第14课《走一步再走一步》课件-部编版语文七年级上册.pptx

人生的精彩在于人生的精彩在于探险。探险。霍金霍金14 14 走一步，再走一步走一步，再走一步（莫顿亨特）阅一阅（故事）阅一阅（故事）品一品（心理）品一品（心理）悟一悟（成长）悟一悟（成长）字词疏理kdnmxwcn cchnbpngdijjhngxyn xunphung hy默读课文，用笔圈出你认为重要的信息默读课文，用笔圈出你认为重要的信息时间：时间：梳理文章梳理文章一个酷热的七月天一个酷热的七月天地点：地点：费城悬崖边费城悬崖边人物：人物：我、我、妈妈、爸爸、妈妈、爸爸、小内德、杰里等五个男孩小内德、杰里等五个男孩起因：起因：和我在一起的五个男孩已经厌倦了玩弹珠，以及用和我在一起的五个男孩已经厌倦了玩弹珠，以及用透镜在干树叶上烧洞的游戏，所以我们决定去爬悬透镜在干树叶上烧洞的游戏，所以我们决定去爬悬崖崖经过：经过：梳理文章梳理文章由于我身体虚弱。不能玩这个游戏，结果爬叶爬不上，由于我身体虚弱。不能玩这个游戏，结果爬叶爬不上，下也下不来，进退两难。下也下不来，进退两难。结果：结果：作者的父亲同手电筒指引他一步步往下爬，最后扑进作者的父亲同手电筒指引他一步步往下爬，最后扑进父亲的怀里，成功从悬崖上下来了。父亲的怀里，成功从悬崖上下来了。梳理文章梳理文章一个酷热的七月，我和五个小伙伴爬上费城的悬崖，由一个酷热的七月，我和五个小伙伴爬上费城的悬崖，由于我身体虚弱在悬崖上进退两难，最终在父亲的帮助下于我身体虚弱在悬崖上进退两难，最终在父亲的帮助下爬下悬崖的故事。爬下悬崖的故事。本文为什么能选入心理学与成长，它和这本书有何关系本文为什么能选入心理学与成长，它和这本书有何关系？莫顿莫顿亨特亨特(1920-2016)(1920-2016)，美国，美国作家作家，心理学家心理学家，早年曾在空军服役，做，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的时也是一位专业的心理学家。他的代表作有代表作有:自杀心理学的故事自杀心理学的故事:源起与演变、悬崖上的一课。源起与演变、悬崖上的一课。作者简介阅一阅（故事）阅一阅（故事）品一品（心理）品一品（心理）悟一悟（成长）悟一悟（成长）品一品（心理）走一步再走一步心理崩溃心理崩溃心理重建心理重建心理暗示心理暗示积极暗示+消极暗示品一品（心理）走一步再走一步消极暗示消极暗示妈妈的警告妈妈的警告朋友的嘲笑朋友的嘲笑自我的否定自我的否定环境描写环境描写品一品（心理）走一步再走一步积极暗示积极暗示父亲的鼓励父亲的鼓励聚焦心理妈妈的警告心理崩溃体验妈妈的话：“你不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。”聚焦心理朋友的嘲笑心理崩溃体验“再见啦！看你就像是滑稽画里的小人儿。”他们中的一个说道，其他的则哄堂大笑。“但是我不能我”这句话刺激了他们，他们开始嘲笑我，发出嘘声，然后继续向上爬，这样他们就可以从崖顶绕道回家。在离开时之前，他们向下盯着我看。内德嘲笑说：“你可以留下来，如果你想的话。”如果你是其中之一的孩子，你觉得你如果你是其中之一的孩子，你觉得你会怎么做？会怎么做？聚焦心理自我的否定心理崩溃体验 不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了：悬崖底下的地方看起来看起来非常遥远：只要滑一下，我就会掉下去，撞上崖壁，然后摔倒岩石上，摔个粉碎。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了但是通向顶部的路看起来更糟更高、更陡、更变化莫测；我肯定上不去。聚焦心理环境描写心理崩溃体验 时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。写出了时间变化推动故事情节的发展渲染气氛，突出我的恐惧和孤立无助。聚焦心理环境描写心理崩溃体验 自然环境+社会环境社会环境：交代故事的时代背景，为人物活动提供典型环境。揭示社会本质特征，点明主题。自然环境：交代故事发生的时间、地点、人物活动环境。奠定感情基调，渲染气氛，烘托人物心情。衬托人物，表现人物性格。推动故事情节，为下文做铺垫。点明中心，借景抒情，寄托人物的思想感情。聚焦心理心理重建辨别爸爸的鼓励一片寂静，我趴在岩石上，精神恍惚，害怕和疲惫已经让我麻木。不过树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。“现在，下来。”他用非常正常、安慰的口吻道：“要吃晚饭了。”“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”“不，我不行!太远了，太困难了!我做不到!”我怒吼着。“听我说，不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈出一小步，这个你能做到。”突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。幻觉描写幻觉描写语言描写语言描写动作描写动作描写聚焦心理心理重建辨别心理描写的作用细腻、生动、真实地展示了人物的心路历程。能反映人物的性格，展示人物的内心世界，能写出自己的看法和感受，使文章更加生动、充实。聚焦心理心理暗示运用故事联读：1945年1月，一位上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。但是第二天，他告诫自己，只是起飞，飞起来就行。下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说：“我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。一步又一步，终会达到自己的目的地。”阅一阅（故事）阅一阅（故事）品一品（心理）品一品（心理）悟一悟（成长）悟一悟（成长）悟一悟（成长）成长作者通过这个故事的经历，他明白了什么道理？从文章中找出答案。悟一悟（成长）成长我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松的、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫长的路感到惊讶和骄傲。聚焦心理 这一课还教会了我们心理重建辨别要对自己充满信心要帮助自己的好朋友多鼓励孩子拓展延伸情景模拟：在生活中你遇到哪些困难？你是怎么处理的？说出上句荀子劝学不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远。不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。