学会欣赏与赞美--高中主题班会.pptx

学会欣赏与赞美善于欣赏和赞美他人是拥有良好人际交往关系，寻觅知心朋友的一个重要条件。为了培养学生乐于观察、善于留心身边美好事物的习惯，帮助学生学会如何欣赏与赞美他人，进一步增进同学间的友谊，拉近师生情感距离。高中阶段课业繁忙，学生往往忙于学习而忽略与他人和谐相处。这堂主题班会将让学生体验欣赏与赞美他人给别人和自己带来的愉悦心情，感受真诚的欣赏与赞美对营造良好人际环境的作用。人性中最深切的禀质乃是被人赏识的渴望。美国心理学家詹姆斯 一般而言，一个善于欣赏别人的人，必是一个丰富的人；一个被别人欣赏的人，必是一个出色的人。（中国诗人）汪国真 人生路上需要用真诚的心灵去欣赏，而不是用好奇的眼睛去打量。欣赏，就是用眼睛去注视，用耳朵去聆听，用心灵去体味这人世间的美好。花开花落，月满月亏，是一首诗；潮起潮落，雁去雁来，也是一幅画。自然界中处处是风景。当我们驻足一花一草时，我们就会领略到大自然的至善至美，也许会忘却尘世间的烦扰。欣赏别人是一种尊重，被人欣赏是一种认可，无人欣赏则是一种不幸。生活中，我们渴望被人欣赏，往往忽略了欣赏别人。更多时候，我们善于发现别人的缺点，乐于放大自己的优点，甚至喜欢在别人的不幸中寻找到自己的幸福。然而，欣赏是相互的，要想被人欣赏，就得先去欣赏别人；只有欣赏别人，才能会被人欣赏。人生需要欣赏 打动人最好的方式就是真诚的欣赏和善意的赞许，而不是指指点点。欣赏别人，就是善于寻找并发现别人身上的优点：欣赏别人的谈吐，会提高我们的口才；欣赏别人的大度，会开阔我们的心胸；欣赏别人的善举，会净化我们的心灵。欣赏其实是多一点信任，少一点挑剔；多一点热情，少一点冷漠；多一点仰视，少一点鄙视。欣赏是一种互补，是一种促进，也是一种和谐。欣赏多一点，矛盾和误解定会少一点，人与人的距离才会更近一点。人不可能生而完美，但可以追求完美，学会欣赏，懂得欣赏，才会充实你的人生！相信每位同学都有过被人欣赏赞美的经历。请同学们回忆最近一次受到别人赞美的情形（何时、何地、为何、当时感受如何）和最近一次赞美别人的情形（何时、何地、为何、当时对方如何反应）。交流赞美的技巧 1.赞美别人要真诚。赞美的品质和内容是对方确实具备或表现出来的。2.赞美要注意方式。赞美同学应当采用平等、热情、情不自禁的口气；赞美长辈则应怀着敬佩、尊重、学习的心情。3.赞美的内容要深入人心。同辈人之间往往赞美能力或品德，而对老师则往往赞美人格或学识、修养等，对老人应当注重赞美经验、成就、健康，对小同学则应侧重聪明、活泼、可爱。4.赞美要生动具体，要及时。“世上没有完美无缺的人，也不会有完美无缺的人”，“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。请同学们仔细思考，同桌身上有哪些值得赞美的品质和优点，表达给对方。同时注意体会赞美别人和接受赞美时的感受。赞美同桌优点轰炸活动规则：1.学生分组，按照顺序依次接受赞美。2.当轮到某一组员时，小组的成员要尽可能说出他（她）的优点。3.态度要积极主动、尊重接纳，不讽刺挖苦；4.组内一名记录员负责记录本组成员的优点。活动：猜猜他（她）是谁 第一步，在班内挑选一名同学，总结记录他（她）的优点（至少3个）。第二步，教师随机点名，让小组代表讲出自己所写的某个同学的优点，但不讲出对方的姓名。第三步，全班共同猜想所描述的优点属于哪个同学。第四步，让被猜中的同学谈感受。练习 值日生忘记擦黑板，班里一个学习成绩不好的同学主动把黑板擦完，同学们议论纷纷。同学甲说：“他只配擦黑板。”同学乙说：“他擦得真干净。以后轮到我当值日生，就让他帮我擦好啦。”同学丙：“大惊小怪，这点鸡毛蒜皮的事也值得议论？”针对以上甲、乙、丙三个同学的观点，引导同学进行辩驳：这时你会说：_。总结 美国总统林肯曾经说过，人人都需要赞美，你我都不例外。在现实生活中，不管大人还是孩子、伟人或是凡人，都渴望得到尊重和赞美。让我们学会赞美，在赞美别人的同时，也照亮自己的心田。要改变人而不触犯或引起反感，那么，请称赞他们最微小的进步，并称赞每个进步。卡耐基美国著名心理学家威廉詹姆斯说：“人类本性上最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。”赞美是美德，它会使人宽慰，使人快乐，使人成长。它不需要华丽的辞藻，也不需要复杂的表达，只要发自肺腑，就会打动人心，给人带来惊喜和感动，也让自己心情愉悦。