第三单元课外古诗词诵读《太常引建康中秋夜为吕叔潜赋》课件--部编版语文九年级下册.pptx

太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋【宋宋】辛弃疾辛弃疾教学目标1.1.了解作者及其写作背景，能有感情地诵读诗词；了解作者及其写作背景，能有感情地诵读诗词；2.2.理解诗词的内容，品味语言，体会作者的情感变化；理解诗词的内容，品味语言，体会作者的情感变化；3.3.感悟作者功业无成、白发已多情况下为实现愿望的感悟作者功业无成、白发已多情况下为实现愿望的坚守。坚守。知人论世 辛辛弃弃疾疾（1140114012071207），南南宋宋词词人人。原原字字坦坦夫夫，改改字字幼幼安安，别别号号稼稼轩轩，汉汉族族，历历城城（今今山山东东济济南南）人人。出出生生时时，中中原原已已为为金金兵兵所所占占。2121岁岁参参加加抗抗金金义义军军，不不久久归归南南宋宋。历历任任湖湖北北、江江西西、湖湖南南、福福建建、浙浙东东安安抚抚使使等等职职。一一生生力力主主抗抗金金。曾曾上上美美芹芹十十论论与与九九议议，条条陈陈战守之策。战守之策。其其词词抒抒写写力力图图恢恢复复国国家家统统一一的的爱爱国国热热情情，倾倾诉诉壮壮志志难难酬酬的的悲悲愤愤，对对当当时时执执政政者者的的屈屈辱辱求求和和颇颇多多谴谴责责；也也有有不不少少吟吟咏咏祖祖国国河河山山的的作作品品。题题材材广广阔阔又又善善化化用用前前人人典典故故入入词词，风风格格沉沉雄雄豪豪迈迈又又不不乏乏细细腻腻柔柔媚媚之之处处。由由于于辛辛弃弃疾疾的的抗抗金金主主张张与与当当政政的的主主和和派派政政见见不不合合，后后被被弹弹劾劾落落职职，退退隐江西带湖。隐江西带湖。背景链接 据据词词题题可可知知，此此词词当当作作于于宋宋孝孝宗宗淳淳熙熙元元年年（11741174年年）中中秋秋夜夜，为为赠赠友友之之作作。当当时时辛辛弃弃疾疾任任江江东东安安抚抚司司参参议议官官，治治所所建建康康即即今今江江苏苏省省南南京京市市。这这时时作作者者南南归归已已整整整整十十二二年年了了。十十二二年年中中，为为收收复复中中原原，作作者者曾曾多多次次上上书书，力力主主抗抗金金都都未未被被采采纳纳。在在阴阴暗暗的的政政治治环环境境中中，作作者者只只能能以以诗诗词词来来抒抒发发自自己的心愿。己的心愿。诗词诵读太常引太常引建康中秋夜为吕叔潜赋建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？被白发、欺人奈何？乘风好去，长空万里，乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。zhunzhunhnhnppchnchnzhuzhususu诗词诵读太常引太常引建康中秋夜为吕叔潜赋建康中秋夜为吕叔潜赋 【宋宋】辛弃疾辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？指月亮指月亮指月亮指月亮嫦娥嫦娥披散披散一轮缓缓移动的秋月洒下一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那重新磨万里金波，就像那重新磨亮的铜镜又飞上了夜空。亮的铜镜又飞上了夜空。（我）举起酒杯问那月中的（我）举起酒杯问那月中的嫦娥：嫦娥：白发不请自来，渐渐增多，白发不请自来，渐渐增多，好像故意欺负我，怎么办好像故意欺负我，怎么办呢？呢？解诗意 体情感解诗意 体情感 上片上片，词人巧妙运用神话传说构成一种超现，词人巧妙运用神话传说构成一种超现实的艺术境界，以寄托理想与情怀。中秋之夜，实的艺术境界，以寄托理想与情怀。中秋之夜，明月皎洁，对月抒怀，很自然地会想到月中嫦明月皎洁，对月抒怀，很自然地会想到月中嫦娥与桂树的神话传说。词人借不死的嫦娥与砍娥与桂树的神话传说。词人借不死的嫦娥与砍不倒的桂树的传说，表达自己的政治理想和阴不倒的桂树的传说，表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾。暗的政治现实的矛盾。“被白发，欺人奈何？被白发，欺人奈何？”这一问有力地表现了词人功业无成、白发日这一问有力地表现了词人功业无成、白发日增的苦闷。增的苦闷。解诗意 体情感太常引太常引建康中秋夜为吕叔潜赋建康中秋夜为吕叔潜赋 【宋宋】辛弃疾辛弃疾乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。我要乘风好飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。我要乘风好飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。砍砍树影摇曳的样子。树影摇曳的样子。还要砍去月中桂树婆娑的枝叶，因为人们都说，还要砍去月中桂树婆娑的枝叶，因为人们都说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。这将使月亮洒下人间的光辉更多。解诗意 体情感 下片下片，词人发挥想象，直上高空、月宫，词人发挥想象，直上高空、月宫，去看魂牵梦绕的山河，去砍遮住月光的桂树，去看魂牵梦绕的山河，去砍遮住月光的桂树，直接、强烈地表现了他铲奸除邪、收复失地、直接、强烈地表现了他铲奸除邪、收复失地、重整乾坤的豪情壮志，鲜明地揭示了全词的重整乾坤的豪情壮志，鲜明地揭示了全词的主旨。在这里，主旨。在这里，“桂婆娑桂婆娑”指带给人民黑暗指带给人民黑暗的婆娑桂影，不仅包括南宋朝廷内外的投降的婆娑桂影，不仅包括南宋朝廷内外的投降势力，也包括金人的势力。势力，也包括金人的势力。打卡过关1.请说出本首词中代表月亮的两个意象。2.斫去桂婆娑，人道是，清光更多。秋影秋影飞镜飞镜 还要砍去月中桂树婆娑的枝叶，还要砍去月中桂树婆娑的枝叶，因为人们都说，这将使月亮洒下人因为人们都说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。间的光辉更多。思考下列问题，然后完成本词的结构图：思考下列问题，然后完成本词的结构图：1.1.请用自己的话描述请用自己的话描述“一轮秋影转金波，飞镜又重磨一轮秋影转金波，飞镜又重磨”所展现的画面。所展现的画面。2.2.整首词中作者情感发生了怎样的变化？请结合诗句简要分析。整首词中作者情感发生了怎样的变化？请结合诗句简要分析。3.3.学习辛弃疾学习辛弃疾的的这首词后，当我们面对挫折时该持怎样的态度呢？这首词后，当我们面对挫折时该持怎样的态度呢？一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那重新磨亮的铜镜又飞一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那重新磨亮的铜镜又飞上了夜空上了夜空/天廓。描绘了一幅天廓。描绘了一幅月色清亮月色清亮的中秋月夜图。的中秋月夜图。当我们遇到挫折时仍要像辛弃疾那样为当我们遇到挫折时仍要像辛弃疾那样为实现理想仍要有坚定信念。实现理想仍要有坚定信念。（言之有理即可）（言之有理即可）从从“把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？”表达作者表达作者因岁月流逝、功因岁月流逝、功业无成而生的愁思与抑郁，业无成而生的愁思与抑郁，也表达了作者也表达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤与怀才不遇、壮志难酬的悲愤与痛苦痛苦。到。到“乘风好去，长空万里，直下看山河乘风好去，长空万里，直下看山河”俯视俯视大好山河大好山河，表达对，表达对故国的故国的思思念念；最后；最后“斫去桂婆娑，人道是，清光更多斫去桂婆娑，人道是，清光更多”作者幻想自己飞作者幻想自己飞入月宫，要砍去枝叶婆娑的桂树，洒向人间的月光更多，入月宫，要砍去枝叶婆娑的桂树，洒向人间的月光更多，表达作者反对表达作者反对妥协投降、立志收复中原失地的政治理想。妥协投降、立志收复中原失地的政治理想。解诗意 体情感现实现实场景场景:一轮秋影转金波，飞镜又重磨。一轮秋影转金波，飞镜又重磨。特点：特点：月色清亮月色清亮_场景：场景：清光更多清光更多：把：把 _带给人民的报国理想和坚带给人民的报国理想和坚定信念。定信念。对话月亮对话月亮：把酒问姮娥，被白发，：把酒问姮娥，被白发，？表达作者因岁月流逝、表达作者因岁月流逝、的愁思与抑郁，的愁思与抑郁，也表达了也表达了 、壮志难酬的悲愤与痛苦。、壮志难酬的悲愤与痛苦。功业未成功业未成怀才不遇怀才不遇 欺人奈何欺人奈何砍去桂枝砍去桂枝：砍：砍去遮挡月光的婆娑的桂枝去遮挡月光的婆娑的桂枝砍去象征砍去象征_ 的桂枝，的桂枝，反对妥协投降，立志反对妥协投降，立志_。一切投降的势力一切投降的势力 收复中原失土收复中原失土光明光明太太常常引引建建康康中中秋秋夜夜为为吕吕叔叔潜潜赋赋想象想象托托物物言言志志解诗意 体情感太常引太常引建康中秋夜为吕叔潜赋建康中秋夜为吕叔潜赋 【宋宋】辛弃疾辛弃疾 全诗主旨全诗主旨：词人借助想象咏月，强烈地表达了自己_、_的政治理想。反对妥协投降反对妥协投降立志收复中原失地立志收复中原失地中考模拟1.1.理解性默写。理解性默写。（1 1）太常引太常引建康中秋夜为吕叔潜赋建康中秋夜为吕叔潜赋中描写月轮转动中描写月轮转动，暗示时光飞逝的句子是：，暗示时光飞逝的句子是：_，_。（2 2）太常引太常引建康中秋夜为吕叔潜赋建康中秋夜为吕叔潜赋中词人面对岁月中词人面对岁月流逝、功业无成，心生抑郁，表达壮志难酬的悲愤的句子是流逝、功业无成，心生抑郁，表达壮志难酬的悲愤的句子是：_，_。（3 3）太常引太常引建康中秋夜为吕叔潜赋建康中秋夜为吕叔潜赋中张开想象的翅中张开想象的翅膀，直入月宫，并幻想砍去遮住月光的桂树，还人间清辉的膀，直入月宫，并幻想砍去遮住月光的桂树，还人间清辉的句子是：句子是：_，_，_。一轮秋影转金波一轮秋影转金波飞镜又重磨飞镜又重磨被白发被白发欺人奈何欺人奈何斫去桂斫去桂 婆娑婆娑人道是人道是清光更多清光更多中考模拟2.下列对本词的赏析，不恰当的一项是（）B BA.开篇破题，写中秋圆月皎洁似金波，升高后逐渐变得像被重新磨过的铜镜般明亮。B.词人举杯赏月，由月亮联想到月中嫦娥，遂向嫦娥提问，满怀喜悦。C.结句展现了词人奇特的想象：要直入月宫，砍去婆娑的桂树，让清辉洒满人间。D.作为豪放派代表人物，词人在本词中运用象征等手法托物言志，浪漫主义风格明显。B项“满怀喜悦”表述有误。从“被白发，欺人奈何？”可见词人心情苦闷。中考模拟1.请描述“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”所展现的画面。（2分）2.“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”运用了托物言志的表现手法，请分析诗句所表达的情感。（2分）一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那重新磨亮的铜镜又飞一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那重新磨亮的铜镜又飞上了夜空上了夜空/天廓天廓（画面描绘（画面描绘1 1分）分），描绘了一幅月色清亮的中秋月描绘了一幅月色清亮的中秋月夜图夜图（特点概括（特点概括1 1分）分）。作者幻想自己飞入月宫，要砍去枝叶婆娑的桂树，洒向人间的作者幻想自己飞入月宫，要砍去枝叶婆娑的桂树，洒向人间的月光更多月光更多（内容概括（内容概括1 1分）分），表达了作者反对妥协投降、立志收复，表达了作者反对妥协投降、立志收复中原失地的政治理想中原失地的政治理想（情感（情感1 1分）分）。中考模拟3.辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之末句“可怜白发生！”与本词结尾的“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”分别表达了词人怎样的情感？请简答。前者表达了词人壮志未酬的悲愤之情。后者表达了词人反对妥协投降、立志收复中原失地的豪情壮志。结构梳理被白发，欺人奈何被白发，欺人奈何斫桂斫桂 清光更多清光更多扫去投降力量扫去投降力量 带来光明带来光明