《氓》课件20张-高中语文统编版选择性必修下册.pptx

诗经诗经赏析赏析统编新版高中语文选择性必修下册第一单元如花美眷，也抵不过似水流年 诗经诗经简介简介诗经诗经是我国第一部诗歌总集。是我国第一部诗歌总集。内容：风内容：风 雅雅 颂颂形式：四言为主，重章反复形式：四言为主，重章反复手法：赋手法：赋 比比 兴兴收入从西周到春秋时期的诗歌收入从西周到春秋时期的诗歌305305首。首。汉以前被称为汉以前被称为诗诗或或诗三百诗三百。诗经诗经是我国古典诗歌现实主义的源头。是我国古典诗歌现实主义的源头。蒹葭苍苍蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人白露为霜。所谓伊人,在水一方。在水一方。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。青青子衿青青子衿,悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣？悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣？执子之手，与子偕老。执子之手，与子偕老。昔我往矣昔我往矣,杨柳依依。今我来思杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。雨雪霏霏。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。诗诗经经名名句句反复听读 设问设问串串诗诗1 1、氓最初给女主人公的印象是一个什么样的、氓最初给女主人公的印象是一个什么样的人？人？2 2、氓是如何来提亲的？、氓是如何来提亲的？3 3、女主人公怎样对待他，是否马上答应了他、女主人公怎样对待他，是否马上答应了他？4 4、男主人公是如何回复女主人公的话？婚事、男主人公是如何回复女主人公的话？婚事是否谈成？是否谈成？5 5、姑娘与心上人约定了婚期，在漫长的等待、姑娘与心上人约定了婚期，在漫长的等待中，姑娘是什么样的表现？中，姑娘是什么样的表现？6 6、最后终于迎来了什么样的结果？、最后终于迎来了什么样的结果？设问设问串串诗诗7 7、第三章用了什么样的表达方式？在全、第三章用了什么样的表达方式？在全文中的作用？文中的作用？8 8、婚后，男女双方的表现？有何变化？、婚后，男女双方的表现？有何变化？9 9、除了婚姻的不幸外，还有哪些因素给、除了婚姻的不幸外，还有哪些因素给了她痛苦呢？（讨论）了她痛苦呢？（讨论）1010、最后一章，看看女主人公对这个薄、最后一章，看看女主人公对这个薄情的丈夫是不是乞求？有没有凄凄惨惨戚情的丈夫是不是乞求？有没有凄凄惨惨戚戚？戚？设问设问串串诗诗7 7、第三章用了什么样的表达方式？在全、第三章用了什么样的表达方式？在全文中的作用？文中的作用？8 8、婚后，男女双方的表现？有何变化？、婚后，男女双方的表现？有何变化？9 9、除了婚姻的不幸外，还有哪些因素给、除了婚姻的不幸外，还有哪些因素给了她痛苦呢？（讨论）了她痛苦呢？（讨论）设问设问串串诗诗1010、最后一章，看看女主人公对这个薄、最后一章，看看女主人公对这个薄情的丈夫是不是乞求？有没有凄凄惨惨戚情的丈夫是不是乞求？有没有凄凄惨惨戚戚？戚？叙事思路叙事思路 恋爱恋爱 欢喜欢喜怨恨怨恨清醒清醒感情变化感情变化婚变婚变决绝决绝恋爱（恋爱（1-2）一、恋爱阶段，男女双方各有何举动？一、恋爱阶段，男女双方各有何举动？女：乘、望、泣涕、笑、言女：乘、望、泣涕、笑、言二、第一部分主要运用了什么艺术手法？二、第一部分主要运用了什么艺术手法？提示：提示：“赋赋”追忆当年恋爱结婚的经过。追忆当年恋爱结婚的经过。男：抱布贸丝来、谋、怒男：抱布贸丝来、谋、怒痴情痴情自主学习文本探究婚变（婚变（3-53-5）一、诗歌这部分为什么要描写桑叶的变化呢？一、诗歌这部分为什么要描写桑叶的变化呢？桑之落矣桑之落矣其黄而陨其黄而陨桑之未落桑之未落其叶沃若其叶沃若女子年轻貌美女子年轻貌美未婚情意浓厚未婚情意浓厚比兴比兴比兴比兴婚后情意淡漠婚后情意淡漠女子年老色衰女子年老色衰对对比比自主学习文本探究 二、二、找出本部分其他比兴的句子，分析其作用找出本部分其他比兴的句子，分析其作用于嗟鸠兮于嗟鸠兮,无食桑葚无食桑葚 淇则有岸，隰则有泮淇则有岸，隰则有泮 淇水汤汤，渐车帷裳淇水汤汤，渐车帷裳决裂（决裂（6 6）思考：通观全文，试用对比方法分析男女主人公的形象？思考：通观全文，试用对比方法分析男女主人公的形象？恋爱恋爱婚变婚变决绝决绝章节：章节：一一 二二三三 四四 五五六六女：秋以为期女：秋以为期 载笑载言载笑载言 士贰其行士贰其行 至于暴矣至于暴矣 亦已焉哉亦已焉哉 ！男：氓之蚩蚩男：氓之蚩蚩 抱布贸丝抱布贸丝 夙兴夜寐夙兴夜寐 靡有朝矣靡有朝矣反是不思反是不思（憨厚老实）（憨厚老实）（纯真善良）（纯真善良）（自私变心）（自私变心）（辛苦蒙辱）（辛苦蒙辱）（冷酷无情）（冷酷无情）（毅然坚决）（毅然坚决）情节：情节：人人物物（对对比比）探讨：为什么会有这出爱情悲剧？课课后作后作业业1 1、把氓改写成小故事，要求、把氓改写成小故事，要求文学性强，语言优美。文学性强，语言优美。2 2、练习册相关内容。、练习册相关内容。