高考语文复习 小说探究型题目答题技巧 课件（19张PPT）.pptx

现代文阅读复习现代文阅读复习小小说说阅阅读读 之之探探究究题题学习目标学习目标1 1、了解探究题的类型、了解探究题的类型。2 2、学习并掌握探究题的学习并掌握探究题的做题规律做题规律。探究探究 F F从不同的角度和层面发掘从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民作品的意蕴、民族心理和人文精神族心理和人文精神探讨作者的探讨作者的创作背景和创作意图创作背景和创作意图对作品进行对作品进行个性化阅读和有创意的解读个性化阅读和有创意的解读1 1、考纲阐释、考纲阐释 “探究探究”指探讨疑点难点，有所发指探讨疑点难点，有所发现和创新，它是在识记理解、分析综合、现和创新，它是在识记理解、分析综合、鉴赏评价的基础上进一步提升能力的层鉴赏评价的基础上进一步提升能力的层级。通过级。通过对作品思想内容、人文精神的对作品思想内容、人文精神的发掘、探讨、特有的解读和质疑，体现发掘、探讨、特有的解读和质疑，体现了思维的深度和广度。了思维的深度和广度。2 2、考点解读、考点解读真探究：真探究：结合文本，个性解读结合文本，个性解读 （文本的社会价值，社会意义）（文本的社会价值，社会意义）假探究：假探究：信息的筛选整合信息的筛选整合 鉴赏分析鉴赏分析 （人物、情节、环境、主题）（人物、情节、环境、主题）如何判断：如何判断：审题审题，是否设定了答题方向。，是否设定了答题方向。例题展示例题展示有有没没有有对对手手，王王五五的的退退休休生生活活状状态态完完全全不不一一样样。你你如如何何评评价价王王五五的的这这种种情情况况？请请结结合合小小说说，谈谈谈谈你的看法。你的看法。结结合合文文本本，谈谈谈谈本本文文以以“活活着着”为为题题目目有有什什么么好好处？处？（真探究）（假探究）判断类型判断类型1.“凤凤霞霞尽尽管管不不能能说说话话，但但一一看看到到我我们们的的样样子子，就就走走到到里里面面房房间间，换换了了旧旧衣衣服服，下下地地去去了了”有有人人说说这这段段文文字字可可以以删删去去，你你认认同同这这个个观观点点吗吗？请请结结合文本谈谈理由。（合文本谈谈理由。（6 6分）分）2.这这篇篇小小说说以以“保保护护人人”为为题题，有有主主题题思思想想、人人物物塑塑造造、情情节节结结构构等等多多方方面面的的考考虑虑，请请选选择择一一个个方方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）分）3.小小说说的的题题目目是是“血血的的故故事事”，但但主主要要内内容容是是围围绕绕血血型型而而展展开开的的，如如果果以以“血血型型的的故故事事”为为题题你你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。4.4.在在平平常常非非常常道道这这本本禅禅茶茶文文化化散散文文中中，林林清清玄玄说说：“我我每每天天的的生生活活就就像像一一杯杯茶茶，大大部部分分人人的的茶茶叶叶和和茶茶具具都都很很相相近近，然然而而善善泡泡者者泡泡出出来来更更清清香香的的滋滋味味，善善饮饮者者饮饮到到更更细细腻腻的的消消息息。人人生生需需要要准准备备的的，不不是是昂昂贵贵的的茶茶，而而是是喝喝茶茶的的心心情情。”其其中中，“人人生生需需要要准准备备的的，不不是是昂昂贵贵的的茶茶，而而是是喝喝茶茶的的心心情情”，你你认认同同这这种种观观点点吗吗？请请结结合合文文本本，联联系系生生活活，谈谈谈谈你你的的看法看法三、规律探究三、规律探究三、规律探究三、规律探究真探究：1、观点+理由(内引外联)+总结（相当一则小议论文）2、观点句式（我认为 我觉得）例题展示例题展示有有没没有有对对手手，王王五五的的退退休休生生活活状状态态完完全全不不一一样样。你你如如何何评评价价王王五五的的这这种种情情况况？请请结结合合小小说说，谈谈谈谈你你的的看看法法。（6 6分分）没有对手的生活没有对手的生活王王五五需需要要对对手手才才有有精精神神，我我觉觉得得是是一一种种病病态态。（观观点点）当当他他有有对对手手时时，精精神神饱饱满满，没没有有对对手手时时就就憔憔悴悴萎萎蔫蔫、脾脾气气暴暴躁躁，说说明明他他完完全全被被与与对对手手较较量量的的争争强强好好胜胜心心理理所所异异化化，生生活活已已经经被被“对对手手”左左右右了了。人人应应该该为为自自己己而而活活，而而不不是是为为对对手手而而活活、因因对对手手而而活活，否否则则就就失失去去了了独独立立的的人人格格和和自自由由的的精精神神。（理理由由）所所以以，我我认认为为王王五五这这样样是是一一种种过过度竞争度竞争（总结）（总结）假探究：假探究：1 1、看法、看法+理由理由注注意意：回回答答假假探探究究题题有有时时也也会会有有观观点点句句，但基本都是但基本都是设定好方向的设定好方向的。例题展示例题展示“凤凤霞霞尽尽管管不不能能说说话话，但但一一看看到到我我们们的的样样子子，就就走走到到里里面面房房间间，换换了了旧旧衣衣服服，下下地地去去了了”有有人人说说这这段段文文字字可可以以删删去，你认同这个观点吗？请结合文本谈谈理由。去，你认同这个观点吗？请结合文本谈谈理由。1.示示例例一一：不不同同意意。此此段段描描写写了了风风霞霞以以为为相相亲亲不不成成功功的的神神态态与与行行动动，刻刻画画了了一一个个聪聪明明乖乖巧巧、质质朴朴勤勤劳劳的的农农村村女女孩孩形形象象（形形象象）；她她此此时时的的表表现现与与后后文文二二喜喜来来修修缮缮房房屋屋时时她她“笑笑开开的的嘴嘴就就没没合合上上”形形成成对对比比，使使情情节节更更丰丰富富生生动动（情情节节）；风风霞霞的的不不动动声声色色，表表现现了了她她对对不不幸幸命命运运的的无无奈奈接接受受，反反映了小人物无法掌握命运的悲凉主题。映了小人物无法掌握命运的悲凉主题。（主题）（主题）.概括全文主旨，并联系文本及现实谈谈你的看法。（米的恩典）答案:本文表达了对米的感恩和敬畏之情。指出物质富裕后不能过度物质消费，敬畏粮食才能感受到生命的永恒与安宁。可以从珍爱粮食、“光盘行动”、厉行节约、敬畏粮食等角度来联系生活谈自己的看法。四、牛刀小试四、牛刀小试全优课堂P414 梨花箱小小说说的的结结尾尾部部分分，写写了了“父父亲亲抱抱着着梨梨花花箱箱，泪泪雨雨滂滂沱沱，长长跪跪不不起起”，这这样样安安排排有有什什么么作作用用?根根据小说内容，请从两个不同的角度谈谈你的见解。据小说内容，请从两个不同的角度谈谈你的见解。角角度度一一：使使人人物物形形象象更更加加丰丰满满。父父亲亲泪泪雨雨滂滂沱沱，使使读读者者对对勤勤劳劳、刚刚强强的奶奶有了更深的认识，发现奶奶还有慈爱、善良的性格特点。的奶奶有了更深的认识，发现奶奶还有慈爱、善良的性格特点。角角度度二二：使使情情节节更更为为曲曲折折。上上山山挖挖野野菜菜摔摔残残了了脚脚，要要吃吃好好吃吃的的东东西西，把把粮粮食食藏藏在在梨梨花花箱箱子子里里，饿饿死死在在家家里里，这这样样的的情情节节本本已已曲曲折折生生动动；父父亲亲在发现真相后泪雨滂沱，长跪不起，使情节再生波澜，引人入胜。在发现真相后泪雨滂沱，长跪不起，使情节再生波澜，引人入胜。角角度度三三：使使主主题题更更加加丰丰富富。为为了了不不连连累累儿儿女女，把把粮粮食食藏藏在在梨梨花花箱箱子子里里，饿饿死死在在家家里里，体体现现了了奶奶奶奶善善良良的的本本性性，弘弘扬扬了了善善与与爱爱的的主主题题；父父亲亲泪泪雨雨滂滂沱沱，长长跪跪不不起起，表表现现对对奶奶奶奶深深沉沉的的爱爱，反反映映出出现现实实的的残残酷酷性性，小小人人物物在现实面前的无奈。在现实面前的无奈。角角度度四四：使使环环境境更更具具典典型型性性。小小说说中中父父亲亲抱抱着着梨梨花花箱箱子子痛痛哭哭的的场场景景，集集中中展展示示了了社社会会下下层层百百姓姓真真实实的的生生活活状状态态和和心心理理状状态态。(任任选选两两个个角角度度，言之成理即可言之成理即可)假探究：分点作答假探究：分点作答 多角度作答（人物多角度作答（人物 情节情节 主题主题 环境）环境）答案答案