高考专题复习：诗歌鉴赏之意境赏析课件12张.pptx

古诗词鉴赏之意境赏析之意境赏析衡东县第一中学衡东县第一中学 刘文玉刘文玉认识意境认识意境 所所谓谓意意境境，就就是是诗诗人人强强烈烈的的感感情情与与生生动动的的客客观观事事物有机融合形成物有机融合形成的一种耐人寻味的的一种耐人寻味的艺术境界。艺术境界。牢记景物特点（意境）常用术语牢记景物特点（意境）常用术语类型类型术术 语语动动活泼、热烈、繁华、喧闹、生机等活泼、热烈、繁华、喧闹、生机等静静恬静、幽静、宁静、静谧、恬淡、澄清恬静、幽静、宁静、静谧、恬淡、澄清等等悲悲悲凉、孤寂、清冷、凄凉、萧瑟、幽远悲凉、孤寂、清冷、凄凉、萧瑟、幽远等等壮壮壮阔、壮丽、空旷、高远、清远、雄浑壮阔、壮丽、空旷、高远、清远、雄浑等等美美优美、明丽、清新、自然、质朴优美、明丽、清新、自然、质朴等等认识意境认识意境活泼喧闹活泼喧闹恬淡幽静恬淡幽静孤寂凄凉孤寂凄凉壮丽高远壮丽高远清新明丽清新明丽 明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。迟迟日江山丽，春风花草香日江山丽，春风花草香。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。课堂活动：由诗句找意境常见考查方式常见考查方式基本提问方式：基本提问方式：这首诗描绘了一幅怎样的画面？营造了一种这首诗描绘了一幅怎样的画面？营造了一种怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情？怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情？卜算子卜算子黄州黄州定慧院定慧院寓居作寓居作 苏轼苏轼 缺月挂疏桐，漏缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。栖，寂寞沙洲冷。例题引路例题引路这首词描绘了一幅怎样的画面？表达了词人怎样的思想感情这首词描绘了一幅怎样的画面？表达了词人怎样的思想感情？【注释】这首词是元丰三年【注释】这首词是元丰三年(1080(1080年年)苏轼苏轼初到黄州初到黄州贬所所作。贬所所作。定惠院：在湖北黄冈县东南。定惠院：在湖北黄冈县东南。漏：古代盛水滴漏计时之器。漏断，漏壶水滴尽了，指时已深夜。漏：古代盛水滴漏计时之器。漏断，漏壶水滴尽了，指时已深夜。幽人：幽居之人，苏轼自谓。幽人：幽居之人，苏轼自谓。卜算子卜算子黄州黄州定慧院寓居作定慧院寓居作 苏轼苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。栖，寂寞沙洲冷。缺缺月、月、疏疏桐、桐、幽幽人、人、孤孤鸿、鸿、寒寒枝、枝、沙沙洲洲意象：意象：意境：意境：孤寂、凄凉孤寂、凄凉情感：情感：虽孤独寂寞虽孤独寂寞，但也要保持，但也要保持孤高自许，孤高自许，不与世俗同流不与世俗同流的心境。的心境。这首词描绘了一幅怎样的画面？表达了词人怎样的思想感情这首词描绘了一幅怎样的画面？表达了词人怎样的思想感情？卜算子卜算子黄州黄州定慧院寓居作定慧院寓居作 苏轼苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。，寂寞沙洲冷。答：答：本词描绘了深夜院中所见的景象：残月从稀疏的桐树本词描绘了深夜院中所见的景象：残月从稀疏的桐树间透出清晖，像是挂在枝桠间。此时漏声已断，夜深人静。只间透出清晖，像是挂在枝桠间。此时漏声已断，夜深人静。只见那幽人独自往来徘徊，还有那缥缈高飞的孤鸿。它突然惊起见那幽人独自往来徘徊，还有那缥缈高飞的孤鸿。它突然惊起又回首匆匆，拣遍了寒枝不肯栖息，却落宿于寂寞荒冷的沙洲。又回首匆匆，拣遍了寒枝不肯栖息，却落宿于寂寞荒冷的沙洲。营造了一种孤寂凄凉的意境。营造了一种孤寂凄凉的意境。表达了作者被贬谪黄州时的表达了作者被贬谪黄州时的孤寂处境和孤高自许、不与世俗同流的心境。孤寂处境和孤高自许、不与世俗同流的心境。这首词描绘了一幅怎样的画面？表达了词人怎样的思想感情这首词描绘了一幅怎样的画面？表达了词人怎样的思想感情？绘景绘景:答题步骤答题步骤 析境析境:悟情悟情:准确概括景物所营造的准确概括景物所营造的氛围特点氛围特点。一般一般用两个双音节词即可用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。抓住诗中的主要意象抓住诗中的主要意象，用自己的语言描，用自己的语言描绘出诗中展现的画面。描述时一要绘出诗中展现的画面。描述时一要忠实于原诗忠实于原诗，二，二要要展开联想和想像展开联想和想像加以再创造，语言加以再创造，语言力求优美力求优美。分析作者借助图景表达的思想感情，分析作者借助图景表达的思想感情，不仅要说出表达了不仅要说出表达了什么情感什么情感，还要答出，还要答出情感情感产生的原因。产生的原因。答题模式答题模式 一般表达式：一般表达式：“本诗通过描写本诗通过描写等景物，等景物，营造了营造了氛围（描绘出一幅氛围（描绘出一幅的画面），的画面），表达了表达了的感情。的感情。”实战演练实战演练 2009 2009 海南宁夏卷海南宁夏卷 阅读下面这首宋词，回答下列问题阅读下面这首宋词，回答下列问题 鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋 辛弃疾辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注释】【注释】此词作于词人遭弹劾解官归居时。此词作于词人遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。词的词的上阙上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（描绘了什么样的景象？请简要叙述。（6分）分）答：答：上阙描绘了一幅春日黄昏田园图上阙描绘了一幅春日黄昏田园图：田间桑树萌发出新田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息的乌鸦散落在那儿栖息。写出了初春时乡村一派春意盎然写出了初春时乡村一派春意盎然的景象，的景象，表达了诗人在罢官乡居期间对农村生活的欣赏流表达了诗人在罢官乡居期间对农村生活的欣赏流连之情（或对田园风光的赞美、对农村生活的热爱）。连之情（或对田园风光的赞美、对农村生活的热爱）。鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋 辛弃疾辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。词的词的上阙上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（描绘了什么样的景象？请简要叙述。（6分）分）绘景绘景析境析境悟情悟情课后巩固课后巩固三维设计三维设计P110P110页页 应用体验应用体验（20122012湖南高考）湖南高考）度破讷沙（其二）度破讷沙（其二）破讷沙头雁正飞，破讷沙头雁正飞，鸊鹈泉鸊鹈泉上战初归。上战初归。平明日出东南地，平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。满碛寒光生铁衣。【注】【注】破讷沙：沙漠名。破讷沙：沙漠名。鸊鹈泉：泉水名。鸊鹈泉：泉水名。请从意境营造的角度，赏析全诗。请从意境营造的角度，赏析全诗。