第4课《古代诗歌四首》课件-部编版语文七年级上册.pptx

古代诗歌四首 文体知文体知识识中中国国古古典典诗诗歌歌古体诗古体诗四言五言七言（唐代之前）（唐代之前）近体诗近体诗绝句律诗（唐代及之后唐代及之后）词词曲曲散曲杂剧小令套数（元代）（元代）（宋代）（宋代）观沧海曹操曹操（155220），字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。曾历任大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。其子曹丕称帝，追尊其为武帝。代表诗作有蒿里行龟虽寿短歌行等。走近作者走近作者观沧海是曹操北征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。了解背景了解背景东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。朗读诗歌朗读诗歌观沧海观沧海曹 操东临碣石，以观沧海。实写实写虚写虚写大海雄伟壮阔的景象大海雄伟壮阔的景象总领全诗总领全诗博大胸襟博大胸襟合乐套语合乐套语水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。赏析诗歌赏析诗歌观沧海通过描写大海雄伟壮阔的景象，表现了诗人博大的胸襟，抒发了诗人渴望统一天下、建功立业的远大抱负。归纳主旨归纳主旨闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白（李白（701-762701-762），），唐代诗人，字太白，号青莲居士，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人，与杜甫齐名，世称“李杜”，还有“诗仙”之称，著有李太白全集。走近作者走近作者 这首诗大概作于唐玄宗天宝十二年（753）。当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标（今湖南洪江西）尉，李白在听到他的不幸遭遇之后，写了这首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他。了解背景了解背景闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李 白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。朗读诗歌朗读诗歌杨花落尽子规啼杨花落尽子规啼意意 象象杨花：漂泊不定，如友人的身世。子规啼鸣：离愁别恨，与友人分离的痛苦。赏析：赏析：首句写景，点明时令暮春时节。渲染了哀伤、凄楚的气氛，奠定全诗伤感的基调，烘托了诗人悲痛的心情，寓情于景。赏析诗歌赏析诗歌闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。赏析：赏析：此句直接叙事。“闻道”，表现诗人对友人的关心。“过五溪”，可见被贬之荒远，道路之艰难。虽是简单的叙事，但王昌龄跋涉之苦，以及李白的深切关怀之情，已跃然纸上。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。赏析：赏析：这两句借景抒情，以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性。将“愁心”带给远方的朋友，抒发了诗人对远行友人的关切、思念和同情之情。愁心：愁心：作者所寄的是对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧，是陪伴友人一路前行的一片深情。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄以形象的思维方式，通过对暮春时节特定景物的描写，表达了诗人对友人不幸遭遇的深切同情和关切之情。归纳主旨归纳主旨次北固山下 作者家住洛阳，旅于江南，在北固山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗便是写乡愁的。了解背景了解背景客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。次北固山下次北固山下王 湾 朗读诗歌朗读诗歌客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。赏析：赏析：“青山、绿水”写出了景色的秀丽，“客路、行舟”表明诗人漂泊他乡，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。赏析诗歌赏析诗歌潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。赏析：赏析：颔联写船上所见景色。“平”“阔”“正”“悬”四字用得精妙。“潮平”，观两岸才显得宽阔；“风正”，看船帆才有悬空的态势。展开想象，用生动形象的语言描绘展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。展现的画面。提示：提示：潮水涨满，两岸与江水齐平，显得十分开阔，和风顺江吹来，船帆高高地悬起。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。赏析：赏析：作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，用“生”和“入”字使之拟人化，赋予了它们人的意志和情思。思考：如何理解这两句诗所包含的道理？思考：如何理解这两句诗所包含的道理？作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣：海日生于残夜，将驱散黑暗；江春在旧年将尽时闯入人间，将赶走严冬。表现出具有普遍意义的生活真理：美好的新生事物必将取代旧的事物，光明必将取代黑暗。乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？这两句诗表达了诗人怎样为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？这两句诗表达了诗人怎样的感情？的感情？“鸿雁传书鸿雁传书”的典故的典故 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅居他乡，久不得归，自然想到要借大雁给他传递家书。这两句诗抒发了诗人对家乡亲人的思念之情。次北固山下通过描写长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对江南水乡无比热爱和对家乡亲人十分怀念的思想感情。归纳主旨归纳主旨天净沙秋思马致远马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。他与关汉卿、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。所作杂剧现知有15种，流传至今的有青衫泪汉宫秋等7种。代表作汉宫秋是元杂剧的优秀作品之一。走近作者走近作者 马致远少年时热衷功名，但由于元统治者执行民族高压政策，因而他一直未能得志，几乎一生都过着漂泊无定、穷困潦倒的羁旅生活。这首小令正是他一生真实而生动的写照。他也被后人称为“秋思之祖”。了解背景了解背景枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙天净沙秋思秋思马致远 朗读诗歌朗读诗歌枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦昏昏点明时间点明时间表明状态表明状态萧萧瑟瑟之之景景枯、老枯、老 赏析诗歌赏析诗歌小桥流水人家小桥流水人家旅途所见之实在景象旅途所见之实在景象内心向往之精神家园内心向往之精神家园恬恬静静之之景景古道西风瘦马古道西风瘦马西风，指秋风古，破旧之意瘦，表现旅途的艰辛荒荒凉凉之之景景思考：前三思考：前三句描写的景物营造了怎样的情调氛围？句描写的景物营造了怎样的情调氛围？在文中有何作用？在文中有何作用？气氛气氛：第一句写的是萧瑟秋景，营造出黯然、凄凉的气氛，衬托旅人内心的悲哀。第二句的三景则营造出温馨、恬静的气氛，反衬游子的羁旅之苦。第三句的三景破败、荒凉，衬托出天涯游子内心的孤独凄苦之情。天净沙秋思生动地描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出了一个长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦之情。归纳主旨归纳主旨