八上物理光的折射章节知识点及练习题公开课教案课件.doc

光的折射 透镜复习资料一、知识点1、光从一种介质_射入另一种介质时，传播方向和速度一定_；光从一种介质_射入另一种介质时，传播方向_，速度_。折射光线、入射光线和法线在_内，折射光线、入射光线分别位于_两侧，光从空气中斜射入其他介质时，折射光线_法线，即折射角_入射角，在光的折射中光路_。2、透镜分为凸透镜和凹透镜，凸透镜中间_，边缘_；凹透镜中间_，边缘_。凸透镜对光有_作用，即折射光线与入射光线相比向主光轴_；凹透镜对光有_作用，即折射光线与入射光线相比向主光轴_。凸透镜的焦点是平行于_的光线经过折射交于_，焦距是焦点到_的距离。经过透镜的折射光线总是向透镜_的一边偏折。3、当物体到凸透镜光心的距离（物距u）大于_，会成_，像距v（光屏到凸透镜光心的距离）在_的范围，这是_的工作原理；、当物体到凸透镜光心的距离在_的范围，会成_，像距v在_的范围，这是_的工作原理；当物距小于_，成_，这是_的工作原理；当物距等于两倍焦距时，像距_，成_；当_时，不成像。4、眼睛_的共同作用相当于凸透镜，其焦距的大小由_通过调节晶状体的_，外界物体在视网膜上成_、_像。近视眼是晶状体太_（或眼球前后径_），折光能力太_，远处物体的像落在视网膜的_，应用_加以矫正。远视眼是晶状体太_（或眼球前后径_），折光能力太_，近处物体的像落在视网膜的_，应用_加以矫正。5、显微镜的目镜和物镜都是由_透镜组成，物体通过物镜成_像，像落在目镜的_以内，通过目镜成_像，其中_镜的焦距较长，显微镜是通过调节_来工作的。6、开普勒望远镜的目镜和物镜都是由_透镜组成，物体通过物镜成_像，像落在目镜的_以内，通过目镜成_像，其中_镜的焦距较长，是通过调节_来工作的，看到的物体是_的。伽利略望远镜的目镜是_透镜，物镜是_透镜，看到的物体是_的。7、凸镜对光有_作用，应用有_；凹镜对光有_作用，应用有_。二、基础练习（一）填空题（每空2分，共42分） 1如图A4-1所示，一束光在空气和玻璃两种介质的界面上发生了反射和折射，请判断： 是入射光线，玻璃在 （选填“AB面的左方”、“AB面的右方”、“CD面的上方”或“CD面的下方”） 图A4-1 2古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的 现象；“池水映明月”说的就是光的 现象 3、透镜一般分为两类：中间厚边缘薄的透镜叫 ，它对光线有 作用，所以又叫 。中间薄边缘厚的透镜叫 ，它对光线有 作用。 4要想利用凸透镜使小灯泡发出的光线变成平行光，应该把小灯泡放在凸透镜的_上。 5照相机的镜头相当于一个 镜，被拍摄的物体应在距镜头 的位置，在相当于 的胶片上得到 像。6来自远方物体的光，经眼球折光系统折射后成像情况如图A4-2所示根据该光路图，这个人可配戴装有 镜的眼镜加以矫正。7“每天测量体温”是科技中学预防“甲流”的重要措 图A4-2施之一。四位同学在测量自己的体温时，分别沿A、B、C、 D方向观察读数，如图A4-3所示。其中沿 方向观察易于读数，这是因为体温计在设计时应用了 的原理。 8在星光灿烂的夜晚，仰望天空，会看到繁星在夜空中闪烁，好像顽皮的孩子在不时地眨着眼睛，造成这种现象 图A4-3的原因是 9通常的望远镜（或显微镜）可看着由 个凸透镜组成的，其中靠近眼睛的透镜叫 镜。有一片凸透镜和一片凹透镜也可以组成 镜。10、 一束光线从空气斜射到某一透明物质的表面上同时发生了反射和折射现象，若入射光线与它们的分界面成38°角，且反射光线与折射光线垂直，则反射角为 ，折射光线与法线之间的夹角是 。11、 将一厚玻璃放在一枝铅笔上，斜着看上去铅笔似乎折成了三段，如图B4-1所示，这种“一笔三折”的现象是由于光的 造成的。12、 清晨，草地或树木上的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是露珠产生 镜功能的结果，形成了 图B4-1 像13如图B4-2所示，晋代张华的博物志记载：“削冰令圆，举以向日以艾承其影，则得火”“削冰令圆”就是把冰块制成 镜要得火，应把“艾”放在镜的 位置例如 _就是应用这种镜的一种仪器。14摄影师在给某班照集体像后，又给一名同学照半身像那么，应 照相机镜头和这个同学的距离（选填“减小”或“增大”） 图B4-215如图B4-3所示，人的眼睛是靠调节晶状体的平凸程度改变 而获得清晰的像，眼睛中的晶状体相当于 ，眼球后部的视网膜相当于 。 图B4-3 图B4-416小华参观展览会，在一个小展室里可见一个女导游在介绍商品，如图B4-4所示试着与她握手，却发现是一个虚拟导游可望而不可即后来他发现这个女导游只是在一个玻璃屏风后倒立的电视机屏幕上经过处理的一个形象而已则这个玻璃屏风是 镜，这个虚拟导游是 像（选填“虚”或“实”），电视机屏幕与玻璃屏风的距离应满足的条件是 。 17天文爱好者可以用开普勒望远镜来观察行星和月球，这种望远镜的目镜和物镜都是 镜。当被观察到的物体在物镜的两倍焦距以外时，物体成一个 的 像（选填“放大”或“缩小”，“实”或“虚”），然后这个像再经过目镜 （选填“放大”或“缩小”），观察者就能看清楚较远处的物体，这就是望远镜。通过这种望远镜所看到的物体是 的（选填“倒立”或“正立”）。（二）选择题18一个物体到凸透镜的距离为30 cm时，在光屏上得到一个放大的实像，若把物体沿凸透镜主轴移动到距凸透镜45 cm处，则成像的情况一定是 （ ）A、放大的实像 B、等大的实像C、缩小的实像 D、上述三种情况都可能 19物体从距凸透镜12 cm处移到距凸透镜20 cm处，调整光屏的位置，总能在光屏上得到倒立放大的像，由此可知此凸透镜的焦距可能是 （ ） A、10 cm B、20 cm C、12 cm D、以上都不对20下列说法错误的是 （ ）A、实像眼睛看不到，但能显示于光屏上B、放映幻灯时，银幕上的像是倒立，放大的实像C、虚像能用眼睛看到，但不能显示于光屏上D、远视眼的人配戴凸透镜21测绘人员绘制地图时，常常需要在高空的飞机上向地面照相，称为航空摄影，若要使用航空摄影照相机的镜头焦距为50 mm,则底片到镜头间的距离为 （ ） A、100 mm以外 B、50 mm以内 C、略大于50 mm D、恰为50 mm 22放映幻灯时，在屏幕上得到的是幻灯片上图像的 （ ） A、正立放大的虚像 B、倒立放大的实像 C、倒立放大的虚像 D、正立放大的实像23平行光线经图A4-4所示的中空玻璃砖后将会 （ ）A、会聚 B、发散C、仍为平行光 D、无法判断 图A4-424下列现象中，属于光的折射现象是 （ ） A、斜插入水中的筷子，从水面上看，水下部分的筷子向上弯折了 B、从平面镜中看见自己的像 C、在太阳光照射下树木出现了影子 D、平静的水面映出岸上的景物 25下列关于折射现象中，说法正确的有 （ ） A、光从空气进入水中时，折射角一定大于入射角 B、光从空气进入水中时，折射角一定小于入射角 C、光从水进入空气中时，传播方向有可能不变 D、光从水进入空气中时，传播方向一定改变。 26下列关于显微镜和望远镜的说法正确的是 （ ） A、天文望远镜能看见遥远的星体，是因为星体上的光线通过望远镜后所成的像比星体本身大得多 B、显微镜可以将来自物体的光线经过两次放大后成一个倒立、放大的实像 C、望远镜可以用一组凸透镜和凹透镜组合而成 D、显微镜可以用一组凸透镜和一组凹面镜组合而成27用普通望远镜观察远处物体时，突然有一只小飞虫飞到物镜上，则 （ ） A、视野中出现了一只大飞虫 B、视野中出现了一只小飞虫 C、视野中出现了一个大黑点 D、视野中不会出现飞虫或黑点28、显微镜能对微小的物体进行高倍数放大，它利用两个焦距不同的凸透镜分别做为物镜和目镜，则物镜和目镜对被观察物所成的像是 （ ）A、物镜成正立、放大的虚像 B、物镜和目镜都成实像C、物镜和目镜都成虚像 D、目镜成正立、放大的虚像 29、下列物理现象中：老人用放大镜看书；在岸上看水中的鱼；太阳灶烧水；水中的筷子变弯其中属于光的折射的是 （ ）A、 B、 C、 D、 30在放映幻灯片时，要使得银幕上的像更大一些，下列操作中正确的是 （ ） A、使幻灯机靠近银幕，并使幻灯片与镜头的距离变大 B、使幻灯机远离银幕，并使幻灯片与镜头的距离变大 C、使幻灯机靠近银幕，并使幻灯片与镜头的距离变小 D、使幻灯机远离银幕，并使幻灯片与镜头的距离变小 31有A、B、C三块凸透镜，现用这三块凸透镜做成像实验，在保持各凸透镜跟烛焰距离相等的条件下，得到的实验记录如下：透镜像的性质A放大倒立实像B缩小倒立实像C放大正立虚像由此可知A、B、C三个透镜的焦距关系为 （ ）A、fAfBfc B、fcfAfB C、fAfBfc D、fBfcfA 32站在物理学角度，请选出下面诗词中有关带点词句的正确解释 （ ） “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”（沁园春）：清澈的湘江，江水显得浅而见底，水天相映，嬉游的鱼儿，却似在蓝天中飞翔一般 A、湘江水本来就浅，这是一种写实 B、这是光的反射现象，水底是实像 C、这是光的反射现象，水底是虚像D、这是光的折射现象，水底是虚像 33如图B4-5，是一种称之为“七仙女”的神奇玻璃酒杯，空杯时什么也看不见，斟上酒，杯底立即显现出栩栩如生的仙女图下列对仙女图形成原因的探讨，正确的是 （ ）A、可能是酒具有化学显影作用 图B4-5B、可能是斟酒后杯底凸透镜焦距变大，使图片在一倍焦距以内，成放大的虚像C、可能是图片在杯底凸透镜焦点处成放大的像D、可能是酒的液面反射，在酒中出现放大的像 34如图B4-6所示，虚线框内的一透镜，MN为透镜的主光轴，O是透镜光心，a（双箭头）和b(单箭头）是射向透镜的两条光线已知光线a通过透镜之后与MN交于P点，光线b通过透镜之后与MN交于Q点由图可知，下列说法中正确的是 （ ） A、透镜是凸透镜，距离OP小于焦距B、透镜是凸透镜，距离OP大于焦距C、透镜是凹透镜，距离OQ小于焦距D、透镜是凹透镜，距离OQ大于焦距35下列各图中，哪个能正确表示光从空气斜射入水中的情况 （ ） 图B4-6 36某兴趣小组同学在研究凸透镜成像规律实验时，记录并绘制了物体离凸透镜的距离u跟实像到透镜的距离v之间的关系（如图B4-7），则凸透镜的焦距为 （ ）A、60厘米 B、40厘米C、20厘米 D、10厘米 图B4-7 37显微镜中物镜成像，目镜也成像，则 （ ）A、物镜成正立虚像，目镜成倒实像 B、物镜成倒立实像，目镜成正立虚像C、物镜、目镜均成倒立实像 D、物镜、目镜均成正立虚像（三）作图题38在各图的方框内填上适当的光学元件39完成下图中的光路图40两位视力缺陷眼球的成像情况如上右图所示，请问，他们各需要配戴哪种透镜加以矫正，试画图表示。41如图B4-8所示，已知AB的折射光射到平面镜的O点上，试画出经过O点前后的光的传播路径 图B4-8 图B4-9 42画出图B4-9所示中各入射光线所对应的折射光线 43在方框内填入合适的镜子（图B4-10）图B4-10（四）实验与简答题 44在“研究凸透镜成像”的实验中：（1）在光具座上依次摆放好蜡烛、凸透镜、光屏，当点燃蜡烛后，无论怎样调整它们之间的距离，都不能在光屏上得到清晰的像，原因是： （2）经过调整后，光屏上已成一缩小清晰的像要在光屏上成一放大清晰的像，则蜡烛到透镜的距离应 （选填“增大”、“减小”或“不变”） （3）要想成放大的虚像，蜡烛到透镜的距离应 ， 生活中的 镜就是这一成像特点的应用。45如图B4-12所示，在观察凸透镜成像的实验中，若保持凸透镜的位置不变，将点燃的蜡烛分别放在A、B、C、D、E处，并分别调整光屏的位置，则：（1）把蜡烛放在 点，屏上出现的像最小；（2）把蜡烛放在 点，屏上出现的像最大；（3）把蜡烛放在 点，屏上不会出现像。 图B4-1246农民在塑料棚中种蔬菜，雨过天晴后要将塑料棚上积水放掉，为什么？ 48要看清蚂蚁一样的细字，手边又没有放大镜怎么办？49下文是摘自某刊物的文章，请仔细阅读后，按要求回答问题。光污染，来自靓丽的玻璃幕墙 最近张小姐十分苦恼，因为她的房子正好对着一座新大厦的玻璃幕墙，有时站在她家的窗前，看到对面玻璃幕墙就像平面镜一样，将同楼居民家的一举一动看得清清楚楚。玻璃幕墙的反光也使她苦不堪言，只要是晴天，她的房间就被强烈的反射光线照得通亮，无法正常休息。尤其是那种凹型建筑物，其玻璃幕墙在客观上形成一种巨型聚光镜，一个几十甚至几百平方米的凹透镜，其聚光功能是相当可观的，能使局部温度升高，造成火灾隐患（1）从文中找出一个光学方面的物理知识填入横线： （2）文中有一处出现了一科学性的错误，请在错误句子下面画上横线（3）从上文中找出一个玻璃幕墙给居民生活带来的不便或危害的实例： （4）如何预防光污染？请你提出一条合理化建议： 下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？