孟德尔豌豆杂交实验(二)课件--高一下学期生物人教版必修2.pptx

1.2孟德尔豌豆杂交实验(二)一、两对相对性状的杂交实验PF1F231510810132比例9331：F1全为黄色圆粒，说明什么？黄色对绿色显性圆粒对皱粒显性F2_黄色圆粒绿色皱粒黄色皱粒绿色圆粒数量31510810132比例9331：F2中圆粒：皱粒=3:1，黄色：绿色=3:1,说明了什么？种形状子圆粒种子数315+108=423皱粒种子数101+32=133子叶颜色黄色种子数315+101=416绿色种子数108+32=140一、两对相对性状的杂交实验F2中圆粒：皱粒=3:1，黄色：绿色=3:1,说明了什么？无论是豌豆种子的形状还是子叶的颜色,依然遵循分离定律,即控制种子形状的遗传因子的遗传，与控制子叶颜色的遗传因子的遗传是互不干扰的。F2_黄色圆粒绿色皱粒黄色皱粒绿色圆粒数量31510810132比例9331：一、两对相对性状的杂交实验二、对自由组合现象的解释和验证PYYRRy yr r黄色圆粒绿色皱粒豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r 控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制，这样，纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是YYRR和yyrr。PF1YYRRy yr rY yR rYRyr黄色圆粒绿色皱粒黄色圆粒配子它们产生的F1的遗传因子组成是YyRr，表现为黄色圆粒。二、对自由组合现象的解释和验证PF1YYRRy yr rY yR rYRyr黄色圆粒绿色皱粒黄色圆粒配子YRyrYryRYRYryRyrF1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合。这样F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，它们之间的数量比为1:1:1:1。二、对自由组合现象的解释和验证PF1YYRRy yr rY yR rYRyr黄色圆粒绿色皱粒黄色圆粒配子F2F1配子YRyrYryRYRYryRyrYYRRy yr ry yRRYYr rYYR rYyRRY yR rYYR rY yRRY yR rYyR rY yR rY yr rYyr ry yR ry yR r受精时，雌雄配子的结合是随机的。雌雄配子的结合方式有16种,遗传因子的组合形式有9种:YYRR、YYRr、YyRR、YyRr、YYrr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrr,性状表现为4种:黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比是9:3:3:1。二、对自由组合现象的解释和验证4种表现型，9种基因型，16种组合二、对自由组合现象的解释和验证Yyr ry yR ry yr rY yR ryr测交亲本测交子代配子YRyrYryRY yR r杂种子一代黄色圆粒y yr r隐性纯合子绿色皱粒黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒1111:三、对自由组合现象的验证测交实验的结果性状组合黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒实际籽粒数F1作_31272626F1作_24222526不同性状的数量比母本父本1 ：1 ：1 ：1三、对自由组合现象的验证四、自由组合定律1.控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；2.在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。1.用豌豆作杂交实验的材料有哪些优点？这说明实验材料的选择在科学研究中起着怎样的作用？2.如果孟德尔没有对实验结果进行统计分析，他能不能对分离现象做出解释？3.孟德尔对分离现象的解释在逻辑上环环相扣，十分严谨。他为什么还要设计测交实验进行验证呢？4.孟德尔使用不同的字母作为代表不同遗传因子的符号，这与他在大学进修过数学有没有关系？这对他进行逻辑推理有什么帮助？5.你认为孟德尔成功的原因还有哪些？五、孟德尔实验方法的启示（分析孟德尔获得成功的原因）山柳菊每朵花很小（图示为花序，所以看起来较大），常进行无性生殖，缺乏不连续变异的性状1.孟德尔的研究起初没有得到重视，1900年三位科学家分别重新发现了孟德尔的论文，并重复除了其实验结果。2.1909年丹麦科学家约翰逊提出基因的概念，取代遗传因子；并提出了表型和基因型表型：生物体表现出来的性状基因型：与表型有关的基因组成六、孟德尔遗传定律的再发现七、孟德尔遗传规律的应用杂交育种有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状组合在一起，再筛选出所需要的优良品种。P抗倒伏易感病易倒伏抗病 抗倒伏易感病F1F29 ：3 ：3 ：1DDTTddttDdTt抗倒伏易感易倒伏抗病抗倒伏抗病 易倒伏易感D_T_D_ttddT_连续自交并选育DDttddtt培育优质小麦七、孟德尔遗传规律的应用医学实践对某些遗传病在后代中的患病概率作出科学的推断，为遗传咨询提供理论依据。