公开课教案教学设计课件鲁教初中语文八下《同桌阿伦》-(一).doc

18、同桌阿伦教材分析：本文节选自男生贾里全传第十二章。文章在友情的发展中描绘友情，刻画人物。小说成功地运用富有个性的对话和心理描写刻画人物，使人物形象有血有肉、丰满、有立体感。语言风格轻松活泼，幽默诙谐，有鲜明的时代色彩，从Inj造成一种轻喜剧的效果，让人忍俊不禁，甚至浮想联翩。学习目标： 知识与技能目标：识记本文生字词和文学常识。 过程与方法目标：整体感知小说的主要情节；掌握小说刻画人物的方法， 情感态度与价值观目标：理解赀里和阿伦友谊的变化过程。教学重难点： 重点：整体感知小说的主要情节；理解贾里和阿伦友谊的变化过程。 难点：掌握小说刻画人物的方法。学情分析：课前准备： 学生准备：搜集作者和文章写作背景的有关资料，朗读课文，解决生字词。 教师准备：多媒体、录音机、磁带。教法与学法： 教法：引导学生探究式阅读，在阅读中感悟体会。 学法：自主、合作、探究课时安排：一课时教学过程： 一、创设情景，导入新课 （一）导入：同学们，升入初中快三年了，同桌换了好几个，你最喜欢哪个同桌？你与同桌之间发生过不愉快的事吗？你是怎样处理的?让我们来看看贾里和阿伦是怎样处理的？（板书课题） (_)出示目标： 二、初读课文，整体感知 （一）自主学习 l、自读课文，划出不认识的字，不理解的词。结合注释、工具书解决。 2、基础识记（多媒体展示） 给加点的字注音 奚( )落 踅( )回 蒙( )了 贻( )笑大方 肇( )事 推搡( ) 佯( )作 罕( )见 借助注释、工具书，结合语境，弄清下列词语的含义。 奚落虚张声势 决一雌雄 贻笑大方 肇事 佯作 罕见 文学常识填空： 同桌阿伦>体裁_，作者_，当代_家，本文选白 一。 （二）整体感知： 阅读课文，复述故事情节，注意贾里和阿伦关系的变化过程。（多媒体展示） 复述指导：情节主要包括开端、发展、高潮、结局阴部分。 明确： 开端： 高潮： 结局： 三、精读课文，合作探究 （一）再读课文，提出问题（教师补充）：（多媒体展示） l、阿伦原名叫什么？他为什么回叫“阿伦”？你有没有给同学起外号或者被同学起外号的经历？说出来与大家一起分享。 2、贾里为什么常常想让阿伦开口说话？他用了什么办法？结果怎样？ 3、对阿伦的漫画，贾里是个什么态度？着可以看出贾里具有什么性格？ 4、车铺老板为什么“眼神里似乎藏着意味深长的东西”？贾里是如何理解的？你怎么看待车铺老板？从文中哪些地方可以看出来？ 5、贾里、阿伦为什么打架？后来怎么存很长一段时问里两人不能和好？ 6、分析一下贾里和阿伦的性格特点。 （二）借助资料，合作探究。 分小组合作，前后位为一组，采取细读、研读的形式，找出答案。 （三）师生合作，明确结论。（多媒体展示答案） 明确： 1、阿伦真名叫刘格诗，叫阿伦是因为他是班里头一个配博士伦隐形眼镜的人。“阿伦”是我们给他起的外号。自己的经历要叙述完整。 2、一方面是真心为阿伦好，希望他能医好自己的病症，另一方面，阿伦的U吃让一向爱说爱笑的贾里非常寂寞，所以他希望阿伦早点治好自己的病。他用“激将法“，故意找阿伦的碴，希望能逼迫阿伦多说话，鼓励他开口。认为逐步训练就能出观奇迹，医好阿伦的病。可是阿伦并不领情，不但对他的行为很生气，而且还画漫画奚落贾里，把他画成小丑。 3、贾里对画漫画奚落，并不以为忤，相反认为阿伦有才，甚至要写一篇漫画欣赏指南。从这点可以看出贾里是个不拘小节，大度宽容的少年。 4、路旁的玻璃渣就是车铺老板放的，他想赚昧良心的钱。所谓的“意味深长”可能是幸灾乐祸，暗白高兴，盼着有人的车子被扎等等。而贾里却认为：如果白己不把玻璃渣处理掉会被车铺老板看不起，认为自己是个自私的人，所以他把玻璃渣踢到路边。但是却遭到了车铺老板的冷嘲热讽，说他是“假雷锋”。其实车铺老板是个利欲熏心的人，为了多追、赚点修车钱，他把玻璃渣倒在路边，扎坏了贾里的自行车。这从后文贾里、阿伦回家路上看到车铺门前被众人围住，铺主被指责的情节就可以看出。 5、贸里和阿伦打架表面的直接原因是贸里说阿伦是苯瓜，事实上，一是贸里的自行车被扎，他自己心情不好，肚里有火，无处发泄：另外一点就是阿伦没有等贾里把话说完，以为贾里骂他，二人误会了。 6、贾里：热情大方，不拘小节，心地善良，乐于助人。 阿伦：聪明敏感，自尊好强，懂得心存感激，重视友情。 四、课堂小结：学生总结白己的收获；教师评价学生的学习态度。 五、拓展延伸： 你成长的道路上还有哪些类似的故事？选一则写下来，注意叙述故事发生的时问、地点和经过，保持故事的完整性，中间可以穿插适当的抒情和议论。 六、布置作业： 1、以“我与同桌的故事”为题写一篇文章。 2、预习19课。 七、板书设计：八、课后反思同桌阿伦秦文君开端：一起同桌一斗嘴斗智发展：车胎被扎一 心里有火生活绚丽多彩，友谊深厚无价高潮：产生误会一 大打出手结局：和好如初一 友谊深厚下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？