二上数学2.5-加减混合课件公开课课件教案教学设计.ppt

第第2 2单元单元 100100以内的加法和减法（二）以内的加法和减法（二）5 5 加减混合加减混合学习目标学习目标2.掌握加减混合算式的计算顺序,并能正确地计算。1.掌握加减混合运算的计算方法及竖式的简便写法。3.在解决问题的过程中，感受数学学习的乐趣，体会数学在生活中的广泛应用。复习导入复习导入362817 652521竖式计算。36286 4178 18119能用简便能用简便写法吗？写法吗？说一说计算说一说计算的方法。的方法。65254 0211 9复习导入复习导入小猴运桃子。小猴运桃子。猴妈妈摘了猴妈妈摘了5252个桃子，小猴把它们运回家，运了个桃子，小猴把它们运回家，运了两次后，还剩多少个？两次后，还剩多少个？12（个）（个）521723口答：还剩口答：还剩1212个。个。52（1723）=12（个）（个）口答：还剩口答：还剩1212个。个。40还可以怎么算？还可以怎么算？第一次运走第一次运走1717个，个，第二次运走第二次运走2323个。个。5 21 73 52 31 2情景导入情景导入1 1先算下来先算下来2525人，车上有多少人：人，车上有多少人：再算现在有多少人：再算现在有多少人：6725422842（人）（人）70（人）（人）我用综合算式我用综合算式：672528这是加减混合的这是加减混合的算式。算式。竖式怎么写？竖式怎么写？说一说图中告诉我们什说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，要解决的问题是什么，再解答。么，再解答。车上原来有车上原来有6767人，现在有多少人？人，现在有多少人？探索新知探索新知672528 70（人）（人）或或424 2706 7 2 54270这是简便这是简便写法。写法。还有其他解答还有其他解答方法吗？方法吗？2 86 72 52 8车上原来有车上原来有6767人，现在有多少人？人，现在有多少人？情景导入情景导入2 2用竖式算一算。用竖式算一算。672825 70（人）（人）282567 70（人）（人）我先算上车比下车多几人。我先算上车比下车多几人。这是先算这是先算这是先算这是先算还有其他解答还有其他解答方法吗？方法吗？车上原来有车上原来有6767人，现在有多少人？人，现在有多少人？探索新知探索新知想一想，应该想一想，应该先算什么？先算什么？说一说，在做加减混合说一说，在做加减混合计算时应该怎样做？计算时应该怎样做？有简便写法吗？有简便写法吗？72(4716)9634 7 1 6 7 2639相同数位对齐，从个位算起；相同数位对齐，从个位算起；相加满十要进位相加满十要进位,不够减时要退位不够减时要退位;有时可以用简便写法。有时可以用简便写法。在写竖式时在写竖式时在写竖式时在写竖式时 在里填上数,使每条线上三个数的和都是60。典题精讲典题精讲典题精讲典题精讲解题思路：可以应用连加、连减和加减混合运算求出里应该填几。做题时应选择数较多的那条线开始计算。如28和15所在的线,因为28+15=43,60-43=17,所以这条线上的圆圈里应该填上17;同样28+23=51,60-51=9,所以28和23所在的这条线上的圆圈里应该填上9;最后算23+17=40,60-40=20,所以另一圆圈里填20。典题精讲典题精讲正确解答：典题精讲典题精讲现在一共有多少位客人?典题精讲典题精讲解题思路：求现在一共有多少位客人，就是从原来的92位客人，减去走了的39位，再加上又来了的27位，列式是9239+27。解答:9239+27=80（元)答:现在一共有80位客人。错误解答易错提醒易错提醒列竖式计算:90-57+15=5 7 +1 5 7 2 189 0 7 2 1 8 错解分析：易错提醒易错提醒 错误解答错在做加减混合运算时，应按照从左到右的顺序计算，而题里先算了加法。易错提醒易错提醒正确解答错误解答列竖式计算:90-57+15=489 0 5 7 3 3 +1 5 4 8 5 7 +1 5 7 2 9 0 7 2 1 8 学以致用学以致用1.计算。27131279891893490817学以致用学以致用2.2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。下面的计算对吗？把不对的改正过来。改：改：64（1728）191 72 84 56 44 51 9学以致用学以致用口答：现在有口答：现在有63位同学。位同学。65272563（位）（位）学校合唱队原来有65位同学，27位同学毕业了，又加入了25位新同学，现在有多少位同学？3.3.学以致用学以致用4.学校图书室有96本故事书,一年级借走了25本,二年级借走了32本,还剩下多少本?9696（25253 32 2）3939（本）（本）口答：还剩下39本。969625253 32 23939（本）（本）学以致用学以致用5.36元元12元元29元元30元元（1 1）应找回多少元？）应找回多少元？（2 2）你还能提出其他数学问题并解答吗？）你还能提出其他数学问题并解答吗？17（元）（元）5082550（825）17（元）（元）或或课堂小结课堂小结 你学会了哪些知识？小括号改变了运算顺序。1.计算加减混合算式时,要按照从左往右的顺序进行计算,列竖式时可以写成两个,也可以写成一个。2.在计算含有小括号的加减混合运算的算式时,要先算小括号里面的,再算小括号外面的。谢谢学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外