第13课《最后一次演讲》课件（39张PPT--部编版语文八年级下册.pptx

最后一次讲演第一课时第一课时新知导入我们在七年级时学过一篇课文叫说和做，它的副标题是什我们在七年级时学过一篇课文叫说和做，它的副标题是什么？么？在那篇课文里，我们已经知道了闻一多先生，谁来说说闻一多在那篇课文里，我们已经知道了闻一多先生，谁来说说闻一多先生的文学常识？先生的文学常识？1945 1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战。年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。士。19461946年年7 7月月1111日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务们要暗日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了1515日举行的李公日举行的李公朴先生追悼大会。朴先生追悼大会。7 7月月1515日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次会日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次会议，会上由于混入了国民党特务分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫议，会上由于混入了国民党特务分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾及，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，当李夫人刚离开讲台，闻一多无顾及，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，当李夫人刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，满腔悲愤地发表了这篇义正词严的讲演。会后闻一多先生又到先生就拍案而起，满腔悲愤地发表了这篇义正词严的讲演。会后闻一多先生又到民主周刊社参加了记者招待会，在他离社返家途中，被特务分子暗杀了。这民主周刊社参加了记者招待会，在他离社返家途中，被特务分子暗杀了。这篇讲演就成了他的篇讲演就成了他的“最后一次讲演最后一次讲演”。最后一次讲演闻闻一一多多学习目标学习目标1 1、了解演讲词的特点。了解演讲词的特点。2 2、结合时代背景，了解、结合时代背景，了解“最后一次演讲最后一次演讲”的内容，把握作者的观点。的内容，把握作者的观点。3 3、感受演讲文本的语气语调，感受作者强烈的爱憎。、感受演讲文本的语气语调，感受作者强烈的爱憎。4 4、揣摩演讲者的语言，理解即席演讲的特点。、揣摩演讲者的语言，理解即席演讲的特点。5 5、积累读读写写词语及与作者相关的文学常识。、积累读读写写词语及与作者相关的文学常识。新知讲解闻一多闻一多(1899(1899年年1111月月2424日日19461946年年7 7月月1515日日)，原名，原名闻家骅，湖北浠水人。著名诗人、学者、爱国民主闻家骅，湖北浠水人。著名诗人、学者、爱国民主战士。出身于战士。出身于“世家望族，书香门第世家望族，书香门第”五四运动时五四运动时参加学生运动，赴美留学，学习美术，后研究文学，参加学生运动，赴美留学，学习美术，后研究文学，历任青岛大学，清华大学教授。代表诗集有红烛历任青岛大学，清华大学教授。代表诗集有红烛死水。死水。19431943年，目睹蒋介石反动政府的腐败，年，目睹蒋介石反动政府的腐败，愤然而起参加反对独裁争取民主的斗争，愤然而起参加反对独裁争取民主的斗争，19451945年为年为中国民主同盟会中央委员兼云南省负责人。昆明中国民主同盟会中央委员兼云南省负责人。昆明民主周刊社长，民主周刊社长，19461946年年7 7月月1515日被杀害。日被杀害。李公朴李公朴李公朴（19021902年年1111月月2626日日19461946年年7 7月月1212日），谱日），谱名永祥，字晋祥，号仆如，原籍武进县湖塘桥，在淮名永祥，字晋祥，号仆如，原籍武进县湖塘桥，在淮安出生。伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国安出生。伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，杰出的社会教育家。青少年时民主同盟早期领导人，杰出的社会教育家。青少年时便关心国家大事，便关心国家大事，“五五四四”运动时，在上海发起组运动时，在上海发起组织爱国团，织爱国团，“五卅五卅”运动时任上海学联工人科科长，运动时任上海学联工人科科长，19261926年到广州参加北伐军。年到广州参加北伐军。“四一二四一二”政变后，愤然政变后，愤然离开军队，离开军队，“九一八九一八”事变后，积极参加抗日救国运事变后，积极参加抗日救国运动，动，19381938年到延安，抗日战争胜利后，他继续坚持战年到延安，抗日战争胜利后，他继续坚持战斗，积极从事民主和平运动。斗，积极从事民主和平运动。19461946年年1 1月重庆月重庆“校场校场口血案口血案”中被特务殴打伤，中被特务殴打伤，5 5月初到昆明，全国内战月初到昆明，全国内战开始后，与闻一多积极发动开始后，与闻一多积极发动“呼吁和平宣言呼吁和平宣言”万人签万人签名运动。名运动。7 7月月1111日晚，于回家途中，被国民党反动派日晚，于回家途中，被国民党反动派的特务杀害。的特务杀害。题解：题解：讲演词，讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用。这是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血写就的文字，是一篇感情色彩鲜明的讲演这是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血写就的文字，是一篇感情色彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。词，属议论文体裁。讲演词讲演词特点：特点：1 1、针对性针对性 2 2、鲜明性鲜明性 3 3、条理性、条理性 4 4、通俗性、通俗性 5 5、适当的感情色彩、适当的感情色彩词语学习词语学习晓晓得（得（）卑劣卑劣（）无无耻耻（）毒毒手（手（）污蔑（污蔑（）屠屠杀（杀（）悲悲愤愤（）捶捶击（击（）恐怖恐怖（）势势力（力（）卑鄙卑鄙（）赋予赋予（）召召开（开（）蛮蛮横横（）挑拨挑拨离离间间 ()光明光明正正大（大（）xixi o o b b iliili ch ch d d w w mimi t t f f n n chuchu k k ng bng b shsh b b f f y y zhzh o o h h ng ting ti o ob b jiji n n zh zh ngng晓得：晓得：卑劣：卑劣：无耻：无耻：毒辣：毒辣：污蔑：污蔑：屠杀：屠杀：悲愤：悲愤：捶击：捶击：恐怖：恐怖：方知道。方知道。（品质、言行等）卑鄙恶劣。（品质、言行等）卑鄙恶劣。不顾羞耻；不知羞耻。不顾羞耻；不知羞耻。（心肠或手段）狠毒残酷。（心肠或手段）狠毒残酷。捏造事实败坏别人的名誉。捏造事实败坏别人的名誉。大批残杀。大批残杀。悲痛愤怒。悲痛愤怒。捶打敲击。捶打敲击。1.1.由于受到威胁而引起的恐惧。由于受到威胁而引起的恐惧。2.2.使人恐怖的；搞恐怖活动的。使人恐怖的；搞恐怖活动的。势力：势力：毁灭：毁灭：卑鄙：卑鄙：蛮横：蛮横：赋予：赋予：光明正大：光明正大：挑拨离间：挑拨离间：卑鄙无耻：卑鄙无耻：政治、经济、军事等方面的力量。政治、经济、军事等方面的力量。毁坏消灭；摧毁消灭。毁坏消灭；摧毁消灭。1.1.（语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。2.2.卑微鄙陋。卑微鄙陋。（态度）粗暴而不讲理。（态度）粗暴而不讲理。交给；给予。交给；给予。形容襟怀坦白，行为正派。也说正大光明。形容襟怀坦白，行为正派。也说正大光明。搬弄是非，破坏团结。搬弄是非，破坏团结。品行低下，不知廉耻。品行低下，不知廉耻。读课文，思考下面问题：读课文，思考下面问题：1 1、作者就什么事情做讲演？读了文章后你有何感受？、作者就什么事情做讲演？读了文章后你有何感受？2 2、为什么说这一事件是、为什么说这一事件是“最卑劣最卑劣”、“最无耻最无耻”的呢？的呢？3 3、闻一多先生对不同的听众表现出了怎样不同的感情、态度？、闻一多先生对不同的听众表现出了怎样不同的感情、态度？4 4、闻闻一一多多先先生生预预言言敌敌人人“快快完完了了”，人人民民一一定定胜胜利利，有有什什么么根根据据？请请从从文中找出答案。文中找出答案。5 5、从闻一多先生激烈的言辞中，你感受到了讲演者怎样的形象？、从闻一多先生激烈的言辞中，你感受到了讲演者怎样的形象？6 6、谈谈这篇演讲的结构。、谈谈这篇演讲的结构。1 1、作者就什么事情做讲演？读了文章后你有何感受？、作者就什么事情做讲演？读了文章后你有何感受？反动派暗杀李公朴先生这件事反动派暗杀李公朴先生这件事2 2、为什么说这一事件是、为什么说这一事件是“最卑劣最卑劣”、“最无耻最无耻”的呢？的呢？李公仆先生无罪而遭毒手；李公仆先生无罪而遭毒手；要打要杀不敢要打要杀不敢“光明正大光明正大”的打杀，只会的打杀，只会“偷偷摸摸偷偷摸摸”的暗杀；的暗杀；杀了人，反推脱罪责，污蔑造谣，嫁祸共产党。杀了人，反推脱罪责，污蔑造谣，嫁祸共产党。3 3、闻一多先生对不同的听众表现出了怎样不同的感情、态度？、闻一多先生对不同的听众表现出了怎样不同的感情、态度？人称的变换人称的变换我们我们演讲者与人民群众，表现了演讲者与人民群众亲密战斗的感情演讲者与人民群众，表现了演讲者与人民群众亲密战斗的感情你，你们你，你们敌人，特务，反动派，面对面毫无畏惧向敌人挑战，狠狠打敌人，特务，反动派，面对面毫无畏惧向敌人挑战，狠狠打击了敌人的嚣张气焰击了敌人的嚣张气焰他们他们敌人，特务，反动派敌人，特务，反动派 流露出对敌人极端愤怒和轻蔑的情绪流露出对敌人极端愤怒和轻蔑的情绪4 4、闻闻一一多多先先生生预预言言敌敌人人“快快完完了了”，人人民民一一定定胜胜利利，有有什什么根据？请从文中找出答案。么根据？请从文中找出答案。第一，第第一，第4 4段，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！段，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊；在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊；第二，第第二，第5 5段，杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来；段，杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来；第三，第第三，第5 5段段，历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。有实有实例例希特勒、墨索里尼倒台。希特勒、墨索里尼倒台。5 5、从闻一多先生激烈的言辞中，你感受到了讲演者怎样的形象？、从闻一多先生激烈的言辞中，你感受到了讲演者怎样的形象？坚持正义，追求真理，追求光明；坚持正义，追求真理，追求光明；不畏强暴，不怕流血，视死如归；不畏强暴，不怕流血，视死如归；对前途充满信心，对胜利坚信不疑的革命乐观主义精神对前途充满信心，对胜利坚信不疑的革命乐观主义精神6 6、谈谈这篇演讲的结构。、谈谈这篇演讲的结构。先指出暗杀李先生是先指出暗杀李先生是“历史上最卑劣最无耻的事情历史上最卑劣最无耻的事情”；接着揭露反动派的虚弱本质接着揭露反动派的虚弱本质他们自己在恐怖；他们自己在恐怖；然后指明李公朴牺牲的意义；然后指明李公朴牺牲的意义；再追述云南人民的光荣斗争史；再追述云南人民的光荣斗争史；最后表明自己义无反顾，随时以身殉志的斗争决心最后表明自己义无反顾，随时以身殉志的斗争决心课文结构课文结构：第一部分第一部分(第第1 13 3段段)痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径，痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。第二部分第二部分(第第4 45 5段段)揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的势力揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。第三部分第三部分(第第6 61313段段)鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。这片演讲词饱含作者哪些情感？这片演讲词饱含作者哪些情感？对人民：赞扬激励对人民：赞扬激励对敌人：鞭挞揭露对敌人：鞭挞揭露对未来：充满信心对未来：充满信心对自己：视死如归对自己：视死如归课堂总结 本文围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行和虚弱本质，赞颂烈士本文围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行和虚弱本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。作为作为新新时代时代的青年的青年，我们，我们肩负着刻苦学习，掌握本领肩负着刻苦学习，掌握本领，开拓未来，实现中开拓未来，实现中华民族伟大复兴的历史重任华民族伟大复兴的历史重任，我们要努力学习，立志成才，这样才能无愧于无我们要努力学习，立志成才，这样才能无愧于无数为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的革命先烈。数为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的革命先烈。作业布置抄写读读写写词语抄写读读写写词语完成上面扩展延伸练习完成上面扩展延伸练习板书设计 最后一次讲演最后一次讲演（一）揭露真相，痛斥敌人，颂扬烈士（一）揭露真相，痛斥敌人，颂扬烈士（1 13 3）（二）剖析反动派虚弱本质揭示人民必胜，真理永恒（二）剖析反动派虚弱本质揭示人民必胜，真理永恒 （4 45 5）（三）号召昆明青年继承传统，英勇斗争（三）号召昆明青年继承传统，英勇斗争 （6 61212）最后一次讲演第二课时第二课时新知导入1.1.听写读读写写词语听写读读写写词语2.2.复习上课时内容复习上课时内容这篇演讲的写作思路是怎样的？文章可分为几个部分这篇演讲的写作思路是怎样的？文章可分为几个部分?这篇演讲的写作思路是怎样的？文章可分为几个部分这篇演讲的写作思路是怎样的？文章可分为几个部分?先指出暗杀李先生是先指出暗杀李先生是“历史上最卑劣最无耻的事情历史上最卑劣最无耻的事情”；接着揭露反动派的虚弱本质接着揭露反动派的虚弱本质他们自己在恐怖；他们自己在恐怖；然后指明李公朴牺牲的意义；然后指明李公朴牺牲的意义；再追述云南人民的光荣斗争史；再追述云南人民的光荣斗争史；最后表明自己义无反顾，随时以身殉志的斗争决心最后表明自己义无反顾，随时以身殉志的斗争决心。第一部分第一部分(第第1 13 3段段)痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径，歌颂痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。李先生为争取民主而献身的无上光荣。第二部分第二部分(第第4 45 5段段)揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的势力必然揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。第三部分第三部分(第第6 61313段段)鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。这片演讲词饱含作者哪些情感？这片演讲词饱含作者哪些情感？对人民：赞扬激励对人民：赞扬激励对敌人：鞭挞揭露对敌人：鞭挞揭露对未来：充满信心对未来：充满信心对自己：视死如归对自己：视死如归作者上面的强烈感情是怎样表现出来的的呢？作者上面的强烈感情是怎样表现出来的的呢？学习目标学习目标1 1、了解演讲词的特点。了解演讲词的特点。2 2、感受演讲文本的语气语调，感受作者强烈的爱憎。、感受演讲文本的语气语调，感受作者强烈的爱憎。3 3、揣摩演讲者的语言，理解即席演讲的特点、揣摩演讲者的语言，理解即席演讲的特点。新知讲解读课文读课文4-54-5段：段：文中文中“你们你们”“”“我们我们”“他们他们”各指的是谁各指的是谁?“他们他们”“”“你们你们”人称的变化有什么作用人称的变化有什么作用?“你们你们”是指特务们，是指特务们，“我们我们”是指作者及爱国民众。是指作者及爱国民众。“他们他们”是指暗杀李先生的反动派是指暗杀李先生的反动派。向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们他们”，流露出愤怒和轻蔑；，流露出愤怒和轻蔑；对敌人正面斥责、揭露用对敌人正面斥责、揭露用“你你”“”“你们你们”，显出演讲者的毫无畏惧，直接挑战，显出演讲者的毫无畏惧，直接挑战，向敌人发起进攻，旗帜鲜明地与敌人展开面对面地交锋向敌人发起进攻，旗帜鲜明地与敌人展开面对面地交锋。由由“他们他们”变为变为“你们你们”,”,表现了讲演者大无畏的精神和愤怒的感情。表现了讲演者大无畏的精神和愤怒的感情。试试分分析析“你你们们杀杀死死一一个个李李公公朴朴,会会有有千千百百万万个个李李公公朴朴站站起起来来”一一句句话话的的含含义义,并回答该句表达了演讲者怎样的感情。并回答该句表达了演讲者怎样的感情。杀害李公朴吓不倒人民杀害李公朴吓不倒人民,会有更多的人不畏牺牲会有更多的人不畏牺牲,起来斗争。起来斗争。表达了讲演者对敌人的愤恨、对革命必胜的信念。表达了讲演者对敌人的愤恨、对革命必胜的信念。“黑暗黑暗”和和“光明光明”的含义各是什么的含义各是什么?“黑暗黑暗”指反动统治指反动统治,“,“光明光明”指人民解放。指人民解放。列举希特勒、墨索里尼的事例，有什么作用？列举希特勒、墨索里尼的事例，有什么作用？希希特特勒勒、墨墨索索里里尼尼都都是是反反人人民民的的势势力力的的代代表表，他他们们最最后后都都被被人人民民毁毁灭灭了了，作作者者列列举举他他们们是是为为了了证证明明自自己己的的观观点点：“历历史史上上没没有有一一个个反反人人民民的的势势力力不不被被人人民毁灭的！民毁灭的！”既既给给国国民民党党反反动动派派、特特务务们们以以沉沉重重打打击击，又又给给了了人人民民以以信信心心，鼓鼓舞舞了了人人民民的的斗志。斗志。探究：探究：通过通过上面上面段落的阅读，你觉得作者段落的阅读，你觉得作者的强烈感情是怎的强烈感情是怎样表现出来的的呢？样表现出来的的呢？感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价情感倾向、态度、评价等内容。等内容。词语的感情色彩有词语的感情色彩有褒义、贬义和中性褒义、贬义和中性。褒义词褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词贬义词是指带有贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。是指带有贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。汉语中大量的词是不带褒贬感情色彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好汉语中大量的词是不带褒贬感情色彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为的方面，这种词称为中性词中性词，如，如“发动发动”“”“保护保护”“”“结果结果”“”“害怕害怕”等。等。找一找本文的褒义词和贬义词。找一找本文的褒义词和贬义词。文中的褒义词和贬义词：文中的褒义词和贬义词：第第1 1段：李公朴先生惨遭暗杀的事件，段：李公朴先生惨遭暗杀的事件，“最卑劣最无耻最卑劣最无耻”“”“光明正大光明正大”与与“偷偷摸摸偷偷摸摸”一褒一贬形成鲜明对比一褒一贬形成鲜明对比第第2 2段：无耻和光荣对比，贬得痛快，褒得正确；段：无耻和光荣对比，贬得痛快，褒得正确；第第3 3段：两个段：两个“献出了最宝贵的生命献出了最宝贵的生命”，讴歌反对内战、争取民主的两代爱国，讴歌反对内战、争取民主的两代爱国者，讴歌昆明的无限光荣者，讴歌昆明的无限光荣第第4 4段，段，“慌慌”“”“害怕害怕”“”“恐怖恐怖”，贬义，一步一步揭穿敌人的阴暗心理，贬义，一步一步揭穿敌人的阴暗心理，第第5 5段，光明与黑暗对举，充满激越的感情，充满胜利的信念。段，光明与黑暗对举，充满激越的感情，充满胜利的信念。第第6 6、7 7段，信心，光荣，褒义段，信心，光荣，褒义第第8 8段，挑拨离间，卑鄙无耻，蛮横，贬义段，挑拨离间，卑鄙无耻，蛮横，贬义第第9 9、1010段，正义是杀不完的，真理永存段，正义是杀不完的，真理永存这些褒贬分明的词语，标明了作者强烈的爱憎。这些褒贬分明的词语，标明了作者强烈的爱憎。句类句类句子按语气、用途分可以分为四大类：句子按语气、用途分可以分为四大类：陈述句陈述句 疑问句疑问句 祈使句祈使句 感叹句感叹句叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句陈述句。陈述句句末可以带上。陈述句句末可以带上“的、的、了、呢、罢了了、呢、罢了”等语气词。等语气词。具有疑问语调的句子叫具有疑问语调的句子叫疑问句疑问句。其中有疑而问。其中有疑而问自问自答自问自答的叫的叫设设问句问句，无疑而问，无疑而问的叫的叫反问句反问句。要求对方做或不做某事的句子叫要求对方做或不做某事的句子叫祈使句祈使句。表示快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚感情的句子叫表示快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚感情的句子叫感叹句感叹句。找出本文的设问句、反问句、祈使句、感叹句。找出本文的设问句、反问句、祈使句、感叹句。李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？（）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地暗杀！（鼓掌）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）（）这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑污、最无耻的事情！这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑污、最无耻的事情！（）你们以为打伤几个你们以为打伤几个,杀死几个杀死几个,就可以了事就可以了事,就可以把人民吓倒了吗就可以把人民吓倒了吗?（）凭什么要杀死李先生凭什么要杀死李先生?（）你站出来你站出来!是好汉的站出来是好汉的站出来!你出来讲你出来讲!（）你们完了你们完了,快完了快完了!（）感叹句感叹句祈使句祈使句反问句反问句反问句反问句感叹句感叹句设问句设问句设问句设问句设问：设问：引起听众的注意和思考，使听众产生共鸣。引起听众的注意和思考，使听众产生共鸣。第第2 2段，厉声怒喝：段，厉声怒喝：“这里有没有特务？这里有没有特务？”，表达对特务的憎恨。，表达对特务的憎恨。第第4 4段，段，“怎么想法怎么想法”“”“什么状态什么状态”“”“怎样长的怎样长的”，不仅揭露深刻，而且启发听众，不仅揭露深刻，而且启发听众展开想象，认识这班丑类的蛇蝎心肠。展开想象，认识这班丑类的蛇蝎心肠。反问：反问：语气凌厉，怒不可遏，揭露敌人的卑劣无耻，语势凌厉，如匕首直刺敌人语气凌厉，怒不可遏，揭露敌人的卑劣无耻，语势凌厉，如匕首直刺敌人心脏。心脏。第第1 1段段“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？”一个反问，激起听众共鸣；一个反问，激起听众共鸣；感叹：感叹：情绪激昂，断兵相接，充分表达了闻一多先生对英烈对人民的无限的爱。情绪激昂，断兵相接，充分表达了闻一多先生对英烈对人民的无限的爱。对反动势力的无比憎恨。对反动势力的无比憎恨。第第2 2段：你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！表达对特务的憎恨。段：你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！表达对特务的憎恨。语句简短，更加有力度，明快利落。清晰明确地表达出要说的内容，一句话一口语句简短，更加有力度，明快利落。清晰明确地表达出要说的内容，一句话一口气讲完气讲完，讲起来省力，听起来也省力，而且深入人心。，讲起来省力，听起来也省力，而且深入人心。设问、反问及反复和排比等修辞格的综合运用设问、反问及反复和排比等修辞格的综合运用反复：你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！设问：这里有没有特务？你站出来！设问：这里有没有特务？你站出来！反问：反问：你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒吗？排比排比：第4段人称的不断变换人称的不断变换对敌人正面斥责、揭露用“你”“你们”，显出演讲者的毫无畏惧，直接挑战，向敌人发起进攻，旗帜鲜明地与敌人展开面对面地交锋；向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出愤怒和轻蔑；鼓动人们团结战斗，对正义力量用“我们”，表现出演讲者与群众的亲密战友般的感情。富有感情色彩的词语，表达强烈的爱憎；富有感情色彩的词语，表达强烈的爱憎；句式简短，交替使用设问、反问和感叹句；句式简短，交替使用设问、反问和感叹句；人称多变人称多变设问、反问、反复、排比等修辞的运用设问、反问、反复、排比等修辞的运用小结：作者小结：作者强烈感情是强烈感情是用用怎样怎样的手法的手法表现出来的的呢？表现出来的的呢？本篇演讲词的语言有哪些特点？本篇演讲词的语言有哪些特点？语言通俗，明白易懂。语言通俗，明白易懂。语言感情色彩浓烈，爱憎分明。语言感情色彩浓烈，爱憎分明。语句简短，句式多样。语句简短，句式多样。课堂总结闻一多先生在闻一多先生在这篇这篇即席讲演里，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖，无耻即席讲演里，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的卑鄙行径和罪行，揭示了反动派必然灭亡、真理一定胜利暗杀进步人士的卑鄙行径和罪行，揭示了反动派必然灭亡、真理一定胜利的历史规律；鼓舞人民为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达了自己的历史规律；鼓舞人民为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达了自己热爱祖国、为革命事业献身的斗争精神。热爱祖国、为革命事业献身的斗争精神。本篇本篇感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。板书设计最后一次讲演最后一次讲演情感：情感：揭露痛斥反动派揭露痛斥反动派赞扬鼓舞进步群众赞扬鼓舞进步群众坚信光明未来必胜坚信光明未来必胜充满斗志视死如归充满斗志视死如归表达表达褒贬分明的词语，表达强烈的爱憎；褒贬分明的词语，表达强烈的爱憎；句式简短，交替使用设问、反问和感叹句；句式简短，交替使用设问、反问和感叹句；人称多变，准确鲜明人称多变，准确鲜明设问、反问、反复、排比等修辞的运用设问、反问、反复、排比等修辞的运用