第6课《那个星期天》课件--部编版（五四学制）语文六年级下册.pptx

那个星期天史铁生东营市育才学校 商冬冬 史铁生（1951年1月4日-2010年12月31日），男，汉族，1951年生于北京。1969年赴延安插队，1972年双腿瘫痪回到北京。1974年始在某街道工厂做工，七年后因病情加重回家疗养。1979年开始发表文学作品。著有中短篇小说集我的遥远的清平湾、礼拜日、命若琴弦、往事等；散文随笔集自言自语、我与地坛、病隙碎笔等；长篇小说务虚笔记以及史铁生作品集。曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖，以及多种全国文学刊物奖。一些作品被译成英、法、日等文字，单篇或结集在海外出版。2002年，史铁生荣获华语文学传播大奖年度杰出成就奖，同年，病隙碎笔（之六）获首届“老舍散文奖”一等奖。2010年12月31日因脑溢血突发抢救无效在北京病逝，享年60岁。那个星期天是人教版小学语文六年级下册（2020年修订版）第9课的课文，这篇课文是史铁生长篇小说务虚笔记第四章童年之门中的一部分，选作课文时有改动。课文写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。拨（b）弄 耽（dn）搁 揉（ru）动 急遽（j）明媚（mi）缥缈（pio mio）惊惶（hung）依偎（wi）惆怅（chng chng）预习检测我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。作用如果把这句话改为“从早等到晚”好不好？那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。表达了什么心情？研读课文读第3-5自然段，用中括号【】划出表现母亲行为的句子；用小括号（）划出表现出“我”的动作心情的关键语句，并且思考“我”的心理经历了哪些变化？时时间间母亲的行母亲的行为为我的行为我的行为我的心情我的心情早早晨晨上上午午我跑出去，站在街上等我跑出去，站在街上等我藏在大门后，藏了很久我藏在大门后，藏了很久那是个春天的早晨，阳光明媚跳房子跳房子看云彩看云彩拨弄蚁穴拨弄蚁穴翻看画报翻看画报蹲、拨弄、爬焦焦急急又又兴兴奋奋、忍忍耐耐、执执着着、脆弱、无可奈何、孤独脆弱、无可奈何、孤独去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。兴奋、雀跃、愉快兴奋、雀跃、愉快那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。上午即将结束，盼望还没实现上午即将结束，盼望还没实现的急切心理的急切心理“走吧”“去吗？去吧，走吧”念念叨叨地追在母亲的腿底下念念叨叨地追在母亲的腿底下着急、埋怨、不耐烦着急、埋怨、不耐烦研读课文读第6自然段，用中括号【】划出表现母亲行为的句子；用小括号（）划出表现出“我”的动作心情的关键语句，并且思考“我”的心理经历了哪些变化？时间时间母亲的行母亲的行为为我的状态我的状态我的心情我的心情我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我看着看着看着我一声不吭。看着我一声不吭，忽然有点明白了。三次出现“一声不吭”，表现了我什么心理？表表面面写写天天色色渐渐晚晚，实实际际上上是是写写随随着着时时间间的的推推移移，出出行行的的希希望望越越来来越越渺渺茫茫，映映衬衬出心里渐渐惆怅、失落、失望、委屈。出心里渐渐惆怅、失落、失望、委屈。我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。“我”把午觉睡过了头”懊悔、自责懊悔、自责焦急又执着焦急又执着下下午午我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起”。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。logo1.默读课文，请结合课文内容，说说在那个星期天里“我”的心里经历了怎样的变化？“一个人平生第一次盼一个日子”表达了作者的盼望之情；“我看着天看着云彩走，等母亲回来”表达了作者的焦急、兴奋之情；“但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头”表达了作者的懊悔之情；“我一声不吭，忽然有点儿明白了”表达了作者的失落惆怅之情；“（母亲）发现他在哭，在不出声地流泪”表达了作者的难过、悲伤之情。2.文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象，你如何评价这位母亲？结合文章内容，说说你的看法。探究一：这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽。但她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶并且道歉的表现，又体现了她对孩子发自内心的关爱。探究二：这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能对吸纳对孩子的承诺。但即使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而是对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。“我”是个乖巧、懂事的孩子，体谅母亲的辛劳。3.既然“我”这么想出去，为什么不直接打断母亲的工作，拉着她出门，而非要等她停下来呢？4.结合全文分析，“我”为什么对第一次盼望记忆犹新？01第一次盼望对每个孩子来说都很重要。02盼望中兴奋期待、焦急无奈、委屈失望等情感让“我”印象深刻。03母亲没有兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦，令我难以忘怀。04母亲忙碌劳作的身影，在“我”记忆中挥之不去。归纳总结1.通过这篇文章，表达了一个怎样的主题？文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事，表现了孩子期待已久而又落空失望的心理过程，也表现了母亲从早到晚操劳家务的辛劳。2.试归纳本文写作上的特色。1运用描写表现人物心理。2文章首尾呼应，行文自然。