综合性学习岁月如歌——我们的初中生活课件（共21页）--部编版语文九年级下册.pptx

给过去一个未来给过去一个未来“我们的初中生活”综合性学习 初中三年的时光已悄然过去，相识犹如昨天，离别却又在即，有一种记忆它叫初中三载；有种情怀，它叫青春飞扬；有种回首它叫一想当年。站在离别的路口，一切都已经成为过去，而无论天涯海角，你的笑颜，他的温情，仍将成为我们美好的回忆。回望时光头脑风暴：一句话定义或描述你心中的初中生活。我的初中生活像（或者是）一阵猛烈的风；一幅多彩的画；一枚苦涩的青橄榄；一首动听的歌；一辆飞驰的列车；一道迷人的彩虹；是一本精彩的书一道道难以跨越的坎；一段披荆斩棘的日子；是一场相逢和告别；是季节里的耕耘和收获；是一段闪亮的日子 回望时光我的初中生活有那些灿烂的细节（一朵花）一整个校园里，最先开的是白玉兰。前一一整个校园里，最先开的是白玉兰。前一天，毛茸茸的顶芽端坐枝头，像警觉的小动物。天，毛茸茸的顶芽端坐枝头，像警觉的小动物。第二天，皮毛劈开，露出花被片，似白色柞绸。第二天，皮毛劈开，露出花被片，似白色柞绸。温润香气荡漾下，山茶也跟着开了，硕大花盘温润香气荡漾下，山茶也跟着开了，硕大花盘红艳艳，衬着油绿叶子，有种中式的喜气。红艳艳，衬着油绿叶子，有种中式的喜气。那些灿烂的细节（一个人）站军姿真的很累。站军姿真的很累。“脚跟并拢，脚尖张开六十度，抬脚跟并拢，脚尖张开六十度，抬头挺胸收腹，目视前方，要自信，眼睛里要有杀气，用眼头挺胸收腹，目视前方，要自信，眼睛里要有杀气，用眼神杀死对方！神杀死对方！”这是教官的教导。要这是教官的教导。要“目视前方，目视前目视前方，目视前方方”，可我还是用余光看到了教官歪掉的帽子。，可我还是用余光看到了教官歪掉的帽子。“报告！教官你的帽子歪了！报告！教官你的帽子歪了！”队列中一个声音传来。队列中一个声音传来。哈哈哈，大家都笑了起来。教官想笑，却又强忍着管哈哈哈，大家都笑了起来。教官想笑，却又强忍着管理自己的表情，脸憋得红红的，故意咳嗽一声，用理自己的表情，脸憋得红红的，故意咳嗽一声，用“凶狠凶狠”的目光瞟了我们一眼。的目光瞟了我们一眼。那些灿烂的细节（一条路）当我光脚踏上这条小路时，第一步，脚底就感到了一当我光脚踏上这条小路时，第一步，脚底就感到了一阵疼痛。走了几步，我就有些想要放弃了。那些鹅卵石将阵疼痛。走了几步，我就有些想要放弃了。那些鹅卵石将光滑的一面埋在地底，却将突兀的一面裸露在外，走起来，光滑的一面埋在地底，却将突兀的一面裸露在外，走起来，柔软的脚底一部分陷进鹅卵石的缝隙中，一部分又被鹅卵柔软的脚底一部分陷进鹅卵石的缝隙中，一部分又被鹅卵石直楞楞地顶起来。石子硌着我的脚底，痛感随着血液直石直楞楞地顶起来。石子硌着我的脚底，痛感随着血液直流到心里去，让我浑身都在打颤。稍作停顿，我直起腰来，流到心里去，让我浑身都在打颤。稍作停顿，我直起腰来，眺望着小路，好像怎么也走不完的样子。眺望着小路，好像怎么也走不完的样子。回望时光我的初中生活里有四季、晨昏中，美丽的校园一草一木那静默的诉说者：黑板、窗台、走廊、操场、篮筐、课桌性格迥异、拥有迷人魅力的先生们青春作伴的同窗挚友们那生动活泼的课堂、丰富多样的社团、精彩纷呈的仪式和活动可爱可亲可敬的保安师傅、保洁阿姨、食堂大师傅和阿姨牵动你喜怒哀乐、成败得失的任何一个人、一件事 如何挽留？（个人叙事和集体叙事）班史 班史是关于班级及其成员的成长史，是将班级成员的活动、感悟、思想等用文字、图片、影像、数据等形式展现出来的历史。本次综合性学习的专题是“岁月如歌我们的初中生活”，因此“班史”应该反映的是初中三年班级生活，展现班级学生精神成长的轨迹。我们的任务编写班级史册我们要考虑哪些问题？每个板块里安排哪些内容？这本史册里可以安排哪些板块？班级同学需要做怎样的分工和准备工作？未来的某天，你会在怎样的心情下翻开这本史册？你希望找回的是什么？班史的阅读对象还有谁？整个任务需要具体哪些环节和流程？我们的任务编写班级史册1.成立编委会。全体同学推荐一名同学担任主编，三名同学担任副主编，八名同学担任编委，共同组成班史编委会。2.具体分工。全班同学分为如下三个小组，分别由三名副主编担任组长。(1）信息资料组：负责文字、图片、音像资料的搜集工作。(2)文字撰写组：负责撰写文稿。根据编委会的编写思路，又可分为若干小组。(3)设计制作组：负责班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印制等工作。3.聘请班主任和语文老师担任顾问。我们的任务编写班级史册竞选大主编一篇演讲稿进组自荐书一封自荐书专家聘请书一封聘请书我们的任务编写班级史册信息资料组真文字撰写组细设计制作组美（1）求真求实。既然是“史”，就需要注重内容的真实性，编撰时态度要严谨，资料要真实准确，对不太清楚的事实、数据、细节等需要仔细求证。（2）求精求趣。学生可以尝试让班史从某些角度体现出班级特色，设计有一定深度的专题，展现班级的精神风貌；同时班史主要是记录班级成员的生活与成长历程，在真实的前提下，可以体现一定的趣味性，力求生动活泼。我们的任务编写班级史册信息资料组真搜集那些内容？通过哪些渠道搜集？资料处理和加工的原则学校网站 微信公众号 采访相关人员 同学们的私人叙事 文字材料 图片视频 集体学习活动 仪式感的活动注意良好的沟通策略（跟同学、采访对象等）我们的任务编写班级史册文字撰写组细 通过传神的细节展现人物的精神面貌，带着真诚、感激、欣赏、祝福去写，每个人都是书写者。写作写作组具体写作任具体写作任务说明性的班级留影记叙性的专题写作议论性的逸事快报传记性的人物素描大事报道类消息撰写我们的任务编写班级史册设计制作组美整本班史风格的定调和协调板块的设计和命名字体、排版等细节一个优秀的封面青春 活泼 文艺 唯美 意境 厚重 李镇西老师的班级史册序言我想说的几句话风华正茂时教育的魅力在于个性第一章新班风采我为我的新班而自豪新班和朝阳一起诞生这里有正气拧成一股绳温馨的班级共创我的新班一班的风采我是一个幸运者温暖如家为了集体的荣誉第二章恩师难忘王正泰老师的幽默味儿妈妈老师刘传碧和蔼可亲的蒋玉华老师头把交椅：何勤老师谢谢您，马家健老师治学严谨的李世忠老师不甘心做蜡烛的周天蓉老师开放型的刘聆老师寓爱于严的李亚莉老师我们的物理老师周康第三章同窗印象我为与她同学而自豪朴素即美热情活泼的“哲学家”爱冒险的胆小鬼永远的“笑和尚”咏“梅”简简单单的女孩小马哥纯洁的心灵卓然不凡，玲珑活泼踏踏实实，奉献一生可爱的小姑娘准是她给我力量吧！文学大师好班长忠厚的性格，浑厚的嗓音稳重的朋友天生我“柴”必有用第四章集体之光班级风景谈我们歌唱数风流人物，还看今朝！美的韵律激动人心的场面庄力，感谢你家庭“维和行动”班上的一组镜头意外的惩罚为了心中的集体李镇西老师的班级史册第五章走向成熟挤痘宣誓人，许涛！我想当班长小小少年长大了论“战胜自我”诚实比100分可贵灵魂的搏斗改造我们的学习学期反思学习病历影子从蜡烛谈起愁与喜自豪真美第六章我的一寸光阴一寸金考试与考验战胜自我挑战乐在其中大有收获毕竟高三了头痛第七章课余拾趣迎接新年银厂沟之行一场精彩的女子篮球赛之夜运动场上的趣事军营的回忆，我们狂欢美景与苦趣第八章“南下风暴”南下风暴纪实田野，卷过“风暴”总指挥的风采一网打尽闪电尖兵跟踪追击除“奸”记战斗在“敌人”心脏大追逐火眼金睛识“内奸”别开生面的战斗意志的胜利战友情深一个“间谍”的自述念战友第九章赤诚情怀国旗下的讲演一个小牢骚心灵的震动北京不是失败者北京，你没有失败教育不是商品创建卫生城市有感第十章高考评说现行高考之利弊观现行高考制度弊大于利我看高考(辩论词节选)我的疑惑我想办这样一所学校第十一章两代对话梅花香自苦寒来我的肺腑之言人生之路不会平坦迎接生命的春天高考前夕对孩子的一席话求学记一份珍贵的纪念时不再来严格要求，方能成才苦乐年华希望你们超过我们羡慕与期待我的学生时代心灵的震撼爸爸妈妈请放心我加热爱你们李镇西老师的班级史册第十二章我爱我们班我们的生日兄弟姐妹情爱在我“家”爱，使我坚强一个电话生命核能终生难忘真想再丢一次书包友情实录家长的爱心第十三章决战高三高三是什么高三风景(诗二首)上甘岭精神六月的主题我们的进行曲一次普通的晚自习吃苦的意义这就是人生拼搏第二阶段复结我的自豪冲锋号响了第十四章深情回眸记忆的珍珠无悔的时光我舍不得这个班集体长路夜思永远铭记告别酒肉穿肠过，情谊心中留一本书和一个普通而美丽的灵魂第十五章世纪之约屏幕上的同学们还母校一个辉煌梦幻未来丽的梦未来十年后的我们锦绣前程跨世纪畅想第十六章辉煌叹号高考三日考场外面未完的答卷池边的“阴谋”祸中见真情大哥，多保重高考捷报：理所当然的丰收附录后记接过人格的火炬永远的敬意我从同学们身上学到了什么活动审思我参与了哪些任务？为完成哪一项任务，我有哪些突破？我觉得自己还有哪些可以做得更好的？我看到了哪些让我感动的细节场景？我觉得这次整体任务完成中还有哪些可以完善的地方？