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小学科学期末质量分析报告 一、关于试卷分析 1、创设试卷的策略思想 本次命题坚持了以培养学生的科学素养为目的以科学课程标准 为指导以教材为载体以探究为核心以注重过程促发展为原则以贴近学生生活实际为方向有机地将科学知识与学生的生活实际结合在一起。2、试卷考察的内容 本学段的教学内容包括四个单元在试卷中均得以呈现 卷面设计了七个类型题分别是填一填、选一选、辨一辨、连线题、填图题、实验题、简答题。填一填、选一选和辨一辨涵盖了教材中四个单元的内容每个单元的知识点的比例分配均衡。连线题是第四单元的知识填图题和实验题是第二单元的知识简答题的第一小题是第一单元的知识第二小题是第三单元的知识。题型丰富知识覆盖面广泛份量适中。第一题属于知识性习题二题 1、2、4 小题是知识性题3 题是能力性题三、四、五、六、七题均属能力性题。通过这些试题考察学生对于教材知识的理解掌握程度在实践中运用科学知识分析问题、探究问题、解决问题的能力 在生活实际中树立起积极提出科学问题的主观意识。可以说这些考察点对于学生的后续发展及科学素养的形成起到积极地促进作用。3 试卷的权重 卷面共 100 分填一填 25 分判断 10 分选择 10 分连一连 20 分填图题 10 分实验题 12 分简答题 13 分。知识性题占 46能力性题占 54。4、试卷的难度、信度和效度 本次试卷的难易处于中档所有题不超纲以教材为载体以课标为依据保证了试卷对学生学习考察的有效性。相对比较有难度的是连线题让学生区别呼吸器官和消化器官部分学生出现混淆的现象。此次测试卷面试题均有效优生丢分较少后进生得分较低和预计相符。二、关于答题情况 1、得分情况 辨一辨、选一选和连线题失分较少。2、失分情况 填空题、填图题、实验题、简答题失分较多。主要原因是第一学生对于基础知识掌握不扎实对于科学实验探究的过程模糊对于在实践中尝试运用科学知识的能力不强并且书写汉字质量低，出现字的乱用，乱造的现象，实验器材名称随意更改科学概念产生歧义。第二通过对学生的考察，可以看出学生技能的培养、实验的探究等方面的能力有待提高。从试卷来看学生从书本上容易找到的答案的内容学生答题情况较好。但与生活实际紧密联系或通过实验探究能够完成的试题，学生答题情况不够理想。三，今后努力方向 1，在今后的教学中要多注重实验教学中的实验过程和实验方法的探究，多培养学生的动手操作能力，记录和语言表述能力。在平时的教学中多培养学生的创新思维与实践能力。2，树立开放的教学观念。教学中要贴近学生的生活实际要求，多利用各种资源，拓展学生信息渠道。广泛利用存在于教课书以外的资源，鼓励学生在课外继续开展科学探究活动。小学科学学科质量分析报告 新富中心校 李治国 2016 年 7 月