《蜀道难》课件-高中语文统编版选择性必修下册 .pptx

蜀蜀 道道 难难唐唐李白李白学习目标学习目标活动一：诵读，感知风格之奇，活动一：诵读，感知风格之奇，读读出李白的味道出李白的味道活动二：品读，领会意境之奇，活动二：品读，领会意境之奇，赏赏出浪漫色彩出浪漫色彩活动三：精读，揣摩意蕴之奇活动三：精读，揣摩意蕴之奇，悟悟诗人情怀诗人情怀唐代人把唐代人把诗经诗经到汉魏六朝到汉魏六朝的诗叫做的诗叫做古诗古诗，或者，或者古体诗古体诗。把到唐代才定型并盛行的严格按把到唐代才定型并盛行的严格按照一定的格律写作的诗称做照一定的格律写作的诗称做近体近体诗或今体诗诗或今体诗。近体诗分律诗和绝句两大类。近体诗分律诗和绝句两大类。本诗是一首本诗是一首乐府诗乐府诗。是一首古体诗。是一首古体诗。1 1了解题目了解题目2 2走近作者走近作者李李白白(701762)，字字太太白白，号号青青莲莲居居士士。是是屈屈原原之之后后最最具具个个性性特特色色、最最伟伟大大的的浪浪漫漫主主义义诗诗人人。有有“诗诗仙仙”之之美美誉誉，与与杜杜甫甫并并称称“李李杜杜”，他他的的诗诗歌歌风风格格豪豪放放飘飘逸逸。其其诗诗以以抒抒情情为为主主，表表现现出出蔑蔑视视权权贵贵的的傲傲岸岸精精神神，对对人人民民疾疾苦苦表表示示同同情情，又又善善于于描描绘绘自自然然景景色色，表表达达对对祖祖国国山山河河的的热热爱爱。诗诗风风雄雄奇奇豪豪放放，想想象象丰丰富富，语语言言流流转转自自然然，音音律律和和谐谐多多变变，善善于于从从民民间间文文艺艺和和神神话话传传说说中中吸吸取取营营养养和和素素材材，构构成成其其特特有有的的瑰瑰玮玮绚绚烂烂的的色色彩彩，达达到到盛盛唐唐诗诗歌歌艺艺术术的的巅巅峰峰。存存世世诗诗文文1000余篇，有余篇，有李太白集李太白集30卷。卷。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫）笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫）气逸何人识，才高举世疑。气逸何人识，才高举世疑。（许浑）（许浑）可怜荒垅穷泉骨，曾有惊天动地文。可怜荒垅穷泉骨，曾有惊天动地文。（白居易）（白居易）敏捷诗千首，飘零酒一杯。敏捷诗千首，飘零酒一杯。千千古古诗诗才才，蓬蓬莱莱文文章章建建安安骨骨，一一身身傲傲骨骨，青青莲莲居居士士谪仙人谪仙人。诗诗中中无无敌敌，酒酒里里称称仙仙，才才气气公公然然笼笼一一代代；殿殿上上脱脱靴靴，江头披锦，狂名直欲占千秋。江头披锦，狂名直欲占千秋。2 2走近作者走近作者 活动一：活动一：诵读，感知风格之奇，诵读，感知风格之奇，读读出李白的味道出李白的味道 注意：读准字音，读准停顿。注意：读准字音，读准停顿。注意以下字词读音注意以下字词读音fyngzhnnomnyngchntunhupnwishnzhn rnz ji蜀蜀道道难难噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！危：高。危：高。尔来：从那时以来。尔来：从那时以来。萦：盘绕。萦：盘绕。扪：用手摸。扪：用手摸。膺：胸。膺：胸。坐：徒，空。坐：徒，空。但见：只听见。但见：只听见。去：距离。去：距离。盈：满。盈：满。重要词语总结重要词语总结嗟：感叹声。嗟：感叹声。尔：你。尔：你。胡为：为什么。胡为：为什么。峥嵘、崔嵬：都是形峥嵘、崔嵬：都是形容山势高大雄峻的样容山势高大雄峻的样子。子。一夫：一人。一夫：一人。当关：守关。当关：守关。活动二：品读，领会意境之奇，活动二：品读，领会意境之奇，赏赏出浪漫色彩出浪漫色彩1 1赏赏析析第第一一小小节节：第第一一段段突突出出蜀蜀道道什什么么特特点点?哪哪些些句句子子可可以以体现这一特点？选择你认为写得最精彩的一句来鉴赏一下。体现这一特点？选择你认为写得最精彩的一句来鉴赏一下。2 2赏析第二小节赏析第二小节：第二段第二段“蜀道之难，难于上青天，使人蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜听此凋朱颜！”这句话这句话之前和之后之前和之后有有两处描写的文字两处描写的文字，请分别请分别把它把它勾画出来勾画出来，分别拟个小标题分别拟个小标题。看看作者在这两处描写中看看作者在这两处描写中选取了选取了哪些意象哪些意象？营造了一个怎样的？营造了一个怎样的意境意境？运用了哪些？运用了哪些手法手法？3 3赏析第三小节：赏析第三小节：本本节节是是从社会人事写蜀道之从社会人事写蜀道之险险的的，蜀道的蜀道的社会人事之险，体现在哪儿社会人事之险，体现在哪儿？1 1赏赏析析第第一一小小节节：第第一一段段突突出出蜀蜀道道什什么么特特点点?哪哪些些句句子子可可以以体现这一特点？选择你认为写得最精彩的一句来鉴赏一下。体现这一特点？选择你认为写得最精彩的一句来鉴赏一下。蜀道高峻蜀道高峻不与秦塞通人烟不与秦塞通人烟 鸟道鸟道虚实结合虚实结合反衬夸张反衬夸张侧面烘托侧面烘托、动作描写、动作描写黄鹤不得过黄鹤不得过 猿猱愁攀援猿猱愁攀援青泥岭山路九曲，青泥岭山路九曲，扪参历井、以手抚膺扪参历井、以手抚膺六龙回日（神话）群山挡日六龙回日（神话）群山挡日 万万仞深渊，急浪回旋仞深渊，急浪回旋侧面烘托侧面烘托2 2赏析第二小节赏析第二小节：第二段第二段“蜀道之难，难于上青天，使人蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜听此凋朱颜！”这句话这句话之前和之后之前和之后有有两处描写的文字两处描写的文字，请分别请分别把它把它勾画出来勾画出来，分别拟个小标题分别拟个小标题。看看作者在这两处描写中看看作者在这两处描写中选取了选取了哪些意象哪些意象？营造了一个怎样的？营造了一个怎样的意境意境？运用了哪些？运用了哪些手法手法？连峰飞瀑图连峰飞瀑图古木悲鸟图古木悲鸟图连峰、枯松、连峰、枯松、飞湍、瀑流飞湍、瀑流悲鸟、悲鸟、古木、子规、古木、子规、夜月、空山夜月、空山凄清冷落凄清冷落奇崛险怪奇崛险怪3 3赏析第三小节：赏析第三小节：本本节节是是从社会人事写蜀道之从社会人事写蜀道之险险的的，蜀道的蜀道的社会人事之险，体现在哪儿社会人事之险，体现在哪儿？地势险要地势险要杀人惨景杀人惨景一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开化为狼与豺化为狼与豺磨牙吮血，杀人如麻磨牙吮血，杀人如麻活动三：精读，揣摩意蕴之奇活动三：精读，揣摩意蕴之奇，悟悟诗人情怀诗人情怀李白为什么要极写蜀道难李白为什么要极写蜀道难呢呢？请结合诗句和背景分？请结合诗句和背景分析。析。李白为什么要极写蜀道难李白为什么要极写蜀道难呢呢？请结合诗句和背景分？请结合诗句和背景分析。析。1、目的是为了目的是为了劝劝友友人不要人不要去去。2、融入身世之感，感叹人生之难，仕途之难，不融入身世之感，感叹人生之难，仕途之难，不如放浪形骸，回归精神家园如放浪形骸，回归精神家园3、警告当时的统治者，谨防军阀割据，表现对时局警告当时的统治者，谨防军阀割据，表现对时局的隐忧的隐忧请结合本诗内容，请结合本诗内容，感受李白的浪漫主义风格体感受李白的浪漫主义风格体现在哪些方面。现在哪些方面。(1)大胆的夸张。大胆的夸张。这这首首诗诗写写蜀蜀道道的的艰艰难难是是“蜀蜀道道之之难难，难难于于上上青青天天”；写写山山的的高高峻峻是是“上上有有六六龙龙回回日日之之高高标标”“”“黄黄鹤鹤之之飞飞尚尚不不得得过过”；写写急急流流瀑瀑布布是是“飞飞湍湍瀑瀑流流争争喧喧豗豗，砯砯崖崖转转石石万万壑壑雷雷”；写写蜀蜀地地的的历历史史则则是是“尔尔来来四四万万八八千千岁岁，不不与与秦秦塞塞通通人人烟烟”；写写人人的的惊惊恐恐则则是是“使使人人听听此此凋凋朱朱颜颜”。这这些些夸夸张张的的艺艺术术手手法法，使使山山水水形形象象的的最最突突出出的的本本质质特特征征，以以一一种种高高于于形象原状的姿态出现，有极强的艺术感染力。形象原状的姿态出现，有极强的艺术感染力。(2)奇特的想象。奇特的想象。“扪扪参参历历井井仰仰胁胁息息，以以手手抚抚膺膺坐坐长长叹叹。”多多么么惊惊人人的的想想象象！为为了了说说明明山山的的高高大大，诗诗人人的的想想象象里里会会出出现现“六六龙龙回回日日”，把把太太阳阳和和高高山山联联系系了了起起来来。有有时时诗诗人人是是“心心游游万万仞仞”，站站立立在在群群山山之之上上：“连连峰峰去去天天不不盈盈尺尺”；有有时时他他又又“思思接接千千载载”，回回到到了了悠悠久久遥遥远远的的历历史史岁岁月月中中：“蚕蚕丛丛及及鱼鱼凫凫，开开国国何何茫茫然然！尔尔来来四四万万八八千千岁岁，不不与与秦秦塞塞通通人人烟烟。”他他的的想想象象忽忽而而在在高高山山，忽忽而而在在深深谷谷，忽忽而而想想到到月月夜夜，忽忽而而想想到到白白昼昼。他他的的想想象象的的空空间间是是非非常常广广阔阔的的，无无拘拘无无束束、无无所所不不到到的的。正正是是借借助助这这种种丰丰富富、自自由由而而又又奇奇特特的的艺艺术术想想象象，诗诗人人才才能能在在广广阔阔的的天天地地中中找找到到最最适适合合表表现现蜀蜀道道山山川川的的神神话话故故事事、历历史史传传说说和和“悲悲鸟鸟号号古古木木”“”“子子规规啼啼夜夜月月”等等自自然然景景象象，并并且且把把它它们们组组织织在在自自己己的的诗诗篇篇中中，以以表表现现主主题题，使自己的诗篇产生了一种神奇飞腾的气势。使自己的诗篇产生了一种神奇飞腾的气势。(3)变化多端的语言。变化多端的语言。全全诗诗的的句句子子，长长短短错错落落。诗诗的的前前半半部部分分多多用用长长句句，气气势势奔奔放放畅畅达达，蜀蜀道道的的高高山山险险川川被被夸夸张张地地表表现现出出来来。后后半半部部分分写写到到剑剑阁阁的的险险恶恶环环境境时时，多多用用四四字字短短句句，跳跳荡荡有有力力，惊惊恐恐的的情情绪绪在在这这种种语语言言节节奏奏中中得得以以表表现现。语语言言形形式式的的变变化化多多端，正是为表现不同形象和不同情绪服务的。端，正是为表现不同形象和不同情绪服务的。请结合本诗内容，请结合本诗内容，感受李白的浪漫主义风格体感受李白的浪漫主义风格体现在哪些方面。现在哪些方面。灵活多变的句式，灵活多变的句式，瑰丽的想象，瑰丽的想象，大胆的夸张，大胆的夸张，神奇的传说，神奇的传说，奔放的激情奔放的激情，构成了构成了李白诗歌的李白诗歌的浪漫主义风格。浪漫主义风格。再读课文，读出情感，读出浪漫情怀。再读课文，读出情感，读出浪漫情怀。延伸作业：延伸作业：学校要举行经典诵读比赛，有同学选学校要举行经典诵读比赛，有同学选择了蜀道难作为朗诵篇目，请你为择了蜀道难作为朗诵篇目，请你为主主持人写一则主持词，来引出蜀道难的持人写一则主持词，来引出蜀道难的朗诵。朗诵。