高考语文古典诗歌“思想感情题”训练 课件（31张PPT）.ppt

高考语文古典诗词训练高考语文古典诗词训练 -思想感情题思想感情题 答题思路答题思路1.1.找准所考察的诗句找准所考察的诗句2.2.分析作者思想感情分析作者思想感情3.3.先先概概括括思思想想感感情情，再再结结合合诗诗句句意意思思，技巧手法分析。技巧手法分析。古典诗歌的思想感情古典诗歌的思想感情感情感情-作者的悲喜或具体心情作者的悲喜或具体心情.思想思想-作者悲喜心情的原因或内心想法作者悲喜心情的原因或内心想法思思想想感感情情-悲悲喜喜心心情情和和悲悲喜喜心心情情的的原原因因想法想法 习题训练习题训练一一.阅读下面的诗，回答问题。阅读下面的诗，回答问题。湖州歌湖州歌其六其六 汪元量汪元量北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东南四百州。夕阳一片寒鸦外，目断东南四百州。1.1.简简析析“大大江江东东去去水水悠悠悠悠”与与苏苏轼轼“大大江江东东去去，浪浪淘淘尽尽，千千古古风风流流人人物物”表表达达的的不不同同情情感。感。解析：解析：“大大江江东东去去水水悠悠悠悠”的的感感情情是是悲悲痛痛 悲悲痛痛的的原原因（思想）是南宋灭亡，国家灭亡因（思想）是南宋灭亡，国家灭亡“大大江江东东去去，浪浪淘淘尽尽，千千古古风风流流人人物物”的的思思想想感感情情-历史变迁，英雄不在的感慨历史变迁，英雄不在的感慨参考答案参考答案1.1.“大大江江东东去去水水悠悠悠悠”抒抒发发了了作作者者身身处处国国家家衰衰亡亡不不可可挽挽救救之之时时的的悲悲痛痛心心情情，侧侧重现实。重现实。2.2.苏苏轼轼的的诗诗句句表表达达了了对对历历史史流流转转、英英雄雄不在的感慨，侧重怀古不在的感慨，侧重怀古二二.阅读下面这首唐诗，完成阅读下面这首唐诗，完成8 89 9题。题。题武关题武关 杜牧杜牧碧溪留我武关东，一笑怀王迹自穷。碧溪留我武关东，一笑怀王迹自穷。郑袖娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬。郑袖娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬。山樯谷堑依然在，弱吐强吞尽已空。山樯谷堑依然在，弱吐强吞尽已空。今日圣神家四海今日圣神家四海，戍旗长卷夕阳中。，戍旗长卷夕阳中。注注武武关关，在在今今陕陕西西省省丹丹凤凤县县东东南南，战战国国时时秦秦置置。楚楚怀怀王王绝绝齐齐亲亲秦秦，入入武武关关为为秦秦伏伏兵兵所所执执，客客死秦国。死秦国。圣神：神圣天子；四海：天下统一。圣神：神圣天子；四海：天下统一。【小小题题2 2】诗诗人人“笑笑”怀怀王王什什么么？为为什什么么“笑笑”？请简要分析。（请简要分析。（5 5分）分）解析：解析：“笑笑”怀怀王王，为为什什么么“笑笑”怀怀王王就就是是全全诗的思想感情。笑楚怀王，告诫当朝。诗的思想感情。笑楚怀王，告诫当朝。参考答案参考答案答答：1.1.诗诗人人“笑笑”怀怀王王糊糊涂涂昏昏庸庸，听听信信小小人人，放放逐逐屈屈原原，最最终终造造成成自自己己客客死死秦秦国，楚国国运衰败的悲剧结局。国，楚国国运衰败的悲剧结局。2.2.诗诗人人“笑笑”怀怀王王是是希希望望唐唐王王朝朝统统治治者者居居安安思思危危，吸吸取取楚楚怀怀王王的的历历史史教教训训，任任人唯贤，励精图治。人唯贤，励精图治。三、古代诗歌阅读（三、古代诗歌阅读（1111分）分）阅读下面这首宋诗，完成阅读下面这首宋诗，完成8 89 9题。题。怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮 欧阳修欧阳修绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。解带西风飘画角，倚栏斜日照青松。解带西风飘画角，倚栏斜日照青松。会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。注注 此此诗诗写写于于作作者者被被贬贬滁滁州州期期间间。怀怀嵩嵩楼楼为为“昔昔人人”唐代名相李德裕贬为滁州刺史时所建。唐代名相李德裕贬为滁州刺史时所建。【小小题题3 3】第第二二联联所所写写景景物物有有什什么么特特点点？全全诗诗表表现现了诗人什么样的感情？了诗人什么样的感情？答题思路答题思路概括景物特点就是理解概括诗意。概括景物特点就是理解概括诗意。感感情情是是喜喜悦悦昂昂扬扬，景景物物的的勃勃勃勃生生机机正正是是作者内心的写照作者内心的写照参考答案参考答案答答：景景物物特特点点：不不畏畏寒寒霜霜，富富有有生生机机。深深秋秋时时节节，霜霜林林木木落落，群群山山争争出出，野野菊菊竞放。竞放。感感情情：寄寄情情于于景景，写写出出作作者者内内心心昂昂扬扬向向上，豪放达观之情。上，豪放达观之情。四阅读下面的唐诗，完成后边的题目。四阅读下面的唐诗，完成后边的题目。感感遇（其二）遇（其二）陈子昂陈子昂兰若兰若生春夏，芊蔚生春夏，芊蔚何青青！何青青！幽独空林色，朱蕤幽独空林色，朱蕤冒冒紫茎。紫茎。迟迟白日晚，袅袅秋风生。迟迟白日晚，袅袅秋风生。岁华尽摇落，芳意竟何成？岁华尽摇落，芳意竟何成？【注注释释】陈陈子子昂昂：唐唐代代诗诗人人，有有政政治治抱抱负负却却屡屡遭遭排排挤挤。兰兰、若若，指指兰兰花花和和杜杜若若，皆皆是是草草本本植植物物。芊芊蔚蔚，草草木木茂茂盛盛。朱朱蕤蕤，红红色色的的花花。冒，覆盖。冒，覆盖。【小小题题4 4】在在这这首首诗诗中中，作作者者借借兰兰若若抒抒发发了了怎怎样样的的感慨？请结合全诗作简要分析。感慨？请结合全诗作简要分析。答题指导：答题指导：“感慨感慨”就是思想感情。就是思想感情。感情悲伤苦闷，原因是怀才不遇感情悲伤苦闷，原因是怀才不遇参考答案参考答案诗诗人人以以兰兰若若自自比比，透透露露出出报报国国无无门门、壮壮志志难难酬酬的的苦苦闷闷，抒抒发发了了年年华华易易逝逝、时时不我待的感慨。不我待的感慨。“幽幽独独空空林林色色”赞赞美美兰兰若若压压倒倒群群芳芳的的风风姿姿，实实际际上上是是诗诗人人比比喻喻自自己己出出众众的的才才华华。借借花花草草的的凋凋零零，悲悲叹叹自自己己的的年年华华流流逝，理想破灭。逝，理想破灭。五阅读下面这首唐诗，完成问题。五阅读下面这首唐诗，完成问题。寄和州刘使君寄和州刘使君 注注 张籍张籍别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。送客特过沙口堰，看花多上水心亭。送客特过沙口堰，看花多上水心亭。晓来江气连城白，雨后山光满郭青。晓来江气连城白，雨后山光满郭青。到此诗情应更远，醉中高咏有谁听？到此诗情应更远，醉中高咏有谁听？注注 刘刘使使君君，指指唐唐代代诗诗人人刘刘禹禹锡锡，时时任任和和州州刺刺史。诗中沙口堰、水心亭，均在和州。史。诗中沙口堰、水心亭，均在和州。【小题【小题5 5】尾联表达了作者什么样的情感？】尾联表达了作者什么样的情感？(6(6分分)解析：解析：喜喜-高高度度赞赞扬扬刘刘禹禹锡锡的的诗诗情情 知知音音难难遇遇悲悲-无人赏识，对刘禹锡的同情无人赏识，对刘禹锡的同情参考答案参考答案1.1.高高度度赞赞扬扬刘刘禹禹锡锡的的诗诗情情，对对刘刘禹禹锡锡诗诗歌艺术的钦佩之情；歌艺术的钦佩之情；2.2.对对刘刘禹禹锡锡无无人人赏赏识识，目目前前境境况况的的同同情情之感；之感；3.3.对自己能感知对方心意的知音之许。对自己能感知对方心意的知音之许。六六.阅读下面这首宋词，完成下题。阅读下面这首宋词，完成下题。临江仙登凌歊台感怀临江仙登凌歊台感怀 李之仪李之仪偶偶向向凌凌歊歊台台上上望望，春春光光已已过过三三分分。江江山山重重叠叠倍倍销销魂魂。风风花飞有态，烟絮坠无痕。花飞有态，烟絮坠无痕。已已是是年年来来伤伤感感甚甚，那那堪堪旧旧恨恨仍仍存存！清清愁愁满满眼眼共共谁谁论论？却却应应台下草，不解忆王孙？台下草，不解忆王孙？注注 李李之之仪仪：宋宋徽徽宗宗崇崇宁宁初初，李李之之仪仪因因得得罪罪权权贵贵蔡蔡京京被被除除去去名名籍籍，编编管管太太平平州州(今今安安徽徽当当涂涂)，本本词词应应作作于于李李之之仪仪居居太太平平州州期期间间的的某某年年春春天天。却却应应：即即“岂岂应应”，相当于现代汉语，相当于现代汉语“难道是难道是么么”。【小小题题6 6】全全词词抒抒发发了了词词人人怎怎样样的的思思想想感感情情？请请简简要要赏赏析析。(6(6分分)解析解析感情悲伤愁苦感情悲伤愁苦 原因有春光已逝原因有春光已逝 无人了解无人了解 仕途不顺仕途不顺 参考答案参考答案伤伤春春之之情情：看看到到眼眼前前春春光光将将尽尽，流流露露出出遗遗憾伤感之情；憾伤感之情；被被排排挤挤的的郁郁闷闷：词词人人因因触触犯犯权权贵贵被被除除去去名名籍籍编编管管太太平平州州，前前途途无无望望，旧旧恨恨新新愁愁，异异常常苦闷；苦闷；无无人人理理解解的的落落寞寞：词词人人满满怀怀愁愁绪绪，却却无无人人可以倾诉，内心无限寂寞惆怅。可以倾诉，内心无限寂寞惆怅。七七.阅读下面的诗，回答问题。阅读下面的诗，回答问题。浣溪沙浣溪沙和无咎韵和无咎韵 注注 陆游陆游懒懒向向沙沙头头醉醉玉玉瓶瓶，唤唤君君同同赏赏小小窗窗明明。夕夕阳阳吹吹角角最最关情。关情。忙忙日日苦苦多多闲闲日日少少，新新愁愁常常续续旧旧愁愁生生。客客中中无无伴伴怕怕君行。君行。注注 宋宋孝孝宗宗隆隆兴兴二二年年(1164)(1164)闰闰十十一一月月至至次次年年正正月月，陆陆游游与与韩韩元元吉吉在在镇镇江江相相聚聚，那那时时，陆陆游游是是在在镇镇江江通通判判任任上上，韩韩元元吉吉则则是是来来镇镇江江省省亲亲暂暂住住。两两位位朋朋友友相相聚聚两两月月，彼彼此此唱唱和和的的诗诗词词作作品品共共有有三三十十多首。多首。7.7.这首词表达了词人哪些情感？请简要分析。这首词表达了词人哪些情感？请简要分析。解析：解析：感情感情-愁苦忧伤愁苦忧伤原因：原因：1.1.忙日苦多闲日少忙日苦多闲日少 2.2.旧愁（失地难收旧愁（失地难收 爱国之情爱国之情）3.3.客中无伴怕君行客中无伴怕君行参考答案参考答案对对国国家家安安危危的的关关切切与与忧忧虑虑。“旧旧愁愁”指指诗诗人人一一生志力恢复国家却无法实现生志力恢复国家却无法实现。对对官官场场忙忙日日苦苦多多闲闲日日少少的的疲疲惫惫。作作者者在在镇镇江江任任职，忙碌的日子很多，而休闲的日子很少。职，忙碌的日子很多，而休闲的日子很少。朋朋友友将将要要离离别别的的惆惆怅怅。韩韩元元吉吉即即将将离离开开镇镇江江，写出作者的离情别绪。写出作者的离情别绪。八八.阅读下面这首宋词，完成题目。阅读下面这首宋词，完成题目。水调歌头水调歌头和马叔度游月波楼和马叔度游月波楼 辛弃疾辛弃疾客客子子久久不不到到，好好景景为为君君留留。西西楼楼着着意意吟吟赏赏，何何必必问问更更筹筹？唤唤起起一一天天明明月月，照照我我满满怀怀冰冰雪雪，浩浩荡荡百百川流。鲸饮未吞海，剑气已横秋。川流。鲸饮未吞海，剑气已横秋。野野光光浮浮，天天宇宇迥迥，物物华华幽幽。中中州州遗遗恨恨，不不知知今今夜夜几几人人愁愁？谁谁念念英英雄雄老老矣矣？不不道道功功名名蕞蕞尔尔，决决策策尚尚悠悠。此事费分说，来日且扶头！悠悠。此事费分说，来日且扶头！8.8.词词中中“中中州州遗遗恨恨，不不知知今今夜夜几几人人愁愁”两两句句有有怎怎样的作用？请结合本词内容进行分析。样的作用？请结合本词内容进行分析。(6(6分分)解析：解析：作用作用-揭示主旨揭示主旨 承上启下承上启下感情感情-遗憾悲愁遗憾悲愁原因原因-报国无门报国无门 壮志难酬壮志难酬 年华易逝年华易逝参考答案参考答案全全词词的的主主旨旨句句，山山河河破破碎碎，作作者者不不由由愁思满怀。愁思满怀。全全词词的的基基调调也也由由前前面面的的雄雄壮壮豪豪迈迈而而变变为后半部分的凄凉悲伤。为后半部分的凄凉悲伤。作作者者忧忧心心国国事事，雄雄心心壮壮志志，自自然然引引出出下文功业未建的感慨和无奈。下文功业未建的感慨和无奈。九、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。九、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。正正月月二二十十日日往往岐岐亭亭，郡郡人人潘潘、古古、郭郭三三人人送送余余于于女王城东禅庄院女王城东禅庄院 注注 苏轼苏轼十日春寒不出门，不知江柳已摇村。十日春寒不出门，不知江柳已摇村。稍闻决决流冰谷，尽放青青没烧痕。稍闻决决流冰谷，尽放青青没烧痕。数亩荒园留我住，半瓶浊酒待君温。数亩荒园留我住，半瓶浊酒待君温。去年今日关山路，细雨梅花正断魂。去年今日关山路，细雨梅花正断魂。注注 本本诗诗写写于于苏苏轼轼被被贬贬黄黄州州的的第第二二年年，潘潘、古古、郭郭三三人人是是作作者者在在黄黄州州结结识识的的好好友友。岐岐亭亭，在在今今湖湖北麻城西南，苏轼在黄州期间时常往游。北麻城西南，苏轼在黄州期间时常往游。9.9.这这是是一一首首送送别别诗诗，诗诗的的尾尾联联貌貌似似与与送送别别没没多多大大关系，实际却紧扣送别，请对尾联进行简要赏析。关系，实际却紧扣送别，请对尾联进行简要赏析。答题思路答题思路感情感情-欣慰喜悦欣慰喜悦原原因因-去去年年孤孤寂寂悲悲愁愁，对对比比今今年年朋朋友友相相聚聚参考答案参考答案1.1.尾尾联联写写送送别别很很巧巧妙妙。运运用用虚虚写写，回回忆忆“去去年年今今日日”，前前一一年年苏苏轼轼赴赴黄黄州州只只有有梅梅花花相相伴伴。而而一一年年以以前前的的孤孤独独和和凄凄凉凉正正好好与与今今年年朋朋友友送送别别的的深深情情厚厚谊谊形形成成对对比比。2.2.写写出出了了朋朋友友间间的的深深情情厚厚谊谊，消消释释了了诗诗人人人人生生旅旅程程的的孤孤苦苦和和寂寂寥寥。紧紧扣扣送送别别这这一主旨。一主旨。