2023年人教版初中九年级语文上册句子连贯梳理与检测（部编版）.doc

2023年部编版九年级语文上册专项梳理（句子的连贯）1把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号） 开封朱仙镇年画构图饱满，线条粗犷简练，造型古朴夸张，色彩新鲜艳丽。人物头大身小，既有喜剧效果又让人觉得匀称舒适。朱仙镇的年画，不打红脸蛋，看起来很自然和谐。 ， ， ， ，受到了中外美术界的重视和赞美。人们把老虎画成黄老虎或红老虎 这种不拘泥于传统的创新手法在中国传统民间工艺中而朱仙镇的年画却是紫老虎 2下列句子排序最恰当的一项是（    ）三者的结合，构成了中国人对人生和宇宙的整体认识。画家们在创作时会自觉体现“天人合一”的观念，这是中国人对哲学思考的艺术表现，也体现了艺术的真谛。人物画表现的是人类社会的生活风貌，山水画表现的是人与自然的关系，花鸟画则表现大自然的各种生命状态。中国画体现出中华民族的哲学思想。A    B    C    D3下列句子排列顺序最恰当的一项是（    ） 民间认为龙司雨，掌管人间的降雨。 不同的地方舞龙习俗不同，有舞布龙的、有舞龙灯的、有舞草龙的，还有把人连接起来腾舞的。 年节舞龙或舞狮是中国具有悠久历史的民俗传统活动。 舞龙便成为民间祈求风调雨顺、五谷丰登的活动。 舞者手执木杆上下飞动，翻转腾跃，犹如真龙现身人间。 A  B  C  D 4把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）一方面，人民群众对优美的生态环境的需要日益迫切，追求绿色生活方式。进入新时代，生态旅游迎来宝贵的发展机遇。发展生态旅游一定要不断探索自然保护和资源利用的新模式，保护好大自然留给我们的珍贵财富。湖畔观鸟、林中休憩、登山望远生态旅游越来越受到人们的欢迎。另一方面，我国拥有丰富的生态旅游资源，已经建立118万处自然保护地。但是一些地方打着“生态”的旗号开展旅游活动，却在保护区内大兴土木，导致生态环境遭到严重破坏。A           B   C           D   5仿照下面诗中画线的语句，补写两个句子。要求符合诗意，语意连贯。从我生出第一颗稚牙，     回忆像舂天解冻的冰河，到我揪下第一根白发，              这中间度过了、经历了    回忆像秋天的潇潇雨丝，多少纷乱的苦乐年华             （节选自顾工回忆像潇潇雨丝）6下列语句排序正确的一项是（ ）每一朵盛开的花就像是个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱 。每穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像-条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。A BC D7调整下列语序，组成语言连贯的一段话，将所选句子的序号依次填写在横线上。而实力，才是撑起信心的最重要支柱。相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。尝试的事情并不都能做成，这时应把注意力集中在增强实力上。为此，我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。不仅如此，更要多做，力争把事情做成，从中受到更多的鼓舞。答：                       8下列句子排序中最恰当的一项是（   ）比如它的名字，是“蜡梅”还是“腊梅”呢？很多人不知道它正确的写法是“蜡梅”，成都植物园的牌子也写错了。成都人喜欢蜡梅，是自然的。我们可以用黄庭坚的诗注作证，“京洛间有花，香气似梅，亦五出（五瓣）而不能晶明，类女功捻蜡所成，京洛人因谓蜡梅。”明朝的花疏中写，蜡梅是寒花，绝品，人以腊月开，故以腊名，非也，为色正似黄蜡耳。但惟其自然，有时候我们对所爱的东西并不深究。A    B          C    D 9 将下列句子连接成意义连贯的一段话，最恰当的一项是（    ）真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。如果根本不读书或者不喜欢读书，那末，无论说什么求甚解或不求甚解都毫无意义了。一定要好读书，这才有起码的发言权。A     B    C     D    10 给下列句子排序，最恰当的一项是（   ）但是，现在我们知道实际情形并不是这样。通过对格陵兰岛冰核的测量，我们有了一份10多万年以来地球气候变化的详细记录。结果并不乐观。相反，它的气候总是在温暖和严寒之间剧烈地摇摆不停，快速变化。在很长一段时间内，我们认为地球是渐渐地进入和脱离冰川期的，其周期在数十万年以上。记录表明地球在最近一段历史时期根本不是人们以前所认为的那样，是一个风调雨顺的安身之处。A       B        C        D 11将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（    ）因为柠檬的酸性比葡萄更明显，所以网友们现在选择了“吃柠檬”来表示妒忌。但是在网络时代，“柠檬”代替了“葡萄”成为“酸”的代名词。“吃柠檬”的人就成了“柠檬人”，形容那些躲在键盘后表达很多酸言酸语的人。原来有一句熟语“吃不到葡萄说葡萄酸”，用米形容妒忌的心态。我们希望大家做一个理智而文明的“柠檬人”，因为小酸怡情，大酸伤身。A  B   C  D12将下列句子组成语意通顺的语段，顺序排列正确的一项是（）坚定也是这样，源于心灵，听从心灵，更是对真理和世间美好的捍卫。也许有人会说，管它完整不完整，只要自己的利益不损失就行了。有了这样的坚定，不管是怎样的私心杂念还是五彩缤纷的诱惑，都不能改变它，因为它当关，万夫莫开。如果在该坚定的事上，不能做到坚定，那么这样的人生就变得不再完整。这种利益至上的人，十之八九都是一些名利之徒，在他们的世界里，根本没有什么真理，如果有，那也是关乎利益的东西。著名作家张炜说：“写作是一种心灵之业，要始终听从内心的指引，更是追求真理的一种方式。”A  B  C  D13在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。9月28日是孔子诞辰，教育部正在规划将教师节由9月10日改至这一天。网络问卷调显示，这项规划得到了近七成网友的支持。孔子是“万世师表”，他与弟子们其乐融融，留“孔颜之乐”的佳话。这让我想起了今年教师节的一个情境。教师节当天，我给同学们上课：“今天是教师节”同学们回应道：“祝老师快乐！”我说：“教师节应该是同学们快乐'。”想想看，     ，当老师的能够快乐起来吗？当今时代，师和学生不仅是传统意义上的授受关系，      。学生具有主体性地位，其主体地位的实现既是教育的目的，也是教育成功的过程，它表现在我们教育学生的学习、生活和社会实践中：教师作为一项职业，是通过教书育人实现自我价值、创造社会价值的，学生则是这种价值的体现与反映。正因为此，我要说，      。14将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性，因为阅读能给人以知识，给人以智慧。从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。阅读为什么能提升我们的气质?可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神。A B C D 15依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）图像、视频和网络尽管扩大了人们接受信息的渠道，却不可能取代纸质书阅读。比起图像、视频和网络等接受方式，读纸质书所能获得的文字感觉， ， 。 ， 。 ，也有不同媒介的运用所造成的效应问题。 总有些怪怪的，不能进入状态拿着手机或阅读器诵读“目尽青天怀今古”是图像、视频所没有的这不全是习惯的问题甚至是网上阅读也无法获得的A BC D16选出对下列句子顺序的排列正确的一项(     )眉毛还阻挡了头皮屑和其他微小的细屑掉入眼睛中最后眉毛在人与人的沟通上也有着重要的辅助作用，可加强如惊讶或生气等情绪的表达你知道吗，眉毛的主要功能是防止汗水流入眼睛此外它还能感觉到眼睛周围的一些东西，如小昆虫等眉毛边缘弯曲的形状和眉尖所指的方向，可以确保水滴沿着脸的两旁和鼻子上流过，而不会流人眼睛里A  B C D参考答案1【解析】从第句的连词“而”可知，本句叙述的“紫老虎”应与前面形成对比，可知应在前，叙述的是传统情况，应是领起句，紧承的“紫老虎”，与文段中的“重视和赞美”相符。2D【解析】解答此题，首先要确定中心句，通过读这四个句子，可知本语段介绍的是“中国画体现出中华民族的哲学思想”，按照论述的层次关系来写，所以确定是首句，紧接着分别写了三种画的特点，最后加以总结所以顺序为，据此可知答案为D。3A4B5答案示例：回忆像夏天舒展的枝丫  回忆像冬天的片片雪花 【解析】季节与示例相符，比喻恰当。6A【解析】解答此题，首先要确定中心句，通过读这五个句子，可知本语段介绍的是“紫藤罗花的开放”，按照空间的层次关系来写，所以确定是首句，紧接着介绍花穗，最后运用比喻介绍花舱所以顺序为，据此可知答案为A。78B9D10C【解析】本题考查句子衔接与排序。运用排除法，逐项确定答案。先通读语句，知道大意，了解文体特征。然后观察选项，确定首句，或可能为首句。再看哪些句子衔接比较紧密，中“我们以为”与中“现在认为”结合比较紧密，中“记录”与中“记录表明”与中“相反”结合比较紧密，可以排除A、B、D。代入检验，确定答案。 11D12B【解析】本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，首先要确定中心句，通过读这六个句子，可知本语段介绍的是“在该坚定的事上，一定要做到坚定”，按照逻辑层次关系来写，首先通过引用著名作家张炜的写作，引出要做到坚定，紧接介绍坚定的巨大作用，最后介绍了不坚定的巨大危害所以顺序为，据此可知答案为B。13如果同学们不快乐  更是相依相促的互动关系  教师节应该是“同学们快乐”【解析】这是一道综合考核语言文字的运用的一道题目，要对文段进行总体的分析，注意语段语意的前后的关系，阐释的是教师和学生的关系，后面是“教师能快乐吗？”前面应该是“学生也应快乐”的语句；前面是“不仅”后面应是递进的语意，后面又强调学生的“主体性”，所以教师和学生应该的相互依存，所以此句应加入这样的语意；应该是承接前文教师讲的话即“同学们快乐”。14B15C16A【解析】结合选文内容，主要是讲述眉毛的功能，第句做起始句，第句是对第句的具体解释。