第7课《大雁归来》课件（共22张PPT）--部编版语文八年级下册.pptx

大雁归来大雁归来 利奥波德利奥波德 第第1 1课时课时激趣导入预习检测介绍作者整体感知感悟自然目目 录激趣激趣导入入自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”王维“乡书何处达，归雁洛阳边”王湾介介绍作者作者 利奥波德（利奥波德（1887-19481887-1948），美国生态学家、自然资源保护论者、），美国生态学家、自然资源保护论者、现代环境学的奠基者。本文节选自沙乡年鉴。这是一本自现代环境学的奠基者。本文节选自沙乡年鉴。这是一本自然随笔和哲学论文集。然随笔和哲学论文集。“沙乡沙乡”是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。沙乡年鉴是是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。沙乡年鉴是一部被称为一部被称为“美国资源保护运动的圣书美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。预习检测雾雾 霭霭（）窥窥 探（探（）狩狩 猎（猎（）沼沼 泽（泽（）蹼蹼 鹬鹬（）凋凋 零零 ()颈颈 雉雉（）缄缄 默（默（）iikukushushuzhozhop yp ydiodiozhzhjinjin请同学们用这样看的句式说话：读 句（段），我感受到 的大雁。提示：（1）作者描写了什么时间的大雁或者描写了大雁的哪些活动？（2）文中大量运用拟人、比喻等修辞手法；（3）运用对比的手法，突出大雁的特征。从作者的描述中，我从作者的描述中，我们看到看到这是一种怎是一种怎样的大雁？的大雁？整体感知整体感知说一一说朗读第朗读第4 4段，圈画出描写大雁飞翔的动词，段，圈画出描写大雁飞翔的动词，品味、感受大雁的心声，想一想：能不能从品味、感受大雁的心声，想一想：能不能从这些词语中感受到大雁归来时的心情？这些词语中感受到大雁归来时的心情？(1)11月南飞的大雁。(2)3月的大雁。(3)大雁归来的情景。(4)春雁觅食。(5)孤雁。(6)4月夜间大雁的集会。明确（1）作者用了许多拟人手法描写大雁，也是有感而发对大雁的喜爱之情。在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性，雁群就像人群似的，有集会，有辩论，讲亲情，讲友谊。大雁身上有许多珍贵的品质：团结、勇敢、善良、温和、大方。大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。(2)各个方面都表现了作者的爱鸟之心，“爱”字贯穿全文，“爱”融化在字里行间。(3)大雁是具有灵性的候鸟，是报春使者，善群居，内部友爱、无私、民主、团结，重友情、有灵性、有联合观念。感悟自然感悟自然总结提升提升 感谢利奥波德，是他，让我们停下脚步，去体味这些天空中优美自在的生命；是他，让我们回望滚滚红尘，触摸到自私而功利的灵魂；是他，让我们明白了：若要我们的生命鲜活滋润地笔立于天地之间，就必须学会尊重大家庭中所有成员，和万物和谐相处。有万物陪我们前行，我们还会寂寞孤助吗？世界正因为有了它们的存在，大地才有了如此的生机和情趣。因为，地球上不仅仅只有我们；更因为，我们只有一个地球。大雁归来大雁归来理解大雁归来的思想内涵理解大雁归来的思想内涵 第第2 2课时课时导入12 今天我们继续学习奥波德的大雁归今天我们继续学习奥波德的大雁归来，感受大雁带给我们的温情。来，感受大雁带给我们的温情。大雁归来了大雁归来了体会爱鸟之情体会爱鸟之情知识讲解知识讲解理解标题，为什么要用理解标题，为什么要用“归来归来”？知识讲解知识讲解 找出文中把大雁人格找出文中把大雁人格化的语句，并说说字里行化的语句，并说说字里行间流露着作者对大雁的什间流露着作者对大雁的什么情感？么情感？知识讲解知识讲解 它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。第一群大雁一旦来到向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请拐来拐去拐来拐去”“”“低语低语”“”“问好问好”，用拟人的修辞手法描绘出大雁，用拟人的修辞手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点。机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点。运用拟人修运用拟人修辞，赋予大雁人的性情，表现了作者对大雁的喜爱之情。辞，赋予大雁人的性情，表现了作者对大雁的喜爱之情。知识讲解知识讲解一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日严寒、迎来归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日严寒、迎来了春天，表达了作者对大雁的深深喜爱之情。了春天，表达了作者对大雁的深深喜爱之情。知识讲解知识讲解返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。呼的鸟儿们伸出双脚。运用比喻修辞手法，把大雁比作凋零的枫叶，生动形象地描运用比喻修辞手法，把大雁比作凋零的枫叶，生动形象地描绘出大雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。表现了作者对大雁的绘出大雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。表现了作者对大雁的喜爱之情。喜爱之情。知识讲解知识讲解大雁归来吧大雁归来吧理解平等观念理解平等观念作者在文中多次把大雁称为“我们的”，请同学们从文中找出这样的句子：（1 1）（第四段）（第四段）“我们的客人我们的客人（2 2）（第六段）（第六段）“我们的春雁我们的春雁”（3 3）（第十段）（第十段）“我们的大雁我们的大雁”知识讲解知识讲解思考：思考：“我们我们”是谁？是谁？我们：作者（人类）、动我们：作者（人类）、动物植物、土壤、河流、山脉物植物、土壤、河流、山脉土地上所有的一切土地上所有的一切“土地共同体土地共同体”。知识讲解知识讲解回味题目，发出呼吁回味题目，发出呼吁理解标题理解标题“归来归来”的含义，以及作者的写作意图。的含义，以及作者的写作意图。课堂小结课堂小结 热爱自然，是人类的共同情感；热爱自然，是人类的共同情感；回归自然，是人类的终极追求；回归自然，是人类的终极追求；保护野生动物，是我们的责任！保护野生动物，是我们的责任！谢谢聆听谢谢聆听