记叙文阅读概括题课件（共27页）--部编版语文七年级下册.pptx

记叙文阅读 教学目标：教学目标：1.掌握记叙文阅读方法2.提高记叙文阅读能力重视阅读得分重视答题规范刻不容缓记叙文阅读答题思路1.审 审问法：审清题干意思审清题干意思（不跑偏）（要求从哪个角度）审分法：注意题目分值注意题目分值（不漏分）1分1个要点，或2分一个要点。2.划 根据合则同，异则立合则同，异则立的原则，划分每个要点的大致区域大致区域，并划线做记号，所找的答案答案要与分值相符。3.概括 注意题型的答题要求，结合文章主旨，角度全面，文章主旨，角度全面，照应题干照应题干,组织语言时，追求通顺、简练、明确、规范通顺、简练、明确、规范、回答到位。必考题 情 节 概 括 5.为了促使艾尔莎转变，珍妮做了哪为了促使艾尔莎转变，珍妮做了哪几件事？用简洁的语言概括出来。（几件事？用简洁的语言概括出来。（3分）分）珍妮买玩具去家访；珍妮变魔术送孩子们；珍妮专门举办艾尔莎的图画展。概括故事情节 答题格式 人物事件拓展延伸拓展延伸 根据情节内容，完成下表珍妮买玩具去家访，艾尔莎一脸冷漠买玩具去家访，艾尔莎一脸冷漠珍妮变魔术送孩子，艾尔莎 神情激动珍妮专门举办艾尔莎图画展，艾尔莎热情开朗人物形象分析，答题格式 性格性格具体依据具体依据 6.结合全文内容，说说珍妮是一个结合全文内容，说说珍妮是一个怎样的人。怎样的人。(4 分分)细心，关爱学生。发现艾尔莎的变化，为之心痛，并买芭比娃娃去艾尔莎家里家访。耐心，充满智慧。当艾尔莎对芭比娃娃无动于衷时，她并没有放弃，而是向艾尔莎的妈妈询问艾尔莎的遭遇，通过变魔术的方式改变了艾尔莎。7.品析下面句子中加点词语的表达效果品析下面句子中加点词语的表达效果（3分）分）学生们全都一动不动，珍妮看见，只有艾尔莎悄悄举了下手，又悄悄地放下了。两个“悄悄”写出了艾尔莎举手时的小心翼翼和不引人注意，突出了艾尔莎的腼腆、沉默，表现了珍妮老师的细心。赏赏 析析 句句 子子描写角度描写角度（人物描写（人物描写 细节描写细节描写 环境描写）环境描写）：本句运用描写，刻画了的 （描写对象特征）修辞角度修辞角度：这句运用了的修辞手法，写出了的特点，表达了的思想感情。（修辞修辞特点内容情感）8.理解标题冬暖花会开的含义理解标题冬暖花会开的含义（4分）分）运用比喻的修辞手法，把老师的关心比作冬天里的温暖，让心灵受到创伤的孩子走出心灵的寒冷，乐观、开朗地生活下去。标标 题题 作作 用用点明故事发生的时间、地点、背景；概括文章的主要内容，点明写作对象；贯穿全文的行文线索；奠定全文的感情基调；揭示主题，点明文章主旨；设置悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣；运用比喻（生动形象），用诗词，引用歌词，吸引读者阅读兴趣；一语双关，象征现代文阅读答题思路1.审 审问法：审清题干意思审清题干意思（不跑偏）（要求从哪个角度）审分法：注意题目分值注意题目分值（不漏分）1分1个点，或2分一个点。2.划 根据合则同，异同则立的原则，确定答题所需要的信息，并划线做记号，所找的答案信息要与分值相符。3.概括 注意题型的答题要求，结合主旨，角度全面，照应题干组织语言，追求通顺、简练、明确、规范、回答到位。巩固提高 节节高 难忘的惩罚 根据文章内容填空根据文章内容填空我和伊丽莎白考试作弊弗洛斯特老师惩罚我们老师让我们记住所犯错误答题方法口诀：答题方法口诀：整体阅读抓要素 浏览题型再次读 圈点勾画作记号 规范格式来答题总结：总结：得阅读者得语文，得语文者得天下。同学们，让我们热爱语文，热爱阅读，掌握方法，提升能力，你一定会在阅读中找到快乐！布置作业名校课堂名校课堂 童年的钟声板书设计 阅读指导阅读指导 思 路 一审 二划 三概括 概括故事情节 人物事件 人物形象分析 性格依据不为失败找理由。只为成功找方法，谢谢光临指导