部编版八年级历史下册课件-第六单元第19课社会生活的变迁说课课件16张PPT.ppt

第第19课课 社会生活的变迁社会生活的变迁人教版八年级历史（下）人教版八年级历史（下）说说 课课 流流 程程一一 说说教教材材二二 说说学学情情三三 说说教教法法学学法法四四 说说教教学学过过程程六六 说说板板书书设设计计五五 说说教教学学反反思思（一）教材地位：（一）教材地位：第第7课课 伟大的历史转折伟大的历史转折 第第8课课 经济体制改革经济体制改革 第第9课课 对外开放对外开放 第第10课课 建设有中国特色的社会主义建设有中国特色的社会主义 第第11课课 为实现中国梦而努力奋斗为实现中国梦而努力奋斗 第第20课课 生活环境的巨大变化生活环境的巨大变化一一 说教材说教材（二）新课标要求（二）新课标要求 1、以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生、以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。活方式所产生的影响。2、知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。、知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。3、以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作、以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用用。理论理论实践实践 理论理论实践实践第第19课课 人们生活方式的变化人们生活方式的变化第第三三单单元元（三）教材处理（三）教材处理衣衣 食食住住 行行第一课时第一课时就业就业 社保社保 用及其它用及其它第二课时第二课时人们生活方式人们生活方式的变化的变化1.通过社会调查和调查报告整理，培学生搜集和处理通过社会调查和调查报告整理，培学生搜集和处理资料的能力；资料的能力；2.通过学生口头报告，锻炼学生的语言表达能力；通过学生口头报告，锻炼学生的语言表达能力；3.通过学生的个人活动，培养学生独立思考和独立完通过学生的个人活动，培养学生独立思考和独立完成任务的能力；通过小组集体活动，培养学生合作探成任务的能力；通过小组集体活动，培养学生合作探究的能力。究的能力。本课重点：本课重点：通过社会调查了解通过社会调查了解人们衣食住行的人们衣食住行的 变化。变化。本课难点：本课难点：调查活动的真正执行。调查活动的真正执行。（四）教学目标（四）教学目标（第一课时）（第一课时）二二 说学情说学情 我所在的学校是白洋淀的一所乡镇中学，学生我所在的学校是白洋淀的一所乡镇中学，学生大都来自大都来自农村农村。学生的学习。学生的学习自主性较差自主性较差，但对历史，但对历史学科比较感兴趣。八年级学生正处于感性认识向理学科比较感兴趣。八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及探究学习的方法，但大部分学生的分析、合作技巧及探究学习的方法，但大部分学生的分析、概括、归纳、表述等方面的能力不强。所以我在课概括、归纳、表述等方面的能力不强。所以我在课堂教学中注重对学生堂教学中注重对学生能力的培养能力的培养。三三 说教法学法说教法学法讲述法：讲述法：教师使用讲述法教会学生怎样去使用社会教师使用讲述法教会学生怎样去使用社会 调查表。学生使用讲述法锻炼语言表达能力调查表。学生使用讲述法锻炼语言表达能力。小组教学法：小组教学法：培养学生的合作探究能力培养学生的合作探究能力。问题教学法：问题教学法：充分体现学生的主体地位，充分体现学生的主体地位，激发学生学习的主动性和积极性。激发学生学习的主动性和积极性。图示教学法：图示教学法：培养学生的读图分析能力培养学生的读图分析能力多媒体教学法多媒体教学法：使课堂内容更加直观，使课堂内容更加直观，提高课堂实效性。提高课堂实效性。社会调查法：社会调查法：培养学生开发和利用社会资源的能力。培养学生开发和利用社会资源的能力。四 教学过程（课前准备（课前准备+课上活动）课上活动）（一）课前准备（一）课前准备 教师为主导教师为主导辅辅辅辅报告整理报告整理报告整理报告整理教教社会调查社会调查定定小组分工小组分工督督督督调查执行调查执行调查执行调查执行四 教学过程之课上活动（二）（二）课上活动课上活动 学生为主体学生为主体有比有发现有比有发现有难有老师有难有老师有思有原因有思有原因有查有报告有查有报告时政热点时政热点（一）有查有报告（一）有查有报告（二）有比有发现（二）有比有发现动脑筋：动脑筋：依据图表，说出人们生活水平有什么变化？这依据图表，说出人们生活水平有什么变化？这种变化有何阶段性特征？种变化有何阶段性特征？这与课本表述有何不同？原因是什么？这与课本表述有何不同？原因是什么？（三）有思有原因（三）有思有原因 学生自由发言学生自由发言（三）有思有原因（三）有思有原因 学生自由发言学生自由发言思考题：思考题：从从80年代开始年代开始人们生活水平快速人们生活水平快速提高的原因有哪些提高的原因有哪些？时政聚焦：时政聚焦：请结合十八届三中请结合十八届三中全会的内容，说我国政全会的内容，说我国政府为了加快现阶段经济府为了加快现阶段经济发展，采取了什么对策发展，采取了什么对策？（四）有难有拓展（四）有难有拓展五五 说教学反思说教学反思课前准备课前准备教教社会调查社会调查定定小组分工小组分工督督调查执行调查执行辅辅报告整理报告整理课上活动课上活动有查有报告有查有报告有比又发现有比又发现 有思有原因有思有原因有难有拓展有难有拓展反思教学过程：反思教学过程：学生能力的培养贯穿始终学生能力的培养贯穿始终 突出了学生的主体地位和老师的主导作用。突出了学生的主体地位和老师的主导作用。反思不足与改进：反思不足与改进：1.社会调查表编写不够细致，须细化。社会调查表编写不够细致，须细化。2.调查方法不够科学，有待学习。调查方法不够科学，有待学习。3.增加增加作业布置作业布置，印发导学案，为下一课时做准备。，印发导学案，为下一课时做准备。六六 说说 板板 书书 设设 计计