2020年辽宁省《小学教育理论综合》考前练习(第535套).pdf

第 1 页 2020年辽宁省小学教育理论综合考前练习 考试须知：1、考试时间：180 分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、由于不同的科目的题型不同，文档中可能会只有大分标题而没有题的情况发生，这是正常情况。5、答案与解析在最后。姓名:_ 考号:_ 一、单选题(共 30 题)1.根据中华人民共和国教师法第十四条规定，不能取得教师资格，已取得教师资格的将丧失教师资格的情况是()。A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 B.故意犯罪受到刑事处罚的 C.过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 D.过失犯罪受到处罚的 2.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是()。A.谈话法 B.讨论法 C.讲授法 D.演示法 3.教师的劳动价值主要体现在教育劳动的()上。A.个体价值 第 1 页 B.主体价值 C.个人价值和社会价值 D.创造价值 4.教师资格考试科目、标准和考试大纲由()审定。A.教育部 B.相应聘用单位 C.国务院教育行政部门 D.县级以上人民政府 5.一个国家各级各类学校的系统被称为()。A.国民教育制度 B.学校教育制度 C.管理制度 D.行政制度 6.我们打电话通过114查询查到需要的电话号码后马上就能根据记忆拨出这个号码但打完电话后刚才拨打的电话号码就忘了，这属于()。A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.感觉记忆 7.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出，把()作为教育改革发展的核心任务。A.优先发展 B.改革创新 C.促进公平 D.提高质量 8.在教育目的的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了()。第 1 页 A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想 9.按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由()来处罚。A.学校 B.教育主管部门 C.家长 D.公安机关 10.教师对学生进行德育时要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个体差异进行不同的教育 使每个学生的品德都能得到最好的发展，这一德育原则被称为()。A.教学相长原则 B.因材施教原则 C.理论联系实际原则 D.在集体中教育原则 11.某学生研究事物时容易受他人影响，这个学生的认知方式很可能是()。A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型 12.在教育目的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持观点是()。A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育无目的论 第 1 页 D.国家利益论 13.与课堂教学相比，课外活动更有利于()。A.发展学生个性 B.巩固学生的知识 C.加强“教学相长”D.坚持“循序渐进”14.孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，乌申斯基认为“复习是学习之母”。这体现了我国目前中小学的教学原则的()。A.思想性和科学性的统一 B.理论联系实际原则 C.巩固性原则 D.启发性原则 15.()明确规定：“教师的平均工资应该不低于或者高于国家公务员的平均工资水平。并逐步提高。”A.中华人民共和国教师法 B.中华人民共和国教育法 C.关于开展中小学教师试用期培训的意见 D.关于加强骨干教师培训工作的意见 16.中华人民共和国教师法施行时间是()。A.1993年 B.1994年 C.1995年 D.1998年 17.下列不属于狭义的教育者的是()。A.学校的教育管理人员 B.专职教师 第 1 页 C.学校聘请的兼职教师 D.家长 18.强调儿童在教育中的中心地位，以儿童中心主义著称的教育家是()。A.杜威 B.凯洛夫 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特 19.素质教育的时代特征是()。A.面向全体学生 B.培养学生的创新精神 C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展 20.中华人民共和国教师法规定，中小学教师和职业学校教师享受()。A.公务员同等待遇 B.教龄津贴和其他津贴 C.职务津贴和教龄津贴 D.职级津贴和绩效津贴 21.教育活动中最基本的关系是师生关系，下列不属于我国师生关系的主要表现形式的是()。A.师生在教育内容的教学上是授受关系 B.师生在人格上是平等关系 C.师生在学校生活中是权利与义务的关系 D.师生在社会道德上是相互促进的关系 22.乌申斯基指出，一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。这说明教学中应贯彻()。A.直观性原则 第 1 页 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则 23.教育法律关系中两个最重要的主体是()。A.教育部门和下属学校 B.教育机构和非教育机构 C.教师和学生 D.上级领导和教师 24.主张教师不再向学生教授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()。A.复式教学 B.分组教学 C.道尔顿制 D.个别教学 25.识记材料的序列位置不同，遗忘的情况也不一样。一般排列在()的材料容易记忆，不易遗忘；排列在()的材料则容易遗忘。A.首位和中间、末位 B.中间和末位、首位 C.首位和末位、中间 D.中间、首位和末位 26.中华人民共和国义务教育法规定，在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有()。A.艰苦贫困地区补助津贴 B.特殊岗位补助津贴 C.特殊奉献补助津贴 D.生活补助津贴 第 1 页 27.新课改的核心理念是()。A.为了每一个学生的发展 B.更好地提高学生成绩 C.满足社会、家长提高升学率的需求 D.提高每一位教师的教学水平 28.()认为，人的情绪并不是由某一诱发事件本身引起，而是由个体对事件的认知、解释和评价所引起，这一理论又被称为ABC理论。A.沃尔普 B.斯金纳 C.弗洛伊德 D.艾利斯 29.学生利用头脑中的概念、理论知识来解决问题。这种思维是()。A.直观动作思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.发散思维 30.我国中小学教师专业标准(试行)制定的依据是()。A.中华人民共和国义务教育法 B.中华人民共和国教师法 C.中华人民共和国教师法和中华人民共和国义务教育法 D.中华人民共和国未成年人保护法 二、多选题(共 20 题)31.未成年人保护法中明确了保护未成年人的工作应遵循的原则是()。A.学校、家庭、社会各尽其责 B.教育与保护相结合 第 1 页 C.适应未成年人身心发展规律和特点 D.尊重未成年的人格尊严 32.教师职业倦怠的核心成分包括()A.情感衰竭 B.去人性化 C.发展动力缺失 D.个人成就感降低 33.皮亚杰提出主体通过()形式来实现对客体的适应。A.图式 B.同化 C.变量 D.顺应 34.下列教师行为，能表明其履行了教师义务的是()。A.召开考风考纪主题班会 B.批评了班级中打架斗殴的学生 C.利用暑期参加专业技术人员继续教育培训 D.通过教职工代表大会，对学校教学工作提出建议 35.学校及其他教育机构应履行下列义务()。A.贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准保证教育教学质量 B.参加教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、用书资料 C.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益 D.以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利 36.下列有关教育的论述出自论语的是()。A.不愤不启，不悱不发 第 1 页 B.教也者长善而救其失者也 C.学而不思则罔，思而不学则殆 D.其身正，不令而行；其身不正。虽令不从 37.学校教育的基本要素有()。A.教育目的 B.受教育者 C.教育影响 D.教育规律 38.中华人民共和国教育法第五条规定，教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与()相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。A.生产劳动 B.社会实践 C.解放思想 D.与时俱进 39.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)的工作方针是()。A.优先发展 B.科教兴国 C.育人为本 D.建设人力资源强国 40.学校教育制度在形式上的发展经历过程有()。A.前制度化教育 B.义务教育 C.普及教育 D.制度化教育 41.现代学制主要有三种类型，它们分别是()。第 1 页 A.双轨学制 B.多轨学制 C.单轨学制 D.分支型学制 42.在教育活动中教育对象的主体性主要体现在学生学习的()。A.自主性 B.差异性 C.能动性 D.创造性 43.教育法律关系包括()。A.学校与家长 B.学校与社会 C.学校与学生 D.学校与教师 44.在教育发展过程中，针对传统教育中学校教育与儿童现实生活经验相割裂的问题杜威提出的观点有()。A.从做中学 B.回归教育 C.教育即生活 D.学校即社会 45.王某作为一名受教育者，依法享有的权利有()。A.参加教育教学计划安排的各种活动 B.使用教育教学设施、设备、图书资料 C.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金 D.完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书 第 1 页 46.下列选项中属于感觉后象的现象有()。A.入鲍鱼之肆，久而不闻其臭 B.绿叶映衬下的红花看起来更红 C.关灯后黑暗中眼睛还会看到亮着的灯泡的形状 D.声音停止后，耳朵里还有这个声音的余音在萦绕 47.从大脑中提取知识和经验的过程包括()。A.识记 B.保持 C.回忆 D.再认 48.下列关于教师资格说法错误的是()。A.因弄虚作假、骗取教师资格被撤销教师资格的，自撤销之日起3年内不得重新申请认定教师资格 B.参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，5年内不得再次参加教师资格考试 C.教师资格考试命题人员和其他有关人员违反保密规定，造成试题、参考答案及评分标准泄露的，依法追究法律责任 D.在教师资格认定工作中玩忽职守、徇私舞弊，对教师资格认定工作造成损失的，由教育行政部门依法给予行政处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任 49.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有()。A.个别教学制 B.班级授课制 C.分组教学 D.设计教学法 50.现场教学能够提供给学生直接知识，丰富学生的感性认识，对于理论联系实际有重要作用，组织现场教学应做到()。A.教师承担拟定活动计划的工作 第 1 页 B.不必进行理论升华 C.在教师的指导下有准备、有计划、有组织地进行 D.总结方式可以是教师讲解，也可以是分组座谈 三、判断题(共 10 题)51.读书法就是学生自己独立地阅读教材，获得知识的教学方法。()52.教育法律救济是为弱势群体实施的一种专业性的法律帮助。()53.中华人民共和国教育法规定，学校的教学和其他行政管理，由教导主任和政教主任负责。()54.学校德育的基本方法就是榜样教育法。()55.从广义上来说，凡是增加人的知识和技能、影响人们思想品德的活动，都是教育。()56.男女智力总体水平大致相等但智力结构有差异。()57.德育只存在于学校的品德课程之中。()58.德育过程就是学生思想品德的形成过程。()59.教师与学生都是教育活动中的主体，教师是教的主体，学生是学的主体，地位是平等的。()60.学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。()四、简答题(共 2 题)61.我国确立教育目的的理论依据是马克思关于个人的全面发展学说，它的主要观点有哪些?62.良好的师生关系的特点有哪些?第 1 页 单选题答案：1：A 2：C 3：C 4：C 5：B 6：B 7：D 8：A 9：D 10：B 11：A 12：C 13：A 14：C 15：A 16：B 17：D 18：A 19：B 20：B 21：C 22：A 23：C 24：C 25：C 26：A 27：A 28：D 29：C 30：C 多选题答案：31：B,C,D 32：A,B,D 33：B,D 34：A,B,C 35：A,C,D 36：A,C,D 37：B,C 38：A,B 39：A,C 40：A,D 41：A,C,D 42：A,C,D 43：B,C,D 44：A,C,D 45：A,B,C,D 46：C,D 47：C,D 48：A,B 49：A,B,C,D 50：A,C,D 判断题答案：51：错 52：错 53：错 54：错 55：对 56：对 57：错 58：错 59：对 60：错 简答题答案：61：None 62：None 相关解析：1：中华人民共和国教师法第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。2：讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。但如果运用不好学生学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。3：教师劳动本身具有创造性，但因教师的劳动成果不是一般的精神产品或物质产品，而是符合一定社会需求的人，所以教师的劳动价值主要体现在教育劳动的个人价值和社会价值上。4：教师资格条例第九条规定，教师资格考试科目、标准和考试大纲由国务院教育行政部门审定。5：学校教育制度，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。6：瞬时记忆也称感觉记忆。当客观刺激停止作用后，感觉信息会在一个极短的时间内保存下来这就是感觉记忆，这是记忆系统的开始阶段。短时记忆中信息保持的时间一般在0518 秒钟，不超过 1 分钟，记忆容量有限，约为 72 个组块。长时记忆指信息经过充 第 1 页 分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间存储的记忆。长时记忆的保持时间可以是 1分钟以上，甚至终生不忘，所以也可以叫永久记忆。从题干可以看出，打完电话后就忘记，这段记忆属于短时记忆。7：国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)提出工作方针：坚持把教育摆在优先发展的战略地位把育人作为教育工作的根本要求把改革创薪作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策把提高质量作为教育改革发展的核心任务。8：社会本位论是在 19 世纪下半叶产生的，代表人物有孔德、涂尔干、赫尔巴特等。赫尔巴特等人都是从社会需要来确定教育目的的，因此把他归为社会本位。9：中华人民共和国教育法第七十二条规定，结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。10：因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。11：认知方式为场依存型的人的态度和自我知觉更易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。12：教育无目的论是由杜威提出来的。他在民主主义与教育中指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。”杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的。即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。13：课外活动是指学校在课堂教学任务之外，利用课余时间对学生实施的各种有意义的教育活动。与课堂教学相比，课外活动更有利于发展学生个性。课外活动作为课堂教学的辅助形式，在当今学校教育中越来越常见。课外活动的活动形式不局限于某一种，而是生动活泼、多种多样，学生可以根据自己的兴趣爱好、实际情况等自主选择，因此有利于发展学生的个性。14：巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，长久地保持在记忆中，在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的运用。孔子要求“学而时习之”“温故而知新”。乌申斯基认为“复习是学习之母”，正是巩固性原则的体现 15：中华人民共和国教师法第二十五条规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。16：中华人民共和国教师法已由中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议于 1993 年 10 月 31 日通过，现予公布，自 1994 年 1 月 1 日起施行。17：狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。狭义的教育者是从事学校教育活动的人，包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。18：杜威提出“儿童中心论”，强调儿童的兴趣、经验和儿童在教学中的中心地位 19：素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育创新能力是一个民族进 第 1 页 步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才是素质教育的时代特征，创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应 20：中华人民共和国教师法第二十六条规定，中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴具体办法由国务院教育行政部门会同有关部门制定。21：我国师生关系的主要表现形式：师生在教育内容的教学上构成授受关系；师生在人格上是平等关系；师生在社会道德上是相互促进关系。22：由于儿童思维的特点，教学应运用直观性原则。23：我国教育法律关系的主体可分为三类：一是自然人，即个人主体；二是机构和组织；三是国家。教师和学生是教育法律关系中两个最重要的主体。24：1920 年，美国的柏克赫斯特在道尔顿中学创建了一种新的教学组织形式，称为道尔顿制。按照道尔顿制。教师不再通过上课向学生系统地讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业由学生自学和独立作业有疑难时才请教师辅导。25：识记材料的序列位置不同，遗忘发生的情况也不一样。一般是材料的首尾内容容易记住，而中间部分则很容易遗忘。原因是首位和末位材料受单摄抑制的干扰，而中间的材料由于受到前摄抑制和倒摄抑制的双重干扰，较容易遗忘。26：中华人民共和国义务教育法第三十一条规定，各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇改善教师工作和生活条件：完善农村教师工资经费保障机制。教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。27：新课程改革的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。28：艾利斯认为情绪并不是由某一诱发事件本身直接引起的而是由经历这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起的，也称为情绪困扰的 ABC 理论 29：抽象逻辑思维(词语逻辑思维)是用语言符号进行的思维。语言符号所体现的概念、公式、法则、定理、定律、命题等都是这种思维的主要材料。30：为促进教师专业发展，建设高素质教师队伍。根据中华人民共和国教师法和中华人民共和国义务教育法，特制定中小学教师专业标准(试行)。相关解析：31：中华人民共和国未成年人保护法第五条规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(一)尊重未成年人的人格尊严；(二)适应未成年人身心发展的规律和特点；(三)教育与保护相结合。32：玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现在三个方面：一是情绪耗竭，主要表现在生理耗竭和心理耗竭两个方面。二是去人性化，即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度。教师以一种消极的、否定的态度和情感对待学生。三是个人成就感低，表现为消极地评价自己贬低自己工作的意义和价值。33：皮亚杰指出主体通过同化和顺应这两种形式来实现对客体的适应。第 1 页 34：中华人民共和国教师法第八条规定，教师应当履行下列义务：(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表：(二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；(四)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长 35：中华人民共和国教育法第三十条规定，学校及其他教育机构应当履行下列义务：(一)遵守法律、法规；(二)贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；(三)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益：(四)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；(五)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；(六)依法接受监督。B 项是受教育者享有的权利 36：“教也者，长善而救其失者也”出自礼记学记。37：教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响(教育媒介)。38：中华人民共和国教育法第五条规定，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。39：国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)的工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。40：学校教育制度在形式上的发展包括：前制度化教育、制度化教育和非制度化教育。41：现代学制主要有三种类型：由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构就是双轨学制：由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构就是单轨学制；介于以纵向学校系统占绝对优势的学制结构和以横向学校阶段占绝对优势的学制结构两级之间的学制结构，属中间型，叫分支型学制。42：学生是学习的主体，主体意识是指作为认识和实践活动主体的学生，对自己的主体地位、主体能力和自身价值的一种自觉意识，是个体自主性、能动性和创造性观念的表现。43：教育法律关系具体包括以下几个方面：(1)政府与学校的关系；(2)学校与教师的关系：(3)学校与学生的关系；(4)教师与学生的关系；(5)学校与家庭的关系；(6)学校与社会的关系。学校与家长不属于教育法律关系的范畴。44：杜威的理论是现代教育理论的代表，他认为，教育即生活，教育即生长，学校即社会，强调“从做中学”，要求以活动性、经验性的主动作业取代传统的书本式教材的统治地位。45：中华人民共和国教育法第四十三条规定，受教育者享有下列权利：(一)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；(二)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；(三)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；(四)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；(五)法律、法规规定的其他权利。46：在刺激停止作用后，感觉印象仍暂留一段时间的现象，叫作感觉后象。后像有正、负 第 1 页 两类之分。正后像在性质上和原感觉的性质相同，负后像在性质上与原感觉的性质相反。A 选项属于感觉适应：B 选项属于同时对比和彩色对比现象；CD 属于感觉后象。47：从大脑中提取知识和经验的过程包括：再认、回忆。A 选项是大脑得到知识的过程B 选项是大脑巩固知识的过程。48：教师资格条例第十九条规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起 5 年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。第二十条规定参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3 年内不得再次参加教师资格考试。第二十一条规定教师资格考试命题人员和其他有关人员违反保密规定，造成试题、参考答案及评分标准泄露的依法追究法律责任。第二十二条规定，在教师资格认定工作中玩忽职守、徇私舞弊。对教师资格认定工作造成损失的，由教育行政部门依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。49：教学组织形式包括：个别教学制、班级授课制、分组教学、设计教学法、道尔顿制等。50：现场教学的要求包括：(1)教学目的要明确。(2)准备要充分。(3)重视现场指导。(4)及时总结。其中，教师需要制定现场活动的计划，引导学生在直观感知的基础上进行抽象、概括，验证学过的理论知识是把理论知识联系实际的过程。教师要做好现场指导工作，现场教学是在教师的指导下有准备、有计划、有组织地进行的，最后的总结可以在现场也可以在校内进行，总结的方式可以是教师讲解也可以采取学生座谈的形式。相关解析：51：读书法是学生在教师指导下，通过阅读教材获得知识的一种教学方法。而无教师指导的阅读是自学法 52：教育法律救济是指通过一定的程序和途径裁决教育法律纠纷，从而使相对人受到损害的权益获得法律上的补救的法律制度。它不是只针对弱势群体。53：中华人民共和国教育法第三十一条规定，学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。学校的教学及其他行政管理。由校长负责。54：学校德育的基本方法是说理教育法。55：广义的教育是泛指一切能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动。56：男女智力的总体水平大致相等，但男性智力分布的离散程度比女性大，即很聪明的男性和很笨的男性都比女性多，智力中等的女性比男性多；男女的智力结构存在差异，各自具有自己的优势领域。57：对学生实施德育，除了可以通过学校的品德课程之外，还可以通过社会实践活动、课外校外活动、共青团及少先队组织的活动等途径来进行。58：德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程是培养和发展受教育者品德的过程。而品德形成过程是受教育者思想道德结构不断建构完善的过程品 第 1 页 德形成过程属于人的发展过程，影响这一过程的有生理的、社会的、主观的和实践的等因素。因此，二者不是同一概念。59：教育活动是实践活动，教育过程是教育学的双边活动过程。在教育活动中存在着“双主体”即在教师的“教”中，教师是主体，学生是客体，知识是媒体；在学生的“学”中，学生是主体，知识是客体教师是媒体。因此，教师和学生的地位是平等的。60：学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化发展的活动。题干所述是广义的教育，包括家庭教育、社会教育和学校教育。相关解析：61：(1)人的全面发展。全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。(2)社会条件决定了人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度。(3)从历史发展的进程上来看，人的发展受到社会分工的制约。(4)现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性。(5)马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得到实现。(6)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。62：良好的师生关系应该具有以下特点：(1)尊师爱生；(2)民主平等；(3)教学相长：(4)心理相容。