2.1-一元二次方程-学案公开课.doc

中小学教育资源及组卷应用平台 2.1 一元二次方程导学案班级 姓名_ 学习目标：1.了解一元二次方程的概念；一般式ax2+bx+c=0(a0)及其派生的概念；应用一元二次方程的概念解决一些简单题目2解决一些概念性的题目.3通过生活学习数学，并用数学解决生活中的问题来激发学生的学习热情学习重点：一元二次方程的概念及其一般形式和一元二次方程的有关概念并用这些概念解决问题学习难点：通过提出问题，建立一元二次方程的数学模型，再由一元一次方程的概念迁移到一元二次方程的概念一 课前预学【思考】下列方程中是一元一次方程的是_x50；x5；x25y0；x42x250；什么是一元一次方程？二、课中导学列出下列问题中关于未知数x的方程：(1)把面积为4m2的一张纸分割成如图的正方形和长方形两部分，求正方形的边长。设正方形的边长为x，可列出方程_.如果设正方形的边长为x，那么正方形的面积为_。长方形的面积为_。根据题意可列方程：_。(2)某放射性元素经过2天质量衰变为原来的，问：平均每天的减少率为多少？设平均每天的减少率为x，一天减少为_，两天减少为_.根据题意可列方程：_。观察下面两个方程，思考回答下面问题。(1) 上面两个方程是一元一次方程吗？_(2) 上面方程整理后含有几个未知数？_(3)它的最高次数是几次？_这是什么方程？一元二次方程的定义：_【做一做】判断下列方程是否为一元二次方程： 10x2=9 ( ) 2(x-1)=3x ( ) 2x2-3x-1=0 ( ) ( ) 【思考】下列两个方程还可以怎样表示呢？x2+3x=4 上面两个方程有什么特点？_一元二次方程的一般形式：_ax2+bx+c=0 (a,b,c为常数，a0）【想一想】为什么a0？ b,c可以为0吗?【例1】把下列方程化成一元二次方程的一般形式，并写出它的二次项系数、一次项系数和常数项.(1)9x2=5-4x； (2)(2-x)(3x+4)=3.【例2】已知一元二次方程 2x2+bx+c=0的两个根分别为x1=和x2=-3，求这个方程.三、 课后延学1.方程2x24x30的二次项系数、一次项系数、常数项分别是()A2，3，4 B2，4，3 C2，4，3 D2，4，32.把方程x(x2)5(x2)化成一般形式，则a，b，c的值分别是()A1，3，10 B1，7，10 C1，5，12 D1，3，23.若关于x的一元二次方程ax2bxc0(a0)有一个根为1，则下列结论一定正确的是()Aabc1 Babc0 Cabc0 Dabc14.公园里有一块正方形的空地，后来从这块空地上划出部分区域栽种鲜花(如图)，原空地一边减少了1 m，另一边减少了2 m，剩余空地的面积为18 m2，求原正方形空地的边长设原正方形空地的边长为x m，则可列方程为()A(x1)(x2)18 Bx23x160C(x1)(x2)18 Dx23x1605.已知关于x的方程(m2)x|m|2x10.(1)当m为何值时，该方程是一元一次方程？(2)当m为何值时，该方程是一元二次方程？6.（2019兰州）x=1是关于x的一元二次方程x2+ax+2b=0的解，则2a+4b=（）A-2B-3C-1D-67.（2019遂宁）已知关于x的一元二次方程（a-1）x2-2x+a2-1=0有一个根为x=0，则a的值为（）A0 B±1C1 D-1答案：1.D2.A3.C4.C5.(1)解：由题意，得当m20，即m2时，(m2)x|m|2x10是一元一次方程；当m20，|m|1，即m±1时，(m2)x|m|2x10是一元一次方程；当m0时，(m2)x|m|2x10是一元一次方程(2)解：由题意，得|m|2，且m20，解得m2.当m2时，(m2)x|m|2x10是一元二次方程6.A7.D21世纪教育网()