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    公开课教案教学设计课件北师大初中语文八上《猫的天堂》-(二).doc

    • 资源ID:72576180       资源大小:98.04KB        全文页数:7页
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    公开课教案教学设计课件北师大初中语文八上《猫的天堂》-(二).doc

    猫的天堂教案课前预习:识记阅读课文时遇到的生字词(注音和词意)相关课程标准:“正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维, 扩大视野,初步掌握学习语文的基本方法 ,养成 良好的学习习惯 。”“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。教学目标:知识与能力:积累词语,并学会运用。朗读文章,感知内容。能复述故事。2. 过程与方法:学习本文说明性文字与叙述描写文字各占一半,文风清晰生动的特点。品味科学小品的特点。体会两只猫的形象意义,把握文章主题。情感、态度与价值观:理解课文运用夸张描写的笔调体现生命的顽强。理解文章在人生哲理方面、立世人格方面的重大思考:害怕艰辛,贪图安逸,乞讨施舍,必丧失自由、尊严和人格,这样的人生是可悲的。重点难点:朗读课文,感知内容。评价任务:1、朗读时,读出对蜘蛛的情感,对猫的态度。2、理解文章在人生哲理方面,立世人格方面的重大思考:害怕艰辛,贪图安逸,求施舍,必丧失尊严与自由。这样的人是可悲的。教学过程:第一课时导入新课。用作者介绍导入新课哥尔斯密(17301774),又译哥尔德斯密斯,英国诗人、剧作家、小说家、散文家曾就学于都柏林大学和爱丁堡大学。1759年给一家小刊物蜜蜂撰稿时,才作为文学批评家和散文家初露锋芒。哥尔斯密的主要作品包括小说威克菲尔德的牧师、诗歌荒村和喜剧委曲求全。作为英国优秀的散文家,哥尔斯密写了大量散文小品。如世界公民有意识地模仿法国启蒙作家孟德斯鸠的波斯人信札,假托一个旅居英国的中国人的通信,讽刺英国社会的虚伪和矫揉造作。它的文体接近口语,流畅自然,充满了幽默和智慧,是英国散文的杰作之一。左拉(18401902),法国作家。生于工程师家庭,7岁丧父,生活困顿。1857年和母亲随外祖父迁居巴黎,读完中学便当码头工人。这期间发表中短篇小说集给妮侬的故事(1864)和长篇小说克洛德的忏悔(1865)、马赛的秘密(1867)。60年代,左拉提出自然主义文学理论,从而成为“人和人的情欲的审问官”。这期间左拉写了中篇小说黛莱丝拉甘(1867)和玛德莱纳菲拉(1868),均受到社会的冷遇。1868年开始,他模仿巴尔扎克的人间喜剧,酝酿创作连续性大型作品鲁贡玛卡尔家族的宏伟计划。经过25年勤奋写作,终于完成了这部包括20部长篇小说的巨著。作品在不同程度上受到自然主义理论的影响。左拉继而又写了长篇小说三部曲三城市,揭穿宗教的虚妄,阐发通过科学改良社会的思想。1898年,他投身为受冤屈的犹太血统军官德雷福斯伸张正义的斗争,招致反动当局的迫害。流亡美国时开始写作的四福音书只完成三部。左拉的小说创作和自然主义理论深深影响了19世纪后数十年的法国文学。二、检测生字词1. 生字螫刺shì 甲胄zhòu 积蓄xù颟顸mn hn 腻烦nì 作呕u2. 词语。遭遇战:敌对双方在行进中相遇而发生的战斗。计穷智竭:计谋和智慧用完了,没有法子可想了。这里的穷和竭都是尽、完了的意思。精疲力竭:用尽了全部精力。死于非命:遇到意外的灾祸而死亡。逃遁:逃走。臃肿:这里指身体肥胖,行动不灵便。颟顸:糊涂而马虎。诅咒:原指迷信的人祈祷鬼神加害于所恨的人。现指咒骂。三、自主学习。阅读课文,思考下面问题。1、蜘蛛也是写小动物的,体裁上与前几篇有什么不同之处?谈谈你的看法。(本题意在让学生从形式上区分本文与前几篇课文的不同。)明确:前几篇是文学性的散文,而本文是科学小品。2、蜘蛛这篇文章交代了有关蜘蛛的哪些问题?与之前写动物有什么区别?(本题设计意图是区分几篇课文的表达方式与课文主要内容。)明确:文章的开头就不一样,不是抒情与描写,而是说明,写了蜘蛛的多个身体与生活特点。 3、 本文客观的写蜘蛛,不仅没有枯燥感,反而让人觉得很有趣,作者是怎么做到的?明确:作者用形象的说辞,吸引读者,行文思路清晰,内容引人入胜。4、猫的天堂一文中,猫的天堂指的是什么?明确:关闭在一间有肉吃的屋子里挨打。5、猫的天堂一文中的这只猫,生命意义是什么?自由对他来说到底是什么?明确:文中的这只猫也曾经向往过自由,并且为了自由逃走过,但是最后心甘情愿回来了,因为他不能忍受痛苦,享受安逸的生活。再次阅读课文,赏析句子的含义。闭上你的嘴,你这个蠢东西,在你那安乐窝里,我非死不可。你那丰腴的生活只有杂种贱猫觉得好。真正的幸福与天堂,就是关闭在一间有肉吃的屋子里挨打。“找到什么吃什么。”他带着一种学者的态度说。检测点拨。一. 下列各组中注音无误的一组是( )A. 螫刺shì 甲胄zòu 绷紧bn 积蓄xùB. 诧异chá 擒住qn 束缚fù 毅然yìC. 厌倦juàn 俘虏lu 蜷曲quán 考虑lùD. 扰乱ro 犹豫yóu 遁逃dùn 遵循xún二. 解释下列词语计穷智竭诧异陷阱遭遇战颟顸【试题答案】一. D二. 计穷智竭:计谋和智慧用完了,没有法子可想了。这里的穷和竭都是尽,完了的意思。诧异:惊讶奇怪。陷阱:铺着野兽的深坑或害人的圈套。遭遇战:敌对双方在行进中相遇而发生的战斗。颟顸:糊涂而马虎。课堂小结:教室进一步强调本课的重点。教学反思:本节课的主要任务是让学生熟悉文本内容,为下文的比较打下基础,熟悉文本,就是了解课文的思路,主要内容,明确主题。本节课还算是成功,因为是拓展,不做过多的解释。相关资源:教学课件,挂图。 读,更多的是强调学生的思考。下课啦,咱们来听个小故事吧:活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:  1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:  “双手抓不起,一刀劈不开,  煮饭和洗衣,都要请它来。”  主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”  一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”  主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”  甲:如果没有水,我们人类就无法生存。  小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。  花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。  主持人:下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话,水的用处真叫大;  洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,  煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。  栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;  鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;  采煤发电要靠它,京城美化更要它。  主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?  甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。  乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?  (1)(生):我要节约用水,保护水源。  (2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  (3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。  (4)(生):我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。  (1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。  (2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。  (3)一生跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。(电话内容略写)  (4)一生说:主持人我们想给大家表演一个小品行吗?  主持人:可以,大家欢迎!请看小品这又不是我家的  大概意思是:学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:“反正不是我家的。”  旁白:“那又是谁家的呢?”  主持人:看完这个小品,你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?  甲:刚才三个同学太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,应该把水龙头关上。  乙:上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人:我们给他鼓鼓掌,今后你们发现水龙头没关会怎样做呢?  齐:主动关好。  小记者:同学们,你们好!我想打扰一下,听说你们正在开班会,我想采访一下,行吗?  主持人:可以。  小记者:这位同学,你好!通过参加今天的班会你有什么想法,请谈谈好吗?  答:我要做节水的主人,不浪费一滴水。  小记者:请这位同学谈谈好吗?  答:今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条,这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者:你们谈得很好,我的收获也很大。我还有新任务先走了,同学们再见!  水跑上来说:同学们,今天我很高兴,我“水伯伯”今天很开心,你们知道了有了我就有了生命的源泉,请你们今后一定节约用水呀!让人类和动物、植物共存,迎接美好的明天!  主持人:你们还有发言的吗?  答:有。  生:我代表人们谢谢你,水伯伯,节约用水就等于保护我们人类自己。  动物:小熊上场说:我代表动物家族谢谢你了,我们也会保护你的!  花草树木跑上场说:我们也不会忘记你的贡献!  水伯伯:(手舞足蹈地跳起了舞蹈)同学们的笑声不断。  主持人:水伯伯,您这是干什么呢?  水伯伯:因为我太高兴了,今后还请你们多关照我呀!  主持人:水伯伯,请放心,今后我们一定会做得更好!再见!  4.主持人:大家欢迎老师讲话!  同学们,今天我们召开的班会非常生动,非常有意义。水是生命之源,无比珍贵,愿同学们能加倍珍惜它,做到节约一滴水,造福子孙后代。  5.主持人宣布:“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果:  此次活动使学生明白了节约用水的道理,浪费水的现象减少了,宣传节约用水的人增多了,人人争做节水小标兵活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:  1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:  “双手抓不起,一刀劈不开,  煮饭和洗衣,都要请它来。”  主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”  一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”  主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”  甲:如果没有水,我们人类就无法生存。  小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。  花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。  主持人:下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话,水的用处真叫大;  洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,  煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。  栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;  鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;  采煤发电要靠它,京城美化更要它。  主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?  甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。  乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?  (1)(生):我要节约用水,保护水源。  (2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  (3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。  (4)(生):我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。  (1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。  (2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。  (3)一生跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。(电话内容略写)  (4)一生说:主持人我们想给大家表演一个小品行吗?  主持人:可以,大家欢迎!请看小品这又不是我家的  大概意思是:学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:“反正不是我家的。”  旁白:“那又是谁家的呢?”  主持人:看完这个小品,你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?

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