高考专题复习：古代诗歌常见表现手法课件24张.pptx

古代诗歌古代诗歌 n常见常见表现手法表现手法1、直抒胸臆定义：作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。例1，苏轼的江城子：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。”作者的感情如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情。例2，李贺 南园男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？直接抒发作为男儿要保家卫国，驰骋疆场的情怀。2、借景抒情定义：借景抒情又称寓情于景，通过景物来抒情内心的感情。（寓情于景、（寓情于景、情景交融情景交融、情景相生、情景相生、以景衬情、以景衬情、融情入景、融情入景、一切景语皆情一切景语皆情语等）语等）乐景乐景乐情乐情哀情哀情哀景哀景以“松风山月”传达“隐逸情”；以“寒林残月”传达“诗人的忧愁”；以“中秋圆月”传达“相思情苦”；例如诗歌中风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。又如杜甫的登高借助落木、江水、飞鸟等景物抒发自己流落他乡的凄凉。3、以乐景写哀情 绝句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。析：当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。4、托物言志定义:是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫借物抒情。）石灰吟石灰吟 明明 于谦于谦 千锤万凿出深山，千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。要留清白在人间。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。5、借古讽今（定义：借写古人古事来讽喻现实）【析】【析】这是一首借古讽今的怀古诗。作者这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。而有意味，颇显豪气。绝句绝句 李清照李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。6、虚实结合眼前之景为实，想象虚构之景为虚。眼前之景为实，想象虚构之景为虚。例如，芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。前两句实写，后两句虚写前两句实写，后两句虚写例如，白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。以上两例均前两句实写后两句虚写。7、联想与想象n n定义：定义：由一事物联系到与之相关联的由一事物联系到与之相关联的另一事物另一事物n n例如:”碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗人由柳枝的纷纷下垂 婀娜多姿联想到翠绿的丝带,运用巧妙的比喻,塑造出别具浪漫色彩的新颖形象.6、从对方着笔(主客移位)定义：也叫曲笔，即诗人不直抒自己内心的情感，而是从对方着笔，展开想象，并给人以无限的回味和遐想。n n如，如，如，如，邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家（白居易）：（白居易）：（白居易）：（白居易）：“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。”三、四两句写想家，其异于常人之三、四两句写想家，其异于常人之三、四两句写想家，其异于常人之三、四两句写想家，其异于常人之处在于：不是直接写自己如何想念家处在于：不是直接写自己如何想念家处在于：不是直接写自己如何想念家处在于：不是直接写自己如何想念家人，而是换一种角度，把自己的思念人，而是换一种角度，把自己的思念人，而是换一种角度，把自己的思念人，而是换一种角度，把自己的思念转化成对方的思念，转化成对方的思念，转化成对方的思念，转化成对方的思念，极写家里人如何极写家里人如何极写家里人如何极写家里人如何想念自己，使思念之情加倍托出想念自己，使思念之情加倍托出想念自己，使思念之情加倍托出想念自己，使思念之情加倍托出。7、白描（定义：不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，寥寥数笔就写出事物的特征。说白了，白描就是叙述。）蚕妇 宋宋 张俞张俞 昨日入城市，昨日入城市，归来泪满巾。归来泪满巾。遍身罗绮者，遍身罗绮者，不是养蚕人。不是养蚕人。蚕妇是宋代诗人张俞的一首反映人民生活苦难的传世名篇。此诗写在北宋时期，充满了对当时社会的讽刺和批判。又如北朝民歌敕勒川中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。8、渲染（定义：对所写对象进行突出的形容描写）江南 汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。9、动静结合（在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等；有动景，如水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为写静景而以写动景来衬托，有时为写动景而以写静景来衬托。）杜甫绝句动：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。静：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。鹿柴（王维）空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。析：这是一首隐逸诗，作者写出了空山析：这是一首隐逸诗，作者写出了空山的宁静、幽深。作者在渲染空山的静时的宁静、幽深。作者在渲染空山的静时采用了以闹衬静的方法外，还用了以景采用了以闹衬静的方法外，还用了以景衬静景的方法。衬静景的方法。10、用典：它是指援引历史故事它是指援引历史故事或古书中的词语来说明白己观点的一种修辞方或古书中的词语来说明白己观点的一种修辞方式。式。例如，例如，“想当年，金戈铁马，气吞想当年，金戈铁马，气吞万里如虎（辛弃疾万里如虎（辛弃疾永遇乐永遇乐）作作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现作者派屈辱求和的无耻行径，表现作者抗金的主张和恢复中原的决心抗金的主张和恢复中原的决心。例如，例如，“过春风十里，尽荠麦青青（姜过春风十里，尽荠麦青青（姜夔夔扬州慢扬州慢）“春风十里春风十里”引用杜引用杜牧的诗句牧的诗句寄寓着词人昔盛今衰的感慨寄寓着词人昔盛今衰的感慨。11、衬托包括正衬（烘托）、反衬 赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。杜甫朱门酒肉臭，路有冻死骨。（对比衬托）12、抑扬抑扬可分两种：抑扬可分两种：1欲扬先抑；欲扬先抑；2欲抑先扬。欲抑先扬。八十老母不是人王母娘娘下凡尘偷得蟠桃献母亲生个儿子是个贼 闺怨闺怨王昌龄王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。这首诗采用这首诗采用先扬后抑先扬后抑的手法，先写少妇的手法，先写少妇“不知愁不知愁”，后面才说她，后面才说她“悔悔”，通过对少妇情绪微妙变，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了和哀怨的情绪，突出了“闺怨闺怨”的主题。的主题。13（远近结合视觉与听觉结合）独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？11赋（陈述铺叙排比）赋（陈述铺叙排比）静女其淑静女其淑,俟我于城隅俟我于城隅.爱而不现爱而不现,搔首踟躇搔首踟躇.22比（打比方）比（打比方）硕鼠硕鼠，无食我黍！硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾三岁贯女，莫我肯顾。33兴兴（由此物引起他物）（由此物引起他物）关关雎鸠关关雎鸠,在河之洲在河之洲.窈窕淑女窈窕淑女,君子好逑君子好逑.14、赋比兴