第三单元综合性学习古诗苑漫步(课件)- 八年级语文下册 部编版.pptx

八年级下册八年级下册八年级下册八年级下册语文综合性学习古诗苑漫步人教版1学学完完本本单单元元后后，省省实实验验中中学学八八年年级级(1)班班，将将开开展展“古古诗诗苑苑漫漫步步”综综合合性学习活动，请你完成下列任务。性学习活动，请你完成下列任务。(1)请为本次活动设计一个开场白。请为本次活动设计一个开场白。(60字左右字左右)示示例例：同同学学们们：大大家家好好！中中国国是是一一个个诗诗的的国国度度，诗诗的的历历史史源源远远流流长长，名名家家辈辈出出，名名篇篇佳佳作作浩浩如如烟烟海海，在在中中华华文文明明中中蔚蔚为为大大观观。今今天天，让让我我们们漫漫步步古古诗诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧！苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧！(2)活活动动中中，同同学学们们交交流流了了很很多多读读诗诗心心得得。下下面面是是小小宇宇的的阅阅读读感感言言。请请你你续续写一句，谈谈自己的读诗感受。写一句，谈谈自己的读诗感受。品品读读古古诗诗人人，我我赞赞叹叹杜杜甫甫“安安得得广广厦厦千千万万间间，大大庇庇天天下下寒寒士士俱俱欢欢颜颜”的的济济世世 情情 怀怀；我我 _。敬佩文天祥敬佩文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的豪迈气概的豪迈气概(3)活活动动结结束束时时，语语文文老老师师以以对对联联的的形形式式为为本本次次活活动动作作结结。不不过过老老师师只只说说出出了上联，请你对出下联。了上联，请你对出下联。上联：徜徉文海赏心悦目上联：徜徉文海赏心悦目下联：下联：_漫步诗苑含英咀华漫步诗苑含英咀华(或：驻足诗苑撷萃寻芳或：驻足诗苑撷萃寻芳)2中中国国是是诗诗的的国国度度，名名家家辈辈出出，佳佳作作如如林林，在在中中华华文文明明史史上上蔚蔚为为壮壮观观。今天，让我们漫步古诗苑，感受那亘古的魅力吧。今天，让我们漫步古诗苑，感受那亘古的魅力吧。(1)春春惹惹情情思思。走走进进古古诗诗苑苑，你你会会收收获获许许多多咏咏春春的的佳佳句句。请请你你在在下下列列诗诗句句中中，选出两组描写春景的诗选出两组描写春景的诗()天街小雨润如酥天街小雨润如酥，草色遥看近却无。草色遥看近却无。黄梅时节家家雨黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。青草池塘处处蛙。忽如一夜春风来忽如一夜春风来，千树万树梨花开。千树万树梨花开。独怜幽草涧边生独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。上有黄鹂深树鸣。(2)分分类类集集古古诗诗。你你所所在在的的班班级级准准备备将将教教材材中中出出现现过过的的诗诗句句分分类类编编辑辑，下下列列诗句不宜放在诗句不宜放在“思乡思乡”主题类的一句是主题类的一句是()仍怜故乡水仍怜故乡水，万里送行舟。万里送行舟。乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。深林人不知深林人不知，明月来相照。明月来相照。此夜曲中闻折柳此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。何人不起故园情。因思杜陵梦因思杜陵梦，凫雁满回塘。凫雁满回塘。3校学生会开展校学生会开展“读古诗读古诗长知识长知识”系列活动，请你参与。系列活动，请你参与。(1)下面是活动中的两道题，请回答。下面是活动中的两道题，请回答。根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。孤帆远影碧空尽：孤帆远影碧空尽：_脱鞍暂入酒家垆：脱鞍暂入酒家垆：_根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。客舍青青柳色新：客舍青青柳色新：_劝君更尽一杯酒：劝君更尽一杯酒：_船船(或或“舟舟”)马马折柳折柳(或或“赠柳赠柳”)饯行饯行(或或“劝酒劝酒”)(2)下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是()_汉阳渡汉阳渡，初日郢门山。初日郢门山。(颔联颔联)江上几人在江上几人在，天涯孤棹天涯孤棹_。(颈联颈联)A风高还风高还B风高回风高回C高风还高风还 D高风回高风回C4中中国国是是诗诗的的国国度度。特特别别是是古古典典诗诗歌歌，如如一一颗颗璀璀璨璨明明珠珠，熠熠熠熠生生辉辉。请请你你仔仔细细阅阅读读下下面面的的文文段段，在在空空缺缺处处填填入入恰恰当当的的语语意意，使使上上下下文文语语意意连连贯贯，构成排比句。构成排比句。读古诗读古诗，如同拥抱美妙的世界。如同拥抱美妙的世界。你你能能领领略略山山的的风风采采：有有的的婀婀娜娜隽隽秀秀，有有的的巍巍峨峨挺挺拔拔；你你能能聆聆听听水水的的旋旋律律：有有的的婉婉转转低低回回，_；你你能能欣欣赏赏花花的的姿姿容容：有有的的_，有的灿烂盛开。有的灿烂盛开。有的澎湃激昂有的澎湃激昂含苞待放含苞待放5(2020广东广东)阅读下面的文字，回答问题。阅读下面的文字，回答问题。盛盛唐唐是是中中国国古古典典诗诗歌歌的的全全盛盛时时期期。山山水水诗诗清清新新闲闲雅雅，空空灵灵淡淡泊泊。孟孟浩浩然然的的春春晓晓借借雨雨后后的的落落花花抒抒写写淡淡淡淡的的怜怜惜惜，王王维维的的竹竹里里馆馆借借竹竹林林的的幽幽静静表表现现内内心心的的澄澄明明。边边塞塞诗诗雄雄浑浑开开阔阔，悲悲壮壮高高亢亢。高高適適的的别别董董大大写写挚挚友友离离别别，洋洋溢溢着着前前程程万万里里的的信信心心；岑岑参参的的白白雪雪歌歌送送武武判判官官归归京京描描绘绘塞塞外外奇奇观观，表表现现雪雪中中送送客客的的不不舍舍和和为为国国戍戍边边的的豪豪情情。山山水水诗诗派派的的牧牧歌歌情情调调与与边边塞塞诗诗派派的的英雄气魄英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌。构成了盛唐诗坛的别样风貌。(1)请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过30个字。个字。示例：山水诗派与边塞诗派相得益彰，构成了盛唐诗坛的别样风貌。示例：山水诗派与边塞诗派相得益彰，构成了盛唐诗坛的别样风貌。(2)根据材料内容，完成下面的对偶句。根据材料内容，完成下面的对偶句。田园骚客寄情山水田园骚客寄情山水，_，_；边塞诗人放歌风雪边塞诗人放歌风雪，别董大别董大诉说离情诉说离情，抒发戍边人豪迈雄心。抒发戍边人豪迈雄心。示例二：示例二：春晓春晓抒写落花表达爱花人怜惜之意抒写落花表达爱花人怜惜之意竹里馆竹里馆描绘幽情描绘幽情叙写弹琴人淡泊心静叙写弹琴人淡泊心静