自然环境的整体性学案-高中地理湘教版（2019）选择性必修1.docx

青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。自然地理环境的整体性导学案 【课程标准】举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。【学习目标】 1举例说明地理环境各要素的相互作用。2通过案例归纳地理环境整体性的主要表现，并运用自然地理环境整体性原理分析和解决实际问题。【课前预习区】【预习填空】一、自然地理要素将各自然地理要素填写在表中地处黄土高原丘陵沟壑区的陕西省榆林市米脂县高西沟村，过去“山上光秃秃，下面黄水流，年年遭灾害，十年九不收”，如今“层层梯田盘山头、片片林草盖坡洼”。从植被稀疏、水土流失严重的“穷山沟”，到“黄土高原生态治理的一个样板”，高西沟村经历了怎样的蜕变？又带给我们什么样的启示？【基础诊断】 下图为“黄土高原某区域景观图”，历史上该区曾植被茂密，后因自然原因和某些不合理的人类活动，导致出现图示景观，回答12题。1该景观形成的自然原因主要是（ ）A流水侵蚀 B风力侵蚀 C风力堆积 D乱砍滥伐2该景观的形成过程，体现了地理环境的（ ）A差异性 B整体性 C一致性 D多样性【课堂探究区】从有文字记载开始，黄土高原就属于森林草原区，在西周春秋时期，森林覆盖率达53%，当时河流众多比较清澈，枯水季节流量也较大。但随着人口的增加，放牧、农垦活动等加大，到宋代以后“郁郁葱葱，绿荫冉冉”的景观就消失了。到了明清 以后，已经达到无地不耕的地步，且大量陡坡被开垦，水土流失大大加强。森林只零星的分布在偏僻的山区。【我来分析】古代的黄土高原自然环境是什么样的？各自然地理要素是怎样相互影响的？（2）整体性的表现： 【小组合作】材料2：我国西北内陆地区由于距海远，海洋暖湿气流难以到达，形成了干旱的大陆性气候，由于气候干旱，降水少，所以地表水少，多为内流河，由于气候干燥，流水作用微弱，但风力作用强，形成了大片戈壁和沙漠，气候变化会导致植被稀少。材料1： 根据材料，描述西北地区各自然地理要素的相互关系。西北风成地貌二、高西沟的昨天沟壑纵横沙满天材料1：68岁的高治习是土生土长的高西沟村人，在他童年的记忆里常听父辈们抱怨，“多刨一个坡坡，多吃一个窝窝，不想却是广种薄收、越刨越穷”。因过度垦荒，加上土质松软，高西沟村成为黄河中上游水土流失最严重的区域。【我来分析】1哪一种要素的变化使得高西沟沟壑纵横、黄沙漫天？这一要素的变化对其他要素产生怎样的影响？（2）整体性的表现： 2.植被的破坏对黄河下游地区产生了哪些影响？（2）整体性的表现： 【能力提升】三、高西沟的今天山青水美果满园材料2：为了彻底摘掉贫穷落后的帽子，1958年，高西沟人在时任生产大队队长高祖玉的带领下，决定不再垦荒，开始探索治沟治坡，征山治水，改造家园。如今的高西沟“层层梯田盘山头，阵阵果香飘满沟”，现有林草地4800亩、高产农田777亩、果园1000亩，全村荒山治理程度达78，林草覆盖率达70。2021年，村集体经济收入11.5万元，农民人均可支配收入达18860元，全村实现了山青、水秀、村美，人与自然和谐、人民生活小康的目标。运用整体性原理分析，高西沟村从“广种薄收、越刨越穷”到“山青、水秀、村美”的转变过程。【课堂小结】请根据本节课的学习，完成本课的思维导图。含义 1、 要素表现 2、应用 3、【当堂检测】 下图为陆地环境主要构成要素的相互关联图。读图，完成12题。1下列描述对应正确的是()A导致了淮河与松花江水文特征的不同 B是形成喀斯特地貌的主要原因C是形成黄土高原千沟万壑的主要原因 D是东北黑土退化的最主要原因2表示塑造右图地貌的箭头是()A B C D【直击高考】（2019全国3卷）近年来，位于高纬的西伯利亚地区气候发生了明显变化，土地覆被也随之变化，平地上的耕地明显减少，洼地上的草地大量转化为湿地，越年积雪（积雪期超过一年）面积减少。据此完成1-3题。1导致西伯利亚地区土地覆被变化的首要原因是（   ）A气温升高B气温降低C降水增多D降水减少2湿地面积增加主要是因为当地（   ）A洪水暴涨B退耕还湿C地面沉降 D冻土融化3西伯利亚地区平地上减少的耕地主要转化为（   ）我的收获（总结：运用整体性原理解决实际问题的分析思路）A林地B湿地C草地D寒漠- 4 -学科网（北京）股份有限公司