最新中学课程实施方案.pdf

中学课程实施方案中学课程实施方案中学课程实施方案中学课程实施方案为了切实有效地履行课程管理的权责，为了切实有效地履行课程管理的权责，落实国家根底教育课程管落实国家根底教育课程管理政策，理政策，提高学校课程的整体质量，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地开展，促进全体学生主动地开展，提升提升教师课程管理意识，教师课程管理意识，开创学校办学特色。开创学校办学特色。学校根据一定程度的课程自学校根据一定程度的课程自主权，共同参与课程决策并承当相应的责任。主权，共同参与课程决策并承当相应的责任。一、课程实施的指导思想一、课程实施的指导思想学校深入贯彻落实科学开展观，学校深入贯彻落实科学开展观，全面贯彻党的教育方针，全面贯彻党的教育方针，坚决不坚决不移地推进新一轮根底教育课程改革。移地推进新一轮根底教育课程改革。以师生为主体，以师生为主体，以人的开展为核以人的开展为核心，心，以培养创新精神与实践能力为目标，以培养创新精神与实践能力为目标，充分利用学校现有的教学特充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，色以及丰富的资源优势，给学校的开展、给学校的开展、给教师专业的开展、给教师专业的开展、给学生给学生个性的开展提供了新的舞台。个性的开展提供了新的舞台。根据根据?国务院关于根底教育改革与发国务院关于根底教育改革与发 展展的决定的决定?和和?根底教育课程改革纲要试行根底教育课程改革纲要试行?构建符合素质教育要求构建符合素质教育要求的新的根底教育课程体系的要求及我们学校的实际，的新的根底教育课程体系的要求及我们学校的实际，特制订本校课程特制订本校课程实施方案。实施方案。二、课程实施的总体目标二、课程实施的总体目标根据初级中学阶段学生的身心特点与学科教育开展的特点，根据初级中学阶段学生的身心特点与学科教育开展的特点，以全以全体学生的开展为本，确定我校课程的目标：全面贯彻党的教育方针，体学生的开展为本，确定我校课程的目标：全面贯彻党的教育方针，表达时代要求，表达时代要求，使学生具有爱国主义、使学生具有爱国主义、集体主义精神，集体主义精神，热爱社会主义，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制具有社会主义民主法制意识，意识，遵守国家法律和社会公德；遵守国家法律和社会公德；具有社会责任感，具有社会责任感，努力为人民效劳；努力为人民效劳；具有初步的创新精神、具有初步的创新精神、实践能力、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；科学和人文素养以及环境意识；具具有适应终身学习的根底知识、有适应终身学习的根底知识、根本技能和方法；根本技能和方法；具有健壮的体魄和良具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，在思想、文化、身好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，在思想、文化、身心和劳动等方面的素质都得到全面的提高，个性特长得到一定的开心和劳动等方面的素质都得到全面的提高，个性特长得到一定的开展。展。三、课程设置的原那么三、课程设置的原那么坚持按照学生的培养目标和学生身心开展规律，坚持按照学生的培养目标和学生身心开展规律，适应社会开展需适应社会开展需要和学校实际，要和学校实际，表达教育的特点科学安排课程；表达教育的特点科学安排课程；以人为本，以人为本，以德育为以德育为核心，核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以培养创新精神和实践能力为重点，以学生的全面开展和综合以学生的全面开展和综合素质的提高为宗旨，素质的提高为宗旨，面向全体学生，面向全体学生，因材施教，因材施教，充分发挥学生学习的充分发挥学生学习的自主性、自主性、创造性，创造性，促进学生主动活泼地开展，促进学生主动活泼地开展，从而全面提高学校教育从而全面提高学校教育教学的质量。教学的质量。1.1.均衡性与特殊性相结合的原那么均衡性与特殊性相结合的原那么根据德、智、体、美、劳等根据德、智、体、美、劳等方面全面开展的要求，方面全面开展的要求，将其教育内容全部纳入课程设置，将其教育内容全部纳入课程设置，有利于学生有利于学生和谐、和谐、全面开展；全面开展；依据学生身心开展的规律和学科知识的内在逻辑及依据学生身心开展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，认知规律，把课内外、把课内外、学校与社会联系起来，学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，和直接经验体验结合起来，为学生健全人格的形成和态度、为学生健全人格的形成和态度、能力、能力、知知识等方面的学习与开展创造条件。识等方面的学习与开展创造条件。均衡设置课程，均衡设置课程，各门课程比例适当，各门课程比例适当，以保证学生的和谐、以保证学生的和谐、全面开展课程设置要注重培养学生积极主动的学全面开展课程设置要注重培养学生积极主动的学习态度，习态度，使学生在学习过程中，使学生在学习过程中，既获得根底知识和根本技能，既获得根底知识和根本技能，同时又同时又学会学习、学会生活、学会合作、学会生存，形成正确价值观。学会学习、学会生活、学会合作、学会生存，形成正确价值观。课课程设置要按照学生身心开展规律，程设置要按照学生身心开展规律，积极开发潜能，积极开发潜能，增设具有学科教育增设具有学科教育特点的课程，注重开展学生的语言和交往能力。特点的课程，注重开展学生的语言和交往能力。2 2分科课程为主，融入综合课程的原那么分科课程为主，融入综合课程的原那么因为处于中学教育因为处于中学教育