幼儿园语言教案：猴子过冬.pdf

教学内容教学目标重点难点教学准备语言：猴子过冬执教1.学用简单的语言表述画面内容。2.对猕猴在冬季的生活方式感兴趣。学用简单的语言表述画面内容。1.幼儿认识猴子，有过泡热水澡或打雪仗等活动的经历。2.幼儿阅读资源猴子过冬挂图 猴子过冬一、观察猴子，对猴子过冬的方式好奇产生採究火趣。活动可以 选在 冬季下雪期间进行，幼儿在下1.教师观察挂图中的猴子，初步感知称猴的雪天有一起游戏的经历，外部特征。（冬天猴子的脸红红的，毛长长的。）观察因片 能有 更理教师：这是什么季节？有什么动物？它长什么样的代入感，有利于他们联子？(现在是冬天，猴子想和理解。2.播放视频，请幼儿讨论猴子在做什么，萌发进一步了解猴子怎样过冬的兴趣。教学过程二、阅读幼儿闵读资源。猴子过冬，初步了解猴子过冬的方式。1.阅读前两页，幼儿观察图片并大胆猜测。教币：猴子会怎样过冬呢？它们会吃什么呢？人小结：猴子在冬天会换上厚厚的毛 发保暖：下雪后，平时常吃的鸟蛋、教师还可 以再 准备一些猕猴夏天时的图片，叶子、昆虫都不容易找到了，只能找树枝和树皮 通过直观比较发现称很吃了。2.阅读后几页，集体讨论猴子过冬时御寒的方法。教师：下着大雪的冬天，猴子们会做些什么呢？毛发、所吃食物的变化、。小结：猴子会爬绳素、跳跃、打雪仗、滚雪球、泡温泉，还会和伙伴们挤在一起取暖。三、尝试表演，体验猴子在冬天活动的快乐。1.请幼儿选择道具，简单地表演猴子在冬天的活动。教师：你们想学学猴子在冬天里的样子吗？2.幼儿相互交流表演的乐趣，感受猴子在冬天活动既能给它们带来快乐，又能给它们带来温暖。教学反思在本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一个小猴子，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。