2023年人教版初中历史七年级上册第二单元达标测试卷（二）打印版含答案.doc

2023年人教版初中历史七年级上册第二单元达标测试卷（二）含答案一、选择题(每题3分，共45分)1. “家是最小国，国是千万家有了强的国，才有富的家”我国国家产生的标志是()A夏朝的建立 B商朝的建立C西周的建立 D东周的建立2. 下表为商代历史简表，其中空缺的内容可能是()朝代名称建立时间开国君主末代君主重要事件商朝约公元前1600年汤纣A. 长平之战 B盘庚迁殷C涿鹿之战 D国人暴动3. 通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知，分封制()A强化了诸侯权力 B扩大了统治范围C加速了西周灭亡 D确立了君主专制4. “夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”结合此文可知，夏商周灭亡的共同原因是()A外族入侵 B势力扩大C人民反抗 D残暴统治5. 传说夏禹曾收九牧之金铸九鼎于荆山之下，以象征九州。国灭则鼎迁，夏朝灭，商朝兴，九鼎迁于商都亳；商朝灭，周朝兴，九鼎又迁于周都镐京。历商至周，都把定都或建立王朝称为“定鼎”。这里的“鼎”属于()A礼器 B兵器 C酒器 D炊具6. 利簋是已发现的最早的西周青铜器之一，腹内铭文记述了周武王在牧野伐纣的过程。这反映了西周青铜器()A制造工艺高超 B有重要的史料价值C分布范围较广 D种类丰富，数量众多7. 通过甲骨文字形举例表，可以发现甲骨文()A字形不具延续和传承性B最主要的造字法为假借C具备了汉字的基本结构D文字载体多数是青铜器8. 管子成书于战国时期，其中提到，农夫必须有铁制的耒、耜、铫(yáo，古代的一种大锄)，女工必须有针和刀，制车工必须有斤、锯、锥、凿，否则就不能很好地完成工作。材料表明当时()A铁器广泛应用 B战争非常频繁C牛耕得到推广 D青铜不再使用9. “当时(春秋时期)的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局。”这反映了()A周王室势力大减 B周朝即将灭亡C分封制得到巩固 D周朝政局稳定10. “在春秋争霸的过程中，中原的诸华诸夏在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。”材料反映了春秋争霸的()A原因 B过程 C影响 D性质11. 我国经典蒙学读物三字经中说道：“始春秋，终战国。五霸强，七雄出。”五霸中最早出现的霸主和七雄中最后胜出的诸侯国分别是()A秦穆公楚国 B齐桓公秦国C晋文公齐国 D楚庄王赵国12. 秦孝公即位时，秦国“兵弱”，而商鞅变法后，秦国人“勇于公战”。这是因为商鞅变法()A鼓励农耕 B按军功授爵位C确立县制 D抑制商业贸易13. 下图所示的水利工程，2 200多年来一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分体现了我国人民的智慧。图中内江的水主要用于()A分洪 B水运 C排沙 D灌溉14. 孔子主张以德治国，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张实行“仁政”。这些主张产生的共同社会背景是()A社会长期动荡不安 B百家争鸣趋于合流C奴隶制度全面崩溃 D封建经济制度确立15. 下图是某班历史学习小组做的学习摘要。这些信息反映出他们探究的主题是()摘要一 铁器、牛耕的使用和推广摘要二 群雄纷争 各国混战摘要三 商鞅变法 百家争鸣A早期国家的产生 B统一多民族国家的建立B动荡变革的时代 D繁荣与开放的伟大时代二、非选择题(第16题19分，第17题21分，第18题15分，共55分)16. 阅读材料，完成下列要求。材料一叔虞为周成王的胞弟，据传叔虞与成王玩耍，成王把一桐叶剪成玉圭状，对叔虞说将用这个封他。于是周成王把唐封给叔虞。唐在黄河、汾河的东边，方圆一百里。史称“桐叶封弟”。(1)材料一中的历史典故与哪一历史制度有关？周朝实行这一制度起到了什么作用？(6分)材料二齐桓公改革：任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队。打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯。晋文公改革：重用狐偃、赵衰等人，修明内政，整饬法纪，增强战备，施惠百姓，发展生产。接受狐偃“尊王攘夷”的主张。(2)阅读材料二，归纳齐桓公与晋文公称霸的共同原因。(9分)材料三此鼎发掘于一座春秋大墓，墓主人是晋阳城的缔造者晋国卿大夫赵简子。墓内出土两组七个青铜列鼎。最大的一件青铜鼎高93厘米，口径102厘米，是国内已知最大的春秋大鼎。春秋青铜附耳牛头螭纹蹄足镬鼎(3)阅读材料三，结合所学知识，谈谈材料中的现象反映了春秋时期的什么社会状况。(4分)17. 阅读材料，回答问题。材料一商代已经使用木耒等农具，二人或多人共同耕种，相互协作。商汤曾派亳人帮助葛人种地。卜辞是商代占卜的记录，其中，“求雨”“求晴”“求禾”等关心农业生产丰歉的占卜现象屡见不鲜。甲骨卜辞中多次见到“其受年”(能获得丰收吗)的问语主要的农作物黍、稷、麦、稻、菽(豆类)等，都能在卜辞中看到。摘编自张卫亚先秦重农抑商思想发展浅析甲骨文现代文字黍粟稻麦(1)依据材料一及所学知识，说出商代农业的特点。(9分)材料二春秋时期，青铜器上的雕镂纹饰趋向细致工整，造型轻巧灵便，出现了错金铭文。存世的吴、越青铜剑，其冶铸淬炼之精，合金技术之巧，外镀之精良，花纹之铸造，皆世所罕见。煮盐、冶铁、漆器等部门发展起来。齐国的丝织品、楚国的漆器等水平很高。一部分工匠成为个体生产和经营者，聚居于城中的“肆”里，边生产边销售。(2)结合材料二，指出我国春秋时期手工业生产的进步主要表现在哪些方面。(4分)材料三古代蜀地非涝即旱，有“泽国”“赤盆”之称。当时，蜀地生产力水平低下，人口稀少，不仅从物力和财力上，而且从人力上也不可能完成大型的水利工程。秦通过实行商鞅变法，迅速成为“兵革大强”的封建国家。秦并巴蜀后在政治上实行一系列封建改革，在经济上修筑栈道，移民巴蜀，增加人口，垦荒种田，兴修水利。于是，都江堰应运而生。摘编自吴金钟都江堰兴建史学术讨论会综述(3)根据材料三，概括指出都江堰水利工程为什么能“应运而生”。结合所学知识，分析都江堰建成后发挥了哪些作用。(8分)18. 阅读材料，完成下列要求。材料商鞅变法是战国时期具有里程碑意义的重要历史事件。就其现实作用而言，此次变法是针对性极强的富国强兵的政治经济军事改革，重视“耕战”是其重点，所以短期内效应是非常明显的。因而秦国的崛起，打破了七国并立争雄的相对平衡状态，秦国也逐渐展示出一枝独秀的战略优势，加快了战国时期统一战争的进程。(1)商鞅变法奉行的是哪个学派的思想？(3分)(2)阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确，体现材料主题，史论结合，条理清楚)(12分)答案一、1. A2. B3. B4. D点拨：据题干材料并结合所学知识可知，夏桀是夏朝最后一个王，是历史上有名的暴君；商纣是商朝最后一个王，他修筑豪华宫殿，施用酷刑，镇压人民，建“酒池肉林”，腐化堕落，导致了商朝的灭亡；周厉王与民争利，引发了国人暴动，周幽王统治时期，横征暴敛，他宠爱褒姒，利用分封制下诸侯的义务，烽火戏诸侯，最终西周灭亡。故上述材料主要反映了暴政导致夏商周亡国。故选D。5. A6. B7. C点拨：通过甲骨文字形举例表可以发现：甲骨文字形具有延续和传承性，具备了汉字的基本结构。故选C。8. A点拨：据题干材料中“必须有铁制的”可知，材料表明当时铁器广泛应用。春秋后期开始出现铁器，战国时期铁器的使用更加广泛。故选A。9. A10. C11. B12. B13. D14. A15. C二、16. (1)制度：西周的分封制。作用：分封制在周初巩固了西周的统治，扩大了西周的疆域。(2)重用人才；通过改革实现国富兵强；利用“尊王攘夷”这个口号发展自己的势力。(3)春秋时期，青铜器成为尊贵和权力的象征，等级森严。17. (1)技术先进；农作物种类多；统治者重视农业。(2)手工业的规模扩大，专业化程度有所提高。(3)原因：秦国具有强大的实力；秦国采取了一系列促进蜀地政治经济发展的措施。作用：发挥了防洪、灌溉、水运等多方面的作用；建成之后，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。18. (1)法家(2)观点：改革是促进国家发展的重要推动力。论述：商鞅变法鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，促进了经济的发展；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，提高了军队战斗力。经过变法，秦国成为战国后期最富强的国家，为秦统一全国奠定了基础。齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高，成为春秋首霸。综上可知，改革是促进国家发展的重要推动力。11