第6课《散步》课件（共24张PPT） 部编版语文七年级上册.pptx

6 散步散步莫怀戚1.1.了解作者的相关文学常识，积累文中的重点字词，了解作者的相关文学常识，积累文中的重点字词，整体感知课文内容整体感知课文内容。2.2.学习以小见大的手法，体会细节描写的作用，学学习以小见大的手法，体会细节描写的作用，学会分析重要段落的作用会分析重要段落的作用。3.3.多角度理解课文的思想感情，体悟人生选择与责多角度理解课文的思想感情，体悟人生选择与责任，培养尊老爱幼、珍惜亲情的思想感情任，培养尊老爱幼、珍惜亲情的思想感情。学习目标学习目标莫怀戚莫怀戚（19512014），重），重庆人，作家。庆人，作家。1980年开始文年开始文学创作，代表作有学创作，代表作有诗礼人诗礼人家家大律师现实录大律师现实录等。等。其中，中篇小说其中，中篇小说诗礼人家诗礼人家曾获曾获“四川文学奖四川文学奖”。作者简介作者简介散散（）步）步莫怀莫怀戚戚（）很很累累（）咕咕咕咕（）分分歧歧（）熬熬（）水波水波粼粼粼粼()拆散拆散（）信服信服（）嫩嫩（）芽）芽 讷讷讷讷（）snqliogqlnchixn fnnn重点字注音重点字注音）重点词语解释重点词语解释【信服】相信并佩服。【熬】忍受（疼痛或艰苦的生活等）。【严冬】极冷的冬天。【分歧】思想、意见、记载等不一致的地方。【取决】由某方面或某种情况决定（后面多跟有“于”字）。【习惯】常常接触某种新的情况而逐渐适应。【霎时】即霎时间，极短时间。【责任】分内应做的事。【拆散】使家庭、集体等分散。【粼粼】形容水、石等明净。A A.散步散步的人有：的人有：B B.散步散步的地点是：的地点是：C C.散步散步的季节是：的季节是：D D.散步散步的过程中发生了：的过程中发生了：（用原文中的一个词来（用原文中的一个词来回答）回答）E E.结果结果如何？如何？母亲、我、妻子、儿子母亲、我、妻子、儿子田野田野初春初春分歧分歧决定走小路决定走小路这篇文章向我们讲述了一个什么故事？这篇文章向我们讲述了一个什么故事？整体感知整体感知从这个故事中，你觉得这是一个怎样从这个故事中，你觉得这是一个怎样的家庭？的家庭？和谐 温馨 互敬互爱 和睦 温暖 说一说：说一说：你能具体地说说你能具体地说说散步的时候发生了散步的时候发生了怎样的怎样的分歧分歧吗？吗？分歧分歧母亲要走大路母亲要走大路大路平顺大路平顺儿子要走小路儿子要走小路小路有意思小路有意思内容探究内容探究想一想想一想“我我”为什么会选择走为什么会选择走大路？大路？“母亲母亲”又为什么改变主意，又为什么改变主意，决定走小路？决定走小路？因为我伴同儿子的时日还长因为我伴同儿子的时日还长疼爱孙子，满足他的想法疼爱孙子，满足他的想法相信儿子，能够背她过去相信儿子，能够背她过去我要尽可能多的孝顺母亲我要尽可能多的孝顺母亲（慈爱的）（慈爱的）（孝顺的）（孝顺的）（贤惠的）（贤惠的）（天真可爱的）（天真可爱的）“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。外套。”这一这一细节描写细节描写表现了什么？表现了什么？这这一细节充分体现了我很会替母亲的健康一细节充分体现了我很会替母亲的健康着想，非常孝顺母亲，母亲也很善解人意，写着想，非常孝顺母亲，母亲也很善解人意，写出了母子之间浓浓的亲情。出了母子之间浓浓的亲情。品味语言品味语言 “今年的春天来得太太迟迟，太太迟迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬熬过了一个严冬。”运运用用了了反反复复的的修修辞辞手手法法，用用富富有有表表现现力力的的词词语语，说说明明年年迈迈体体弱弱的的母母亲亲又又挺挺过过了了一一个个严严冬冬，表表现现了了母母亲亲的的坚坚强强，流流露露出出我我对对母母亲亲健健康康的的担担忧忧，体现了我的孝顺体现了我的孝顺。找出课文中环境描写的语句，并说一下环境找出课文中环境描写的语句，并说一下环境描写的作用描写的作用第四段：通过初春秀丽景色的描绘，表现了春天第四段：通过初春秀丽景色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会重新获蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会重新获得新的活力。得新的活力。第七段：渲染了融洽的氛围，推动了情节的发展。第七段：渲染了融洽的氛围，推动了情节的发展。环境描写作用描写了描写了的环境的环境渲染渲染氛围氛围 烘托烘托心情心情推动情节发展（为后文推动情节发展（为后文作铺垫）作铺垫）体会文章语言的特点体会文章语言的特点有的浓，有的淡有的浓，有的淡。我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思我我的的母母亲亲老老了了，她她早早已已习习惯惯听听从从她她强强壮壮的的儿儿子子；我我的的儿儿子子还还小小，他他还还习习惯听从他高大的父亲。惯听从他高大的父亲。我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我我的的母母亲亲虽虽然然高高大大，然然而而很很瘦瘦，自自然然不不算算重重；儿儿子子虽虽然然很很胖胖，毕毕竟竟幼幼小小，自然也轻。自然也轻。事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。有对称美，互相映衬，很有情趣。从他们的选择中，你体会到了什么？从他们的选择中，你体会到了什么？尊老爱幼的浓浓亲情，家庭的温馨和睦！尊老爱幼的浓浓亲情，家庭的温馨和睦！小 事中 心以小喻大散散 步步尊老爱幼尊老爱幼1.1.以小见大。以小见大。本文选取一家三代四口人在田野里散步这样本文选取一家三代四口人在田野里散步这样一件平凡的小事进行描写，透露出深刻的意义。一件平凡的小事进行描写，透露出深刻的意义。通过记叙通过记叙“散步散步”这种日常生活中常见的、细小这种日常生活中常见的、细小的事情，反映了祖孙三代之间深沉的爱以及中年的事情，反映了祖孙三代之间深沉的爱以及中年人应当肩负的责任，表现了对人类社会的繁衍、人应当肩负的责任，表现了对人类社会的繁衍、发展具有重要意义的道德情感，以小见大，立意发展具有重要意义的道德情感，以小见大，立意不凡。不凡。写作特点写作特点2.2.细节描写。细节描写。文中有多处表现互敬互爱的细节。例文中有多处表现互敬互爱的细节。例如，当祖孙二人发生走大路还是走小路的如，当祖孙二人发生走大路还是走小路的“分歧分歧”时，作为儿子和父亲，时，作为儿子和父亲，“我我”经经过考虑，决定过考虑，决定“走大路走大路”，这反映了，这反映了“我我”对母亲的尊敬和孝顺。后来母亲改变了对母亲的尊敬和孝顺。后来母亲改变了主意，决定主意，决定“走小路走小路”，反映了她对孙子，反映了她对孙子的爱护。这两个细节真切地表现了这个幸的爱护。这两个细节真切地表现了这个幸福家庭的成员之间互敬互爱的深厚情感和福家庭的成员之间互敬互爱的深厚情感和中华民族尊老爱幼的传统美德。中华民族尊老爱幼的传统美德。主旨归纳主旨归纳 作者通过选取一家三代四口人在田野里作者通过选取一家三代四口人在田野里散步这一生活场景，生动地表现了一家人互散步这一生活场景，生动地表现了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚情感和生活情趣，敬互爱、和睦相处的深厚情感和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。疑难突破疑难突破结合课文，谈谈你对文中的母亲、结合课文，谈谈你对文中的母亲、“我我”和妻子的认识。和妻子的认识。1.1.下列各项中加点字的字形和注音全都正确的一项下列各项中加点字的字形和注音全都正确的一项是（）是（）A.A.分岐（分岐（qq）委屈（）委屈（qq）鱼塘（）鱼塘（tntn）熬过（）熬过（oo）B.B.拆散（拆散（chichi）散步（）散步（snsn）温馨（）温馨（xnxn）嫩绿嫩绿（nnnn）C.C.粼粼（粼粼（lnln）蹲下（）蹲下（dndn）毕竞（）毕竞（jnjn）水波水波（bb）D.D.稳当（稳当（wnwn）责任（）责任（zz）习惯（）习惯（unun）铺着铺着（pp）课堂小练课堂小练D【点拨】A.岐歧。B.散。C.竞竟。2.2.下列各项中加点成语使用有误的一项是（）下列各项中加点成语使用有误的一项是（）A.A.全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之是要各得其所。吃，有事做，有书读，总之是要各得其所。B.B.莫言是中国首位获诺贝尔文学奖的作家，他的故莫言是中国首位获诺贝尔文学奖的作家，他的故乡在山东高密，他以那里的风土人情为背景创作乡在山东高密，他以那里的风土人情为背景创作了许多脍炙人口的作品。了许多脍炙人口的作品。C.C.重庆的吊脚楼因地制宜，依山而建，每根木柱、重庆的吊脚楼因地制宜，依山而建，每根木柱、每片青瓦都闪烁着山城文明的光芒。每片青瓦都闪烁着山城文明的光芒。D.D.起伏的群山鳞次栉比，延伸到远方，消失在茫茫起伏的群山鳞次栉比，延伸到远方，消失在茫茫的夜色中。的夜色中。D D【点拨点拨】“鳞次栉比鳞次栉比”指像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地指像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集，用在此处不合语境。排列着，多形容房屋等密集，用在此处不合语境。