古代西亚公开课教案教学设计课件案例试卷题.pptx

第二课时 古代西亚国家执教人：徐佳萍执教人：徐佳萍人教版历史与社会八年级上册 第一单元 第一课学情分析 经过一年的学习，八年级的学生已经掌握了基本的地理知识，能对某一区域的自然环境特点能进行初步分析，知道地理位置决定自然环境、自然环境决定社会人文。同时，在七年级下册第八单元的第二课，学生学习了早期文明区域，知道了古代西亚楔形文字等知识，这为本课的学习奠定了基础。但此时的学生抽象思维能力较弱，对信息的解读、分析较为薄弱，需要教师进行引导。教学目标核心素养目标：知道“新月沃地”的地理位置，能罗列古代西亚的文明成就，通过阅读分析材料，能概括出汉谟拉比法典的实质，感受自然环境对人类文明产生的巨大影响，对历产生的兴趣。课标要求：2-1-4比较古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代希腊的地理特征，分析自然环境对早起区域文明的影响。教学重难点重点：知道古代西亚的文明成就。难点：分析概括汉谟拉比法典的实质。孕育得怎样文字：象形文字象形文字课堂小结古代埃及尼罗河唯一水源生存水流平缓航运定期泛滥农业政治：君主专制制度历法：太阳历医学：木乃伊文字：象形文字金字塔狮身人面像自然环境文明成就影 响如何孕育孕育得怎样精讲精练尼罗河能成为加强埃及南北方交流的纽带，主要是因为（）尼罗河流域降水多，终年水量丰富尼罗河的流程长，是世界第一长河平缓的水流使北上的航行极为容易盛行得偏北风使返航显得毫不费力A、B、C、D、约公元前 年古埃及初步实现统一成为地跨 两洲的帝国公元前 世纪被 灭亡公元前6世纪成为 帝国的一部分7世纪3100亚非15波斯阿拉伯温故温故古埃及的政治制度背景：统一的国家、复杂的社会矛盾和大规模的水利工程，都要求强化 和 权力。埃及的 制度逐步建立起来。措施或表现：古代埃及国王称为 。为了使自己的身份和地位神圣化，法老自诩为 之子，拥有至高无上的权威。法老独揽国家行政大权，主宰国家经济，控制国家军队和司法。法老还动用巨大的人力和物力，为自己修筑宏大的陵墓 。它是 的象征。国家统治机构国王君主专制法老太阳神金字塔古代埃及文明沙漠绿洲以色列“新月沃地”中的以色列古代的新月沃地第二课时 古代西亚国家人教版历史与社会八年级上册 第一单元 第一课古代西亚的自然环境气候：位置：亚洲西部西亚气候分布图以热带沙漠气候为主，干旱少雨河流：幼发拉底河、底格里斯河两河流域河水流量不稳定人工修建灌溉系统古代西亚的古老民族居民地区活动或成就苏美尔人阿卡德人/希伯来人腓尼基人两河流域苏美尔文明（最早出现）地中海东岸的巴勒斯坦一带在今天大致黎巴嫩一带造船业、航海业和商业发达，腓尼基字母文字希伯来王国以色列犹太、犹太人阅读课本第5页图1-5、第6页第二段正文、第7页阅读卡，完成时间轴古代西亚国家的兴衰史两河流域南部出现了很多小国约公元前3500年古巴比伦王国国王汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家公元前18世纪新巴比伦王国被波斯帝国消灭公元前539年亚述帝国建立新巴比伦王国建立公元元年阅读课本第5页第一段正文、第6页阅读卡，完成时间轴古代西亚国家的文明成就法律：建筑：文字：汉谟拉比法典空中花园楔形文字腓尼基字母文字汉谟拉比法典汉谟拉比法典石柱楔形文字制定者：目的：地位：汉谟拉比维持奴隶主的统治世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典君权神授主要内容：第6页第一段正文汉谟拉比法典阅读课本第6页资料汉谟拉比法典汉谟拉比法典规定规定，同桌讨论，说说每条规定所表达的意思，并思考资料下面的两个问题。地位：奴隶处于社会底层，遭受奴隶主压迫。奴隶主为了维护自身的权益，对奴隶采用十分残酷的刑罚。奴隶主阶级汉谟拉比法典的实质：维护奴隶主阶级利益的法律空中花园巴比伦城3D复原视频楔形文字腓尼基字母文字腓尼基字母文字的发展变化泥板上的楔形文字创造者：区 域：意 义：创造者：区 域：意 义：苏美尔人两河流域推动西亚文化发展腓尼基人今黎巴嫩一带经过长期的发展和演变，腓尼基字母形成22个字母，为以后欧洲字母文字奠定了基础。古代希腊人在这些字母的基础上创造了希腊字母，罗马人又在希腊字母的基础上创造了拉丁字母。课堂小结位置：气候：河流：亚洲西部热沙，干旱少雨两河，流量不稳法律：建筑：文字：人工修建灌溉系统自然环境文明成就古代西亚汉谟拉比法典 空中花园 楔形文字+腓尼基字母文字精讲精练下列关于古代两河流域文明发展历程的叙述，正确的有（）约公元前3100年，两河流域南部出现了很多小国公元前18世纪，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家古巴比伦王国灭亡后，两河流域先后经历了新巴比伦王国和亚述帝国公元前6世纪，新巴比伦王国被伊朗高原上兴起的波斯帝国所灭A、B、C、D、35003500年年 作业1、完成作业本“古代西亚”（P12）2、背诵作业：古代西亚国家兴衰史（时间轴）汉谟拉比法典的制定者、目的、地位、内容、实质3、周五中午默写：古代埃及和古代西亚国家的兴衰史（时间轴）并简单罗列它们的文明成就楔形文字 楔形文字，是由古苏美尔人所创，流行于两河流域，已被发现的楔形文字多写于泥板上，书吏使用削尖的芦苇杆或木棒在软泥板上刻写，软泥板经过晒或烤后变得坚硬，不易变形。由于线条笔直形同楔形，所以叫“楔形文字”。楔形文字一直被使用到公元元年前后。课后反思