小学体育与健康浙教课标版三～四年级-合作跳跃的动作方法-公开课.docx

课时教学设计指导思想本课以浙江省体育与健康课程标准为依据，以学生发展为中心，注重学生学习需求，培养学生合作兴趣。围绕技术学习、组合练习和比赛三个方面，采用结构化知识，运用情境和任务的教学方式，将合作跳跃的学习用直观的方式引导学生学习，考虑根据个体差异，设置层次性评价标准，保证每个学生都能获得成就感，促使学生养成积极参与、勤于思考、敢于挑战的运动习惯。教材分析1.教材结构与特点：本课选自省编教材三年级多种形式的合作跳跃活动方法的单元第一课时，主要教学内容是合作跳跃的动作方法。跳跃是人类的一项必备的技能，也是教材中很重要的内容。本课在跳跃的基础上增大难度，是合作跳跃，讲究同心协力，合力完成，所以在课的设计上大量采用了团体游戏和比赛的形式进行。用这种喜闻乐见的形式，激发学生的练习兴趣，使学生从头至尾的精神饱满的进行练习。不至于让学生感到枯燥而产生逆反心理，从而影响课堂效率。2.功能与价值：经常参加跳跃练习，能增强下肢力量，提高学生的弹跳力，发展速度.灵敏.柔韧等身体素质。对于培养学生相互合作、勇敢顽强的优良品质.积极进取的精神有不可替代的作用。 学情分析1.身心特点： 三年级学生有极大的学习热情，学生作为学习的主体，主动参与意识很强。如果在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就完全从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。三年级心理特征表现为活泼好动，好奇心强，但自控能力差.集体意识淡薄.学生身体素质差异大，注意力集中时间短，且容易受外界影响等 2.已有基础：能做出简单的跳跃动作，如立定跳、单腿跳、跨步跳。3.个体差异：由于身体素质差异，表现出不同的学习能力，学生跳跃基础也不同，通过问题引导提高学生的积极性；在练习形式中设置条件，提供同心协力、相互帮助的练习环境，将集体与个别指导融合，关注到每一位学生的身心发展。教学流程场地布置 安全防范1.课前：安排好见习生，强调安全意识。2.准备部分：充分活动全身、保持安全距离。3.基本部分：对抗中注意自我保护，特别生进行辅助。4.结束部分：充分拉伸，避免肌肉劳损。浙江省体育与健康教案模板3.0学校球川小学教师徐剑雄年级班级三1班上课时间课次1/5学生数32教学内容1. 合作跳跃的动作方法教学目标1认知目标：能说出合作跳跃的游戏名称，能简要描述合作跳跃中的身体和心理体验。2技能目标：能在合作跳跃中展现多种形式的跳跃方法，如双人蹲跳，并通过合作人数.跳跃方向等方面的改变，发展下肢的力量以及平衡.协调能力。3情感目标： 表现出群体学习的乐趣。表现出集体合作意识，培养积极克服困难，有良好的团队精神。     关键问题和同伴节奏一致，协调用力教学过程学练内容学练标准组织形式与安全措施教学法练习次数练习时间准备部分7'1.常规1.1整队，报告人数1.2师生问好，安排见习生。1.3宣布本节课的学练内容和注意事项2.队列练习：原地踏步走3.准备活动：兔子舞3.1.原地兔子舞3.2.移动兔子舞1.静齐快 2.精神饱满，体态挺拔，步伐整齐3.反应灵敏、动作迅速，跟上节奏 1.四列横队2.同1的队形散开3. 教法：讲解学法：观察、听讲教法：讲解示范法学法：模仿练习法安全提示：注意间距，不要踢到同伴2130''4'基本部分28'一.合作跳跃的动作方法1. 单一身体练习1.1双人合作跳跃如双人双脚跳、单脚跳1.2双人合作跳跃（自选动作）2.组合练习2.1四人合作跳跃2.2八人合作跳跃3.游戏或比赛3.1 八人跳跃比整齐3.2 八人移动兔子舞挑战或者16人跳跃挑战1.1协调用力，身体平衡1.2. 协调用力，身体平衡2.1四个人用一种合作跳跃动作跳到对面记一分比一比哪个组分数多2.2八个人一组尝试最容易节奏一致的合作跳跃前进姿势3.1八个人一组用觉得最整齐的合作跳跃动作比赛，第一名记4分第二名记3分依次类推。3.2 八人做准备部分的移动兔子舞挑战或者16人一组成功跳跃一定距离即挑战成功 安全提示：注意安全。问题1.跳跃时两个人如何才能跳整齐？问题2：都有哪些使大家节奏一致的办法问题3：那种合作跳跃动作最容易节奏一致？44442130''30''30''30''30''1'结束部分5'1.放松：跟随音乐做放松动作2.积分统计3.课堂小结4师生再见5回收器材1调整呼吸，动作到位2.算分积极准确速度快 教法：讲解学法：模仿练习法12'30''场地器材音响一个、小组标志8个