《大堰河——我的保姆》课件17张--统编版高中语文选择性必修下册.pptx

大堰河大堰河-我的保姆我的保姆艾青艾青我爱这土地我爱这土地（艾青）（艾青）假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的和那来自林间的无比温柔的黎明无比温柔的黎明然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含着泪水？为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉智慧的启迪温馨的关爱深沉的守望无悔的付出一、语言一、语言艾青（艾青（19101996）,原名蒋海澄。原名蒋海澄。现代诗人，代表作现代诗人，代表作光的赞歌光的赞歌、古古罗马的大斗技场罗马的大斗技场。大堰河，艾青的奶妈大堰河，艾青的奶妈“大叶荷大叶荷”名名字的谐音。字的谐音。1.1.文学常识文学常识 2.2.生词生词大大堰堰(yn)河河荆荆(jng)棘棘(j)虱虱(sh)子子火火钵钵(b)炕炕(kng)凳凳(dng)碾碾(nin)忸忸(ni)怩怩(n)麦麦糟糟(zo)团团箕箕(j)灶灶(zo)束束(sh)叱叱(ch)辗辗(zhn)转转糟糟(zo)粕粕(p)簸簸(b)箕箕(ji)1.快速浏览全诗，找出具体描写大堰河快速浏览全诗，找出具体描写大堰河形象的小节，分析大堰河这一形象。形象的小节，分析大堰河这一形象。关键词关键词:勤劳慈爱任劳任怨乐观勤劳慈爱任劳任怨乐观二、形象二、形象2.透过大堰河这一形象我们可以看到什么透过大堰河这一形象我们可以看到什么?当时中国社会的不公与黑暗，劳动当时中国社会的不公与黑暗，劳动人民生活的贫困与人民生活的贫困与苦难，以及劳动人苦难，以及劳动人民勤劳、朴实的崇民勤劳、朴实的崇高形象。高形象。3.作者以诗歌表达了怎样的情感作者以诗歌表达了怎样的情感?第一层第一层：（：（1-31-3节）怀念与痛悼节）怀念与痛悼第二层第二层：（：（4-84-8节）眷恋与感激节）眷恋与感激第三层第三层：（：（9-119-11节）同情与控诉节）同情与控诉 第四层第四层：（：（12-1312-13节）讴歌与赞美节）讴歌与赞美 诵读全诗，概括每个层次所抒发的思想感情。诵读全诗，概括每个层次所抒发的思想感情。3 3难点分析：难点分析：(1)大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世人生的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着世人生的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和技术稻草，同着几尺长方的埋棺四块钱的棺材和技术稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。含泪的去了。析析：这一层运用了大量的数词如：四十几年、：这一层运用了大量的数词如：四十几年、数不尽、四块钱、几束、几尺长、一手把这些词，数不尽、四块钱、几束、几尺长、一手把这些词，将大堰河生前所付出的辛勤和大爱与死后的悲惨处将大堰河生前所付出的辛勤和大爱与死后的悲惨处境形成的对比，将强烈的愤慨包含在这些数词之中，境形成的对比，将强烈的愤慨包含在这些数词之中，更突出的表现了诗人对不公道世界的揭发与控诉，更突出的表现了诗人对不公道世界的揭发与控诉，对大堰河的同情与怜悯。对大堰河的同情与怜悯。析：析：紫色一词用得好，从修辞上看，紫色的紫色一词用得好，从修辞上看，紫色的灵魂运用移用手法，将一个抽象的概括赋予色彩，灵魂运用移用手法，将一个抽象的概括赋予色彩，生动传神。紫色是高贵神圣的象征，其内涵即高生动传神。紫色是高贵神圣的象征，其内涵即高贵的灵魂，是对大堰河美好品德的概括与赞美。贵的灵魂，是对大堰河美好品德的概括与赞美。在美学中，紫色是温厚优雅的象征，在诗人眼中，在美学中，紫色是温厚优雅的象征，在诗人眼中，大堰河自然是像那紫色的灵魂一般美丽，高贵了。大堰河自然是像那紫色的灵魂一般美丽，高贵了。紫色也同样是伤痕的颜色，是凝血的颜色，代表紫色也同样是伤痕的颜色，是凝血的颜色，代表了不幸，苦楚和死亡，大堰河的苦难一生，结局了不幸，苦楚和死亡，大堰河的苦难一生，结局悲惨，因而被称为紫色的灵魂。黄与紫两种颜色悲惨，因而被称为紫色的灵魂。黄与紫两种颜色相对比，表达了对乳母的无比崇敬与怀念之情。相对比，表达了对乳母的无比崇敬与怀念之情。(2)大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂灵魂三、表达技巧与总结三、表达技巧与总结谈谈通过朗读这首诗歌你得到了哪些关谈谈通过朗读这首诗歌你得到了哪些关于诗歌写作的收获与感悟于诗歌写作的收获与感悟?1.1.学会运用排比、反复等修辞方法学会运用排比、反复等修辞方法2.2.可以试着写一些语言朴实而深刻的诗歌可以试着写一些语言朴实而深刻的诗歌3.3.学会直抒胸臆，表达真情实感学会直抒胸臆，表达真情实感 令我感受最深刻的是全诗中有很多关于令我感受最深刻的是全诗中有很多关于颜色的词语，它们都表达了各自的含义。颜色的词语，它们都表达了各自的含义。(1)“长了青苔的石椅长了青苔的石椅”表现大堰河荒凉、败表现大堰河荒凉、败落的生活环境落的生活环境(2)“把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上”说明说明大堰河家的生活十分贫困大堰河家的生活十分贫困(3)“红漆雕花的家具红漆雕花的家具”“碾了三番的白米的碾了三番的白米的饭饭”说明作者父母家里非常富有，豪华。这与之说明作者父母家里非常富有，豪华。这与之前大堰河家荒凉败落的生活环境形成对比前大堰河家荒凉败落的生活环境形成对比(4)“辉煌的结彩的堂上辉煌的结彩的堂上”表现出大堰河梦中表现出大堰河梦中的作者的婚礼隆重，这个梦，把大堰河对乳儿的的作者的婚礼隆重，这个梦，把大堰河对乳儿的爱推向了高潮，倾斜了她那慈母的深情）爱推向了高潮，倾斜了她那慈母的深情）(5)“泥黑的温柔的脸颊泥黑的温柔的脸颊”表现出大堰河作为表现出大堰河作为劳动人民劳作辛苦劳动人民劳作辛苦