第二单元写作 学习抒情 课件（19张PPT） 部编版语文七年级下册.pptx
抒情学习七年级下册第二单元写作 “情动于中而形于言”就是抒情。即表达情思,抒发情感。抒情是和记叙、描写、议论、说明并列的一种语言表达方式,用来表达自己对人、事、物的某种情感。恰当抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，并深化文章主题。何谓抒情何谓抒情1.未叙事，先直接抒情2.为了拔高主题而勉强抒情抒情时要避免的问题 晚上九点多钟了，暑热还没有退。教室里却传来一阵阵敲打桌子的声音。大热天，天又这么晚了，谁还在教室里呢？我怀着好奇心走进去，只见灯光下，班长阿伦脸上流着汗，正叮叮当当地修理着那张破桌子。啊！我的心在激烈地跳荡，热泪也涌出来了！多么好的班长，你那么爱护公物，关心集体。你为教育损坏公物的同学，以身作则，埋头苦干，你的心灵是最美的！你是我们班里的活雷锋！你是我学习的好榜样。抒情时要避免的问题向课文学抒情方法向课文学抒情方法 请同学们回顾下面四个材料，思考他们都表达了作者怎样的情感，你是如何读出来的。材料一：我永无改正我过失的机会了！猫 材料二：我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！黄河颂（难过、悔恨）（对黄河的景仰，对黄河哺育下的祖国英雄儿女的赞美之情）向课文学抒情方法向课文学抒情方法 材料三：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。散步（通过对初春景物的描写，感受到了万物复苏，生机勃勃，更是对生命与自然共生共荣的放歌。）向课文学抒情方法向课文学抒情方法 材料四：当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候,我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风土地的誓言（通过对家乡丰饶的物产的描写，体现了作者对故乡的浓浓的思念）向课文学抒情方法向课文学抒情方法（1）啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！（2）母亲啊！你是荷叶，我是红莲。（3）我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样伟大坚强！像你一样伟大坚强！1.1.感叹词感叹词“啊，呀，哇啊，呀，哇.”.”2.2.代词代词 “你，我，他你，我，他.”.”3.3.修辞修辞 反复反复 拟人拟人 呼告呼告4.4.位置位置 自然段的首尾，甚至单独成段自然段的首尾，甚至单独成段直抒胸臆直抒胸臆向课文学抒情方法向课文学抒情方法仿写练习：你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。你是人间的四月天林徽因妈妈，我爱你妈妈，我爱你例：妈妈，我爱你。我爱你为我鼓掌的双手，我爱你拥抱着我例：妈妈，我爱你。我爱你为我鼓掌的双手，我爱你拥抱着我的温暖双臂，我爱你为我担心时落下的泪珠。的温暖双臂，我爱你为我担心时落下的泪珠。向课文学抒情方法向课文学抒情方法片段一A.这南方初春的田野，各种事物都充满春天的勃勃生机，这一切都使人想着一样东西生命!B.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。散步融情于景融情于景 作者通过对事物形状、色彩和声音如实的摹写，写出了初春的气息，隐含着对生命的感悟，语言灵动而隽永。向课文学抒情方法向课文学抒情方法 只有我知道爷爷的孤独，因为我也有同样的孤独。我怀念故乡的老屋。那每日清晨婉转的莺啼，那木制楼那每日清晨婉转的莺啼，那木制楼梯凄婉的呻吟，那透过碧绿的竹林洒落的细碎的阳光，梯凄婉的呻吟，那透过碧绿的竹林洒落的细碎的阳光，那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥土气息那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥土气息。在这一片钢筋混凝土中，我已无法找到那样淳朴与纯粹的笑脸，我看见爷爷每次想要挥起的手都在冷漠的擦肩而过中无奈地放下，我总有一种想哭的冲动。绿叶的情意融情于景融情于景向课文学抒情方法向课文学抒情方法 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。秋天的怀念融情于事融情于事 我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。土地的誓言融情于物融情于物向课文学抒情方法向课文学抒情方法 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。走一步，再走一步 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。邓稼先议论抒情议论抒情议论抒情议论抒情直接抒情直接抒情方法小结方法小结直抒胸臆直抒胸臆直抒胸臆直抒胸臆变换人称变换人称变换人称变换人称善用修辞善用修辞善用修辞善用修辞注意位置注意位置注意位置注意位置间接抒情间接抒情融情于景融情于景融情于景融情于景融情于事融情于事融情于事融情于事融情于物融情于物融情于物融情于物议论抒情议论抒情议论抒情议论抒情写作训练文题一文题一片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200200字左右。字左右。写作训练 江南的秋天不算长,甚至于我而言有些短,不过这丝毫不影响我的自在漫行,每天都会拥有不同的快乐。隅角盛放的蒲公英、比太阳更灿烂的银杏叶、摇摇欲坠的青枣,都在记忆里化为最美好的沉淀。我怀念的,是门前的枫林未被砍去,丝瓜还挂着青藤的时候。那时我还是小孩子,月亮和星星还牵挂着我,小香樟也还没有我高。我怀念的,是曾经的每一个秋天,每一个独特的你。谢谢你曾来过我的秋天。写作训练 时间如白马过隙,转瞬即逝,人生的第一块里程碑即将竣工。记忆花海中随风摇电的那朵蓝色妖姬,温柔地注视着我踏上新的征途。连续几次大考考砸,情绪低落,泪水如同决堤之洪倾泻而出。但,我永远不会忘记,那个下午,您对我说的那句话。“青春不该踌躇、退却,而该在激流中拼搏。上帝会扼住你的喉咙,但不会让你室息。除非,你自暴自弃,放弃呼吸。老师,我欠您一句谢谢。您在我身处深渊的时候让我明白,就算结果并非所愿,也要在尘埃落定前奋力一搏。因为,即使行走在永夜森林,点点繁星也能照亮前方的路。写作训练文题二文题二在在土地的誓言土地的誓言里，作者以饱满的热情描绘了他美里，作者以饱满的热情描绘了他美丽而富饶的家乡。你的家乡是什么样子？你对它怀有丽而富饶的家乡。你的家乡是什么样子？你对它怀有怎么样的情感？以怎么样的情感？以乡情乡情为题，写一篇作文。不少为题，写一篇作文。不少于于600600字。字。提示：1.关于家乡，你应该有许多内容可写：家乡的景色、物产、风俗，以及你在家乡的生活不必面面俱到，要有侧重点地写。2.直接抒情应基于相关的记叙、描写，顺势而发；间接抒情，所写内容与表达的情感相协调。3.写完初稿后，读给同学们听，看看你的作文是否能打动人。如果效果不佳，和同学讨论，看看出在什么地方，然后做出相应的修改。感谢观 看
