“通分”教学设计与评析.pdf

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“通分”教学设计与评析.pdf

“通分”教学设计与评析教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书？数学五年级下册93-94页的内容。教学目标：通过教学，使学生掌握比较分数大小的方法，能准确快速地比较各类分数的大小，理解通分的意义和作用。让学生经历观察、分析、合作、交流、归纳等一系列数学活动，能运用多种策略解决问题，并使策略最优化。渗透转化的数学思想，提高学生的数学素养；渗透爱国情感教育。教材分析：通分是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第至 94页的内容。这部分教材以分数的大小比较为线索，由特殊到一般，在解决问题的同时教学通分。它是在学生已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的，是分数基本性质的直接应用，在分数加减法中常常用到。因此通分是分数四则运算的重要基础，是比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法的重要步骤，所以必须使学生切实掌握好这部分内容。在本节课教学中我力求渗透数学转化思想方法、抽象概括方法、比较法、观察法等学情分析：93 ：ooo

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