《带上她的眼睛》教案公开课教案教学设计课件案例试卷.docx

带上她的眼睛教案 衢州市菁才中学 周婷教学目标知识与能力1快速阅读课文，理清文章思路，概括文章主要内容。2理解文中悬念和伏笔的写作手法，体会这种写法的妙处。3把握科幻小说的创作特点科学与幻想的完美结合。过程与方法1 指导学生快速浏览课文，理清小说情节。2 小说想象奇特，构思巧妙，尤善制造悬念、铺设伏笔，让学生用快速浏览的方式，顺着自己的好奇心，去追寻小说的情节。3 结合刘慈欣的其他作品发觉文中的人性光辉。情感态度与价值观珍惜眼前的一切，关爱大自然的每一个生命，感悟人生的价值和人类命运，学习自我牺牲的精神品质。教学重点1快速阅读课文，理清文章思路，概括文章的主要内容。2理解文中悬念和伏笔的写作手法，体会这种写法的妙处。教学难点学习科幻小说的特点。课时安排1课时一、导入同学们，本学期你们一定已经跟着凡尔纳游览了奇幻美妙的海底世界，今天，让我们带上“她的眼睛”与刘慈欣一起去草原来一场旅行吧。二、整体感知1.看到这个题目，你有哪些疑问？“她”是谁？眼睛怎么带呢？为什么要带上她的眼睛？带上她的眼睛去干什么？2.看来同学们都有不少的疑惑，就让我们带着这些问题一起去读文章吧。本单元我们的学习重点是浏览，浏览是一种怎样的阅读方法呢？需要注意什么？阅读方法：浏览浏览大致分为扫描式和跳读式两种。扫描式浏览要求读者在阅读中迅速扫视，摘取字里行间的重要信息，如读前言、目录、结束语等内容时可以使用这种方法；跳读式浏览则要求读者根据一定的目的或某种需要，舍弃一部分不读，只快速阅读相关的部分，以用于查找有关信息，如读标题、图表、与主题相关的关键词语等内容时可以使用这种方法。扫描式和跳读式一般互相结合，交替使用。使用这两种方法时，读者的注意力必须高度集中，以便捕捉有价值的信息。3.请同学们快速浏览，待会请大家来参与一场抢答。 抢答： “她”是谁？ “我”为什么要带上“她的眼睛”？ “她”的眼睛是怎么样的？ “我”带着“她”的眼睛去了哪里？看到了什么? “她”最后怎么样了？ “我”得知最后真相后怎样呢？ 三、走进“小说与科幻”之旅1. 浏览完本文后，你有无一种恍然大悟之感？这样的结局你猜到了吗？小说善于设置悬念和伏笔，前文中看似无关紧要的事或物，其实是对下文将要出现的人物或事件做的某种提示和暗示。你能找到这些伏笔吗？当你读到这里时产生了怎样的疑惑？例：第2段 “失重的铅笔” （她那里是太空吗？）第4段 “她”对决定去哪里似乎很艰难，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了 （做决定为什么那么难？难道以后还没机会去吗？）第14段 窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服 （为什么是窄小的？哪里需要这么发达的隔热系统？）第22段 “她没有回答我的话” （我让她告诉我飞船的大概位置，她为什么不回答呢？） 2. 因为有了这些伏笔，所以当谜团揭开后，我们不禁会在恍然大悟之余陷入深深的回味与反思。科幻小说是小说的一种，同时也有它独特的地方，那就是“科学”和“幻想”。知识卡片：科幻小说里必然有大胆的想象，由它带领着读者无拘无束地“异想天开”，这就是科幻小说中的“软科幻”；但是这些想象又绝不是天马行空的想象，这些文字也具有一定科学依据，那就是科幻小说中的“硬科幻”。刘慈欣的科幻小说就做到了既有科学原理又有大胆猜想和假设。文中哪些地方最神奇？哪些语句具有科技感？让我们找一找相关语句，说说它带给你的阅读感受。例：富有科技感的语句：第8段 当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切。阅读感受：看来，带着一个人去看我所看到的世界确实可能啊，这里科技知识的介入让我觉得阅读时很有真实感，也激发了我无穷的想象。神奇的想象：人类可以制造出如此耐高温且穿透力那么强的地航飞船，且它的材料外壳足以抵抗地心的巨大压力。阅读感受：我对地心的世界充满了好奇，很想亲眼看看这样的飞船是什么样的。四、走进人文之旅1. 这样的一篇科幻小说，它的产生是否只是为了满足人类奇特的想象？创作它的价值是什么呢？鲁迅先生说科幻小说是“经以科学，纬以人情”的艺术。刘慈欣在此作品中创作的人物形象具有怎样的特点？“我” ：开朗热情又容易伤感，有悲悯情怀“小姑娘”：身处险境不慌乱，不向他人倾诉自己的郁闷，以大无畏的精神坚守工作岗位，勇敢、乐观，富有悲壮的英雄气质。2. 这篇小说中的每一个人物都让我们感动，文中处处充满了人文关怀和人性的光辉。在一次采访中，刘慈欣说：“科幻小说关注现实问题、人类的困境和人性的极限，唤起对欣赏美的欲望，展现出对人类整体命运的深切关注和思考”。相信不少同学还看过刘慈欣的流浪地球，读下面的流浪地球简介并结合本文说说你在刘慈欣的作品中看见哪些关注和思考？流浪地球简介近年来，科学家们发现太阳急速衰老膨胀，短时间内包括地球在内的整个太阳系都将被太阳所吞没。为了自救，人类提出一个名为“流浪地球”的大胆计划，即倾全球之力在地球表面建造上万座发动机和转向发动机，推动地球离开太阳系，用2500年的时间奔往另外一个栖息之地。中国航天员刘培强在儿子刘启四岁那年前往国际空间站，和国际同侪肩负起领航者的重任。转眼刘启长大，他带着妹妹朵朵偷偷跑到地表，偷开外公韩子昂的运输车，结果不仅遭到逮捕，还遭遇了全球发动机停摆的事件。为了修好发动机，阻止地球坠入木星，全球开始展开饱和式营救，连刘启他们的车也被强征加入。在与时间赛跑的过程中，无数的人前仆后继，奋不顾身，只为延续百代子孙生存的希望 。刘培强在最后的抉择中选择了成全人类的希望而放弃了自己的生命。示例：人类在大自然面前的渺小和无力；人类在困境之中表现出来的人性的光辉；为了人类的发展和不断的探索甘愿献出生命的崇高情怀；小结：刘慈欣的作品不仅让我们见识了科技的进步，给我们带来了美妙的幻想，更在文字的背后让我们思考环境、人生、生命、人性等更多深层次的东西。这样的科幻作品就是有价值的好作品。五、 短文创作 假如你拥有了一对蜻蜓的眼睛，你会带上它去哪儿，去做什么？展开想象，开始你的奇妙之旅吧。看看你自己的小小科幻能否也引发同学们的一些思考。