电解水探究实验报告.pdf

电解水探究实验报告一、文献综述：（一）实验研究的背景和意义：水是由氢氧两种原子按二比一的比例组合而成，采用熟悉的水做知识载体，通过对水分解产生氢气和氧气的微观过程的描述，认识到分子在化学变化中分子分解成原子，原子再重新组合形成新的分子，从而理解化学反应的实质。（二）国内外研究现状和发展趋势：国内外已根据相关原理发明了瓶装电解水、电解水制氧机及电解水制氢等，并将更深入的研究进行优化取得最小成本最大利益的成功。（三）参考文献:20112015 年中国电解水制氢设备行业市场深度研究分析报告；专业文献；中学化学教材；贵州教育学院学报。二、实验目的1.1.熟练掌握电解水的实验操作熟练掌握电解水的实验操作；2.培养学生“以教师的姿态”做好实验的预备实验以及进行演示的初步能力;3.3.学习用正交表的方法寻找电解水实验的最佳反应条件和试验成功学习用正交表的方法寻找电解水实验的最佳反应条件和试验成功的关键的关键；4.4.通过本实验进一步培养学生研究化学实验的能力，通过本实验进一步培养学生研究化学实验的能力，培养良好的科学培养良好的科学态度、品质和实验习惯。态度、品质和实验习惯。三、实验仪器及药品：仪器名称试管导线直流电源铁制电极铂电极铜电极电压表型号18*180数量两只两根一个两个两个两个一个试剂不同浓度的氢氧化钠溶液四、实验设计方案（一）实验原理描述：水在通电的情况下可以发生电解，反应式如下通电2H2O=2H2+O2其中影响电解水的因素有很多，本实验通过探究不同因素对该实验的影响来探究该反应的最佳条件。（二）实验过程设计：1连接好电路（如下图）2装入相应的电解质溶液（液面高于电极 0.5cm）.3将两支试管装满溶液各自放入正极、负极。4打开直流电源，将电压调至所要求大小进行电解。5运用上述装置，按照下表分别进行实验。6.注意练习实验操作，对比电解速度及直观效果。氢气氧气表表 1-11-1因素水平表因素水平表因因水水电电 极极 种种 类类 氢氧化钠溶液的浓度氢氧化钠溶液的浓度电电 压压 大大 小小/v/v素素平平1 12 23 3铂电极（铂电极（1 1）铜电极（铜电极（2 2）铁电极（铁电极（3 3）10%10%氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液（1 1）1212（1 1）5%5%氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液（2 2）1818（2 2）2%2%硫酸钠溶液（硫酸钠溶液（3 3）2424（3 3）（1 1）（2 2）（3 3）表表 1-21-2 正交表正交表列号列号1 1试验号试验号1 12 21 11 11 12 21 12 22 23 33 34 45 56 67 78 89 91 12 22 22 23 33 33 33 31 12 23 31 12 23 33 32 23 31 13 31 12 2（三）实验观测点及观测指标1观察和记录两极产生气泡的多少和速度、收得可检验量的氢气所需的时间、所收得的氢气和氧气的体积比以及检验氢气和氧气的直观效果、操作是否简便等；2检验生成的气体。五、实验中可能遇到的问题及解决方案：1.不同电解质溶液配制：计算配制不同浓度氢氧化钠溶液的质量并称取氢氧化钠固体，溶解在一定量水中；2、开始实验时控制好电流以防电压过大将电压表损坏。六、起止时间进程安排：安装装置后，确保其安全性及可行性，依次进行实验，得出结论，记录结果。