《小小设计师》教案公开课.docx

小小设计师中一班 傅巧云一、 活动目标1. 通过欣赏活动知道花纹点缀和花纹排序两种不同的设计方法。2. 尝试合作完成作品，大胆绘画，初步培养幼儿的创新意识，体验玩色的乐趣。3. 培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的乐趣。二、 活动准备颜料、白T恤、轻音乐、多媒体课件、海绵刷、模具、泡泡膜三、 活动过程1. 导入（1） 播放时装走秀的视频，引导幼儿观察服饰。师：你们知道这是哪里吗？（时装秀场）师：是设计师将设计好的衣服穿在模特身上，通过时装秀场将衣服展示给大家看的地方。师：他们的衣服好看吗？你为什么觉得好看？（2）教师小结幼儿的表述。2. 欣赏（1）出示服饰图片并赏析师：想要成为设计师，必须要学会不同的设计方法。我们一起来学习。师：一件衣服是由底色和花纹组成的，底色是指一眼看过去，颜色最多的那一种称为底色，颜色较少的称为花纹。（2） 讲解服饰运用到的设计方法花纹点缀师：这件衣服的底色是什么？花纹是什么？花纹是整整齐齐排列的，还是随意点缀在衣服上的？（3） 出示第二件服饰师：这件衣服的底色是什么？花纹是什么？它和第一件衣服有什么不同？（花纹多少）是花纹点缀吗？（4） 出示第三件服饰师：这件衣服的底色是什么？花纹是什么？它和前面两件有什么不同？（花纹点缀成线条）（5） 讲解服饰运用到的设计方法花纹排序师：这件衣服的底色是什么？花纹是什么？花纹是整整齐齐排列，还是随意点缀？（6） 出示最后一件衣服，观察服饰花纹的不同排列方法3. 讲解操作工具和注意事项（1） 师：这是什么？（海绵刷）它涂底色方便还是花纹方便？（2） 出示模具、泡泡膜等工具（3） 幼儿商量底色的操作员，教师引导。师：哪些人来上底色呢？你们商量的结果是什么？（4） 交代操作注意事项：四人一组，合作完成设计一件衣服，首先商量好设计方法，其次，底色先操作，花纹设计的幼儿耐心等待。用过的工具放在相应的水粉盘里，注意花纹设计的方式。4. 幼儿操作，教师巡回指导。（播放轻音乐）5. 赏析评价引导幼儿观察每组设计的服饰运用到的设计方法四、 活动延伸