三月晦日偶题秦观节物相催各自新，痴心儿女挽留春。芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。【注】晦日：农历每月最后的一天。节物：各个季节的风物景色。暮春三月最后一天伤春NO！春去夏来 自然规律春花落尽 但 夏木正盛豁达、乐观过关练习三月晦日偶题秦观节物相催各自新，痴心儿女挽留春。芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。【注】晦日：农历每月最后的一天。节物：各个季节的风物景色。1.请从修辞方法的角度赏析“芳非歇去何须恨，夏木阴阴正可人。”一句（4分）1点手法2描画面3表情感反问芳菲落尽、夏木阴阴乐观、豪放、豁达这两句诗运用了反问的修辞手法，描绘了一幅五彩缤纷的花朵虽已凋谢但夏天的树木此时也已浓密葱绿的画面；表达了诗人的乐观、豪放、豁达之情。意象意境意象意境除夜作高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。1.第一句诗中通过什么意象渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围？（4分）课前小练习全诗（XX联）写了哪些意象？营造了怎样的意境？表达了怎样的情感？（4分）主观题1找意象【圈出意象前形容词/名词】2描画面+定意境【四字词语】3表情感这句诗使用了XX、XX等意象；描绘了一幅的画面，渲染了的氛围；表达了诗人的情感。除夜作高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。课前小练习孤寂凄凉悲伤思乡人已老除夜作高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。1.第一句诗中通过什么意象渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围？（4分）寒1找意象【圈出意象前形容词/名词】2描画面+定意境【四字词语】寒灯诗人在旅馆难以入眠通过对旅馆的“寒灯”的述写，描绘出除夕之夜，远在他乡旅馆的游人却只能独对着一盏寒灯难以入眠的画面，渲染了旅馆中孤苦凄然、惆怅凄凉的氛围。凄清、惆怅、孤寂、愁苦课前小练习小练习典型意象请找出诗句中的典型意象，并说出其典型含义。杨花落尽子规啼此夜曲中闻折柳归雁洛阳边千里共婵娟零落成泥碾作尘，只有香如故。杨花子规折柳雁月梅花柳絮，柳留，寄托离情别绪布谷鸟；布谷不归，喻悲苦之事挽留惜别，不舍思念思乡思亲，悲愁苦恨思乡思亲，高洁品质坚贞不屈，默默奉献小练习典型意境请概括出下列诗句中意境。大漠孤烟直，长河落日圆。仍怜故乡水，万里送行舟。芙蓉照水弄娇斜,白白红红各一家。移舟泊烟渚，日暮客愁新。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？雄浑壮阔孤独惆怅明丽清新凄凉萧瑟雄浑苍凉归类典型意境归类小能手边塞诗山水田园诗送别诗/羁旅诗壮阔悲凉清幽宁静凄凉萧瑟暗淡萧条苍茫辽阔明丽清新雄浑苍凉闲适怡然荒凉冷寂小练习典型情感连一连大漠孤烟直，长河落日圆。仍怜故乡水，万里送行舟。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！移舟泊烟渚，日暮客愁新。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？衣沾不足惜，但使愿无违。报国雄心怀乡念亲感叹边塞风光战争残酷隐逸志向孤独悲伤总结典型情感做好笔记边塞诗山水田园诗送别诗报国雄心怀乡念亲战争残酷感叹风光闲适愉悦现实不满隐逸志向思念亲友珍重祝愿羁旅诗孤独悲伤怀乡念亲多重情感不互相矛盾，具体诗歌仍需具体分析过关练习江南春北宋寇准杳杳烟波隔千里，白蘋香散东风起。日落汀洲一望时，愁情不断如春水。【注】此诗是诗人晚年被贬岭南时所作。寇准，字平仲，华州下邽（今陕西渭南）人。杳杳愁情问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”比喻，化抽象为具体愁情如春水，绵绵不断江南春日黄昏迷离之景过关练习江南春北宋寇准杳杳烟波隔千里，白蘋香散东风起。日落汀洲一望时，愁情不断如春水。【注】此诗是诗人晚年被贬岭南时所作。寇准，字平仲，华州下邽（今陕西渭南）人。1.诗中描绘了哪些意象？诗歌首句与崔颢黄鹤楼中“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”一联一样，都运用了“烟波”这一意象，二者都表达了怎样的情感？杳杳愁情1找意象【圈出意象前形容词/名词】2描画面+定意境【四字词语】3表情感烟波、白蘋、东风、落日、汀洲、春水等意象；两诗都运用了“烟波”这一意象；描绘了一幅烟波浩渺，东风吹拂，诗人在远望汀洲，愁情如春水绵延不绝的画面，渲染了惆怅凄凉的氛围；表达了作者思乡的愁苦之情。烟波、白蘋、东风落日、汀洲、春水烟波浩渺，东风吹拂，诗人远望汀洲，愁情如春水愁苦、思乡01 推敲推敲炼字字02 艺术手法手法03 意象意境意象意境1点手法【比喻/拟人/夸张/反问】2描画面3表情感1释含义【字义+手法/活用】2描画面+定意境【四字词语】3表情感1找意象【圈出意象前形容词/名词】2描画面3表情感再见