人教版数学一年级下册-06100以内的加法和减法(一)-03两位数减一位数和整十数-教案03.doc

两位数减一位数退位减法教学设计教学目标1在解决实际问题中，掌握两位数减一位数退位减法的口算方法，并能正确计算。2经历探索两位数减一位数退位减法口算方法的过程。3在数学学习活动中，体会退位减法与实际生活的联系，感受成功的乐趣。教学重点是掌握两位数减一位数的退位减法口算方法，会正确计算。教学难点理解得数的十位数字比被减数的十位数字少1的道理。教学准备小棒，课件教学时间1课时教学过程 活动程序与教师提示 学生活动内容 设计意图 一、情境导入新课 师：同学们，前几节课我们做了很多环保的事情，那么今天，老师就带领同学们去参观一下绿色家园图画展，一起去看看在那里又有哪些信息呢？（出示情景图）师：仔细观察这幅图，从图中你能找到哪些数学信息？师：根据这些信息，你能提出一个用减法解决的数学问题吗？ 提炼数学信息提问题        学会找信息，提问题 二、合作探究  师：同学们的脑子真灵，提出了这么多的问题，这节课我们重点来解决。1二年级比一年级多展出多少幅画？和2二年级比三年级少来多少人？这两个问题。我们先来解决第一个问题;1二年级比一年级多展出多少幅画？师：怎样列式呢？请同学们先摆出三捆小棒，怎样从这三捆小棒中拿出九根呢？还剩多少？动手摆一摆，看谁摆得又对又快。（摆完请用你的坐姿告诉我。）谁想把你的摆法分享给大家？师：咱们一起看一下电脑小博士的想法和你的想法是否一致。（课件演示）拿出三捆小棒，拆开一捆，从这10根小棒中，拿走9根，就是10-9=1。这一根，在和那两捆合在一起，就是20+1=21，所以30-9=21。同学们和小博士一样聪明，谁再来说一说？师：除了这种摆法外，你还有不同的摆法吗？师：其实电脑小博士还给大家带来了一种方法，一起看一看。（师演示）从三捆小棒中直接拿走一捆，也就是30-10=20，因为让减9，咱们减了10，多减了1根，所以还要加上1根，也就是20+1=21，所以30-9=21。师：30-9大家用了两种不同的方法来做。下面咱们做一个小游戏进行抢答。可以选择你喜欢的方法进行计算，准备好了吗？40-760-6师：看来这个问题没有难倒大家，有没有信心挑战一下更有难度的问题？师：请看第二个问题2二年级比三年级少来多少人？怎样列式？师：从24根小棒中拿走8根，还剩几根呢？和同桌商量一下。师：请同学分享一下你们的摆法师：咱们一起看一下电脑小博士的想法吧（师演示)4-8不够减，我们就拆开一捆，与这4根合在一起，从14根里面拿走8根，也就是14-8=6，剩下的这6根在与那1捆合在一起，也就是10+6=16，所以24-8=16师：谁还有不同的摆法？师演示师：谁还有不同的摆法？ （师演示）师：同学们掌握的不错，下面我们进入游戏环节44-758-9师：同学们，真了不起，能用这么多种方法计算24-8=16，咱们一起回顾一下：24-8个位上的4减8，不够，30-9个位上的0减9也不够，像这种需要从十位上借1的减法，咱们把它叫做退位减法。这就是咱们今天要学习的内容：两位数减一位数退位减法。三、 学以致用1同学们的计算能力真强，下面就用你学过的方法，帮助小树检查一下，看看哪一片叶子生病了？2你们太优秀了，老师相信你们也一定能帮助小蜜蜂找到它的家3数学来源于我们的生活，也要服务于我们的生活，下面就用我们所学的数学知识解决一下生活中的实际问题吧！四、 课堂总结师：这节课你有什么收获？     30-9 小组合作摆小棒，组内交流摆法全班汇报交流观看课件，说算理整理自己的思绪，再次分享举手回答其它摆法观看课件，说算理积极参与游戏有，充满自信挑战24-8小组合作摆小棒汇报交流观看课件，说算理生举手回答先拆开一捆，从这10根里面拿走8根，还剩2根，再把这2根和那14根和在一起再次思考还可以先拿走一捆，就是24-10=14，因为多拿做了2根，所以在加上2根，也就是14+2=16举手抢答回顾所学新知独立完成，集体交流指名回答先小组交流，在指名回答学生思考、回顾本节课学习内容，交流收获。    提出问题解决为题  练习合作，交流分享结果，赢得奖片和掌声观看摆法，理清算理寻找解决问题的多种解法对比电脑小博士和自己的算法是否一样巩固所学方法调动积极性再次合作整理算理发挥学生的自主想象力，展示不同的摆法充分发挥学生的自主想象力，展示不同的摆法积极参与游戏点出课题巩固所学新知对本节课知识的一个回顾，使学生能把所学的内容进行整理，为后续的学习做个伏笔。     以下资料为班级建设资料，有需要可以用：滴水精神主题班会活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵