一年级上音乐教案小小音乐家2人音版2014秋.pdf

一年级上音乐教案-小小音乐家2 人音版（2014 秋）第 2 页 小小音乐家 第一课时：教学内容：1.聆听号手与鼓手。2.表演法国号。教学目标：1通过聆听号手与鼓手，感受分辨不同乐器的音色、节拍。初步感受分辨音乐的不同情绪。2学习用甜美而富有弹性的声音演唱法国号，用动作感受三拍子的强弱规律。教材分析：.管弦乐号手与鼓手 号手与鼓手选自法国作曲家比捷的儿童游戏小组曲，这首管弦乐组曲作于 1871 年，是根据四手联弹钢琴曲儿童游戏（共曲）中的五首小曲改编而成。.歌曲法国号 法国号是一首法国莱茵河民歌，3/4 拍，大调式，复乐段结构。歌曲节奏平稳，旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句，并由级进平稳的旋律接下去，弹性与抒情性巧妙地结合在一起。课时安排：三课时（第一课时）教学重（难）点：1.低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受.2.随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养 教具准备：录音机 教学过程：一、听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。聆听号手与鼓手：1完整初听乐曲，听到喇叭声音举手表示。2复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。3分组表演。二、表演：法国号用听唱法学习 第 3 页 1用模唱法学习歌曲法国号。2演唱时声音干净而富有弹性。“嗡巴巴”第一个字“嗡”，要唱得强，似号声，“巴”要唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断的对比表现这首歌。3边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点击桌面为弱。4学生自编动作表演歌曲。三、课堂小结：小结教学内容及学习的情况。第二课时：教学内容：1聆听会跳舞的洋娃娃 2表演布娃娃弹琴、教学目标：1通过聆听会跳舞的洋娃娃，感受分辨钢琴、小提琴不同乐器的音色、节拍。初步感受分辨音乐的不同情绪。2学习用甜美而富有弹性的声音演唱布娃娃弹琴，用动作感受音乐的强弱规律。教材分析：1小提琴曲会跳舞的洋娃娃 会跳舞的洋娃娃的产生有着不平常的经历，它出自两位作曲家的手，匈牙利作曲家波尔蒂尼和奥地利小提琴家克莱斯勒。是一首有浓郁的儿童情趣的钢琴小品，乐曲是三部曲式，大调，3/8 拍，快板。2歌曲布娃娃弹琴 布娃娃弹琴是一首优美抒情的三拍子儿童歌曲，由四个乐句构成一段体，五声调式。课时安排：三课时（第二课时）教学重（难）点：1.低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受.2.随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养 教具准备：录音机 第 4 页 教学过程：一、听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。聆听小提琴曲会跳舞的洋娃娃：1完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪。2乐曲是由什么乐器演奏的?乐曲的洋娃娃怎样跳舞，请你用动作表现出来。3复听乐曲，一部分同学随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。二、表演：布娃娃弹琴用听唱法学习 1听录音初步感受歌曲。2听教师范唱，学生跟着歌声击拍。3 四小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。歌中两处一字多音要唱准，“叮叮咚”要唱得轻快。4注意学生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使歌曲演唱达到优美抒情的效果。5可选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。三、课堂小结：小结教学内容及学习的情况。第三课时：教学内容：1聆听星光圆舞曲 2编创与活动:走走跳跳 教学目标：1通过聆听星光圆舞曲、感受分辨钢琴的音色、节拍。初步感受分辨音乐的不同情绪。2能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。教材分析：1钢琴曲星光圆舞曲 星光圆舞曲是美国作曲家布雷纳德创作的，大调，3/8拍，进行曲速度，结构为变奏曲式。孩子们通过这首乐曲，感受钢琴的音色及乐曲音乐情绪的变化。2编创活动：（一）音的长短 1音的长短是本课的知识点。结合日常生活中的经验感受理解音的长短。2用比较的方法说出瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短。3用打击乐器敲击，说出哪个声音长，哪个声音短。第 5 页 4将学生分成小组，对课本上的思考题进行讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。（二）听辨强弱的游戏：走走跳跳 活动方法：1学生围成一个圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲鼓，学生走和跳，鼓声强时跳，鼓声弱时走。2教师击鼓速度可慢些，强弱要分明，教师可四音为一组 3还可以让学生随教师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走，鼓声弱时逆时针走。4 教师可发动学生献计献策，怎样活动更有趣。让学生动脑参与到编创活动中。课时安排：三课时（第三课时）教学重（难）点：1.低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受.2.随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养 教具准备：录音机 教学过程：一、音乐律动，结合情绪做自己喜欢的动作，注意节奏感 聆听星光圆舞曲 1初听乐曲，感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色。2说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。3随着音乐用动作表示出三拍子的感受。二、编创活动：（一）音的长短 1音的长短是本课的知识点。结合日常生活中的经验感受理解音的长短。2用比较的方法说出瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短。3用打击乐器敲击，说出哪个声音长，哪个声音短。4将学生分成小组，对课本上的思考题进行讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。（二）听辨强弱的游戏：走走跳跳 活动方法：1学生围成一个圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲鼓，学生走和跳，鼓声 第 6 页 强时跳，鼓声弱时走。2教师击鼓速度可慢些，强弱要分明，教师可四音为一组 3还可以让学生随教师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走，鼓声弱时逆时针走。4 教师可发动学生献计献策，怎样活动更有趣。让学生动脑参与到编创活动中。三、课堂小结：小结教学内容及学习的情况。