音乐教研组工作计划(共12页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 音乐教研组工作计划【第1篇】音乐教研组工作计划 一、指导思想 本组新学期以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以学校和教导处工作计划为依据，更新教学观念，为进一步提高我校音乐组教学质量而扎实开展工作。以教研促教学；以符合现代科技发展和社会进步为教研方向；以人为本、有针对性发展个性；以教为本，全方面地传授基础知识。 二、工作目标 1、加强自身学习，不断提升自身素质。深入理解课标及教材结构体系，从研究教材、研究课堂入手，带领本学科教师开展“微课”和“翻转课堂”研究，探索和研究符合本学科实际的可操作性强、行之有效的激情课堂教学方法。 2、继续加强教师之间的经验交流，相互学习，相互促进，共同提高教育教学能力和科研意识。 3、深度参与国培 三、常规工作及工作措施 1、解读课标，积极导向课堂教学研究。 强化课标学习，要立足课堂，做到研究主题、内容、时间到位，做到互听、互评、互教、互学共同提高，使研究活动落在实处。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，提升反思能力，使每位教师通过努力都能较好地做到让课堂教学焕发生命活力。 （1）、增强创新意识，把新课程标准的理念逐步渗透到每一堂课当中 首先要认真钻研教材，全面了解学生已有的知识能力水平，正确把握学情，认真编制教学方案，全学期备课总课时数为一个班级的学期总课时数。同时坚持集体备课，两名教师要在平时经常性地一起多探讨、多研究、多思考、多实践。在教研组活动中多交流、多说课。备课的撰写要认真，备详案，创出各科特色。 （2）、课堂观察，促使教师在实施“目标一致性”过程中不断走向理性和自觉。 组织教师深入学习课堂观察二十问答，学习开发和使用简单实用的课堂观察量表，在课例教研活动中全面推行课堂观察这一全新的研究方式。通过举行校内公开课、研讨课的形式，引领教研组和教师正确完整地落实好课前会议、课中观察和课后会议的专业化教研程序，帮助教师正确开展目标导学的课堂教学并能科学反思自己的教学。 2、深入开展“国培”，提高课堂教学实效性。 我们今年的国培是一次很好地学习机会，教研组要深入研究。各组员要将自己的研究内容作为自己课堂教学中主要关注的“点”，多搜集相关理论充实自己，奠基自己研究的理论基础。 各组员要在自己的备课过程中进行专业化研究，在本组集体备课与教研活动中集中研究，教研记录中必须有国培研究的成果汇报或新思考。 3、全面推行微课堂和翻转课堂的教学模式，加强课堂白板的使用。 结合学科特点，认真组织教研组成员学习“微课堂”以及“翻转课堂”，多搜集相关材料，研讨在音乐学科中，如何融合：微课堂及翻转课堂，通过研讨、学习材料、个案积累，在实践中不断积累经验。举行以白板使用为主要教学手段的课堂教学模拟课比赛。 4、开展以“班级合唱”研究为切入点的系列教研活动，提高课堂教学质量。 配合教研室开展的“班级合唱”为主题的特色唱歌课教学将成为本学期的研究重点，一、将通过学科会研讨，加强合唱版新教材的研究，准确把握教材重难点。二、通过论坛研讨等方式，学习其他教师的优秀经验，找出最适合本地音乐教学现状的教学方式。如果实验成功，将进一步优化音乐学科的非笔试考核标准。三、组内积极展开教研活动，研讨，寻找确实可行的方法，在课堂中开展班级合唱活动。 5、突出科研意识，积极参与教改实践，不断提高科研实效 组内老师要牢固确立科研的先导意识，自觉地投入到教育科研工作中，把教科研落实到每一次教研活动中，落实到每一节课堂教学中，避免教科研和教学实践的脱节。每次教研活动的内容要认真落实，经常性地开展听课、评课活动。 强化如下几点： 1.每次教研活动要根据学校实际，确定好研究的主题，明确研究目标。 2.观察量表的设计和评课议课要针对研究的主题，解决主要问题。 3.研讨结束，要形成研究成果，生成新的问题，作为跟进研究的主题。 6、每月论坛：每月每人仅限发2个帖子。每月第一个工作日，会将主题确定并发表，大家认真思考；15日开始进行研讨，完整阐述你的观点；每月最后一个工作日，将开始统计并公布精华帖数。特别注意的是，每月15日前及最后一个工作日当天，发帖无效。 四、特色工作 1、延续上学期工作，紧抓舞蹈队、民乐队的日常训练，提高相应的水平，争取在比赛中获得理想的成绩，并通过他们带动学生的积极性，在全体学生中创设良好的学习氛围。 2、安排小型多样的艺术比赛项目，在丰富学生课余生活的同时进行班级合唱等形式的比赛，活跃校园文化氛围。【第2篇】小学音乐教研组工作计划 一、指导思想 本学期，我校音乐教研组将继续认真贯彻市教育局、教研室、学校有关工作意见，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教育质量，促进学校艺术特色发展。 二、工作目标 巩固旧有成绩，强化质量意识。加强音乐教师队伍建设，提高教师素质；坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，推进学校校园文化建设。 三、主要工作 1.加强理论学习、研讨，提高理论水平 音乐组全体教师本着对教育事业的热爱，对我校教育工作的高度责任感，要主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学习和平时的查阅相关的教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。 2.将课改精神落到实处，切实提高教学效果 本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议： （1）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 （2）严格“六认真”规范，以课堂教学为中心，提高教学效率。 （3）构建“知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式；构建“合作、自主、探究”的学习模式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。 （4）灵活选用各种教学形式、教学方法，根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓励学生积极参与，圆满完成教学任务。 （5）组织好课外活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛。 3.以校为本，提高教科研水平 积极参加校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索和实践，努力提高教科研水平。 （1）重视自身平时的业务学习和提高，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。 （2）积极开展集体备课，注重理解新教材，创造新模式，设计新课型，运用新方法，突出研究性、实效性。 （3）进行经常性的听课、评课系列活动，作到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，达以教师教学经验的丰富。 （4）以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，不断总结，成长为一名科研型的教师。 4.继续研究科研课题，提升教研水平 本学期在结合上学期课题的基础上，继续研讨小学艺术学科教学策略与方法创新的实践研究这一持久性课题，力争将这一课题中对“老师的教和学生的学”落到实处。 【第3篇】中学音乐教研组工作计划 一、指导思想 本学期，音乐组继续将以我校推磨听课教研课题主导思想为指导，以进一步提高教育教学质量和效率为中心，积极探索问题导学的有效教研、有效教学、教师发展和学生发展的教学模式，结合我校音乐新课改实际，进一步提高常态教学的效能；深入课堂，及时调研，打造有效课堂，规范教学行为，适时反思和总结，在课堂教学之外，积极建设音乐学科项目学生合唱团和“秦乐坊”，为进一步提高音乐审美育人质量作出新的贡献。 二、工作目标 1、立足课堂，积极参与学校推磨听课和校本课程的开发与实施的课题研究，通过听课、观摩、研讨交流，将“问题导学”教学模式渗透到常态课中，增强教师常态课堂教学的效能、提升规范意识。 2、坚守有效常态课堂，教育学生首先唱好三首歌：国歌、团歌和校歌，上好每堂音乐常态课。 3、在总结以往校本项目活动的研究与实践的基础上，进一步建设学科校本项目学生合唱团和“秦乐坊”等学生社团的组织和发展。 4、协调配合德育处、团委组织好五月艺术月等文化活动。 三、工作思路 1、在以往“任务驱动、问题导学”课堂教学模式基础上进一步积极参与研究课堂教学。本学期的工作在继续构建和谐教研环境、加强教研组建设，提高教师教研意识的基础上，发扬本组教师协作精神，以再学习再认识音乐新课改理念为根本，进一步关注常态课堂、关注教师的教学行为、关注学生的学习方式，力求突出音乐学科审美性的特点，在市、区教研室和学校工作的引领下，督促青年教师认真使用电子备课平台，以常态课堂教学为载体，认真执行教学“五认真”，养成反思习惯，总结平时教学的得失体会，根据自己的需要，学习“任务驱动、问题导入”和校本课程研究等有关理论文章，多阅读一些教育教学类书籍，解放思想、打开眼界，多积累多充电，用以指导自己的教育教学行为。教学管理力求精细化。每位教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性。学习活动组织有效，能用科学、有效的问题处理课堂中新生成的教学任务，在问题的预设和解决模式中，学习交流、寻求发展。组织好教研组的公开课、示范课、研究课，做到人人参与评课，及时交流自我反思。在不断的磨课过程中提高自己的课堂教学能力。每位老师每学期听课每学期不少于15节。平时能开放课堂并多听家常课，多进行同题异构研究，形成教学智慧的碰撞。全组老师全程参与备课、听课、评课、研讨，要研究课堂新模式的细节，既要研究发现共性，也要研究发现个性，既要肯定优点，也要善于发现存在的问题，让“问题导学”新课堂模式的实验逐渐成为我们的常态课堂。 2、关注资源整合，养成积极反思习惯依据网络平台，共享教学资源，努力缩小教师与市区教学片区域之间的差异，以更好保证课堂教学的有效性。以“素质教育的理念和实践研究”为指导，紧密跟踪市教研室的江苏省第八期立项课题中学音乐学科课堂教学评价标准实施方案的研究的延伸展开实践，认真学习2012版的“评价标准”，积极参与“实施方案”的进一步研究及实践。教师要注重对教材的钻研，善于整合资源，在集体备课的基础上突出自己的个性，防止机械照办，一成不变。课后，每位教师要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思的习惯。鼓励教师每人本学期都设立个人课题，撰写教学案例、教学叙事和观察等2篇，参评或发表论文。 3、重视青年教师培养，加强学科可持续发展在教学实践中严格遵守我校常态课堂教学管理规范，做好青年教师的引领工作。借助学校的“名师工程”“青蓝工程”，发挥老教师的“传、帮、带”作用，指导青年教师学习新课程标准，分析教材、学情，共同商讨更好的教学方法，熟练运用多种教学方法，认真组织听课评课活动，提高青年教师听课，评课，研究课等业务交流能力。创造机会让青年教师展示自身的才华，使其能迅速成长。 4、搞好校本研究，走内涵发展之路本学期音乐组继续以提高教师教研能力为支点，以校本课程设置为载体，课堂教学之外，本着“一切为了学生的发展”的教育核心目标，进一步组织好校本合唱项目的实践研究，使合唱团的活动开展和管理更加完善，努力将合唱团建设成学科特色项目，同时计划加强“秦乐坊”社团的规划和管理。本学期继续认真配合德育处团委组织五四艺术月活动，让班班歌声嘹亮，促进校园音乐文化环境建设，在教师的组织和指导下，加强学生课外活动的自主管理，提高学生的自主能力，丰富校园文化生活.合唱团成员结构不稳定是本学期合唱团维持的首要解决的问题，尽力争取到学校分管部门和年级组的支持，在已录取的高一新生基础上，以班级集体为单位，学习校本课程设置的“歌唱”教材内容，音乐老师在课堂上加以渗透二声部合唱简单曲目，经观察挑选出相对音准能力、乐感较好的学生成为合唱团成员，这样就尽可能避免去了每次活动前，总是抓差下任务给某个班级，班主任压力也很大，音乐教师训练起来也并不得心应手的矛盾。通过训练，建立一个具有一定演唱能力的学习型的合唱团，演唱一些具有音乐艺术美感价值的合唱歌曲，使喜欢唱歌的秦中学生学点科学发声方法，能有一个参与合唱表演的空间，为有音乐特长的学生搭一个平台，将其中的佼佼者推荐到高校学习音乐专业，提升音乐学科在学校内的价值，让音乐老师工作得更有尊严，同时也为促进学校办学内涵的提升做一点力所能及的贡献。合唱团的另一个直接任务就是：参加市、区教委举行的一年一度“中学生合唱比赛”，和我校一年一度的“一二.九”歌咏比赛等，展现我校学生精神面貌和校园文化风采。合唱团的管理需要常态化。合唱团的良性在社团文化宣传、出勤制度要求、活动材料归档等方面，有待本学期通过相关活动进一步来解决。 四、具体活动安排： 第一周：制定学期教研工作计划（杨琼） 第二周：参加区教研室活动，与丹麦访问学生联谊（杨琼周二） 第三周：参加市区教研活动；学生社团活动研讨会议（杨琼） 第五周：参加市区教研活动；合唱校本训练及“秦乐坊”活动交流研究（杨琼） 第七周：参加市区教研活动；杨琼公开课（杨琼） 第九周：参加市区教研活动（杨琼、周二上午） 第十一周：合唱校本训练及“秦乐坊”活动交流研究（杨琼） 第十三周：参加市区教研活动；合唱校本训练交流研究（杨琼） 第十五周：参加市区教研活动（杨琼、周二上午） 第十七周：合唱校本训练小结（杨琼） 【第4篇】幼儿园音乐教研组工作计划 新的学期又开始了，在上学期的活动中，我们音乐教研组通过学习新纲要、新课程，教师的观念与行为也在不断转化。确立“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢?”这是我们经常思考的问题。在实际操作中，我们老师的新旧观念发生了碰撞，产生了许多困惑。 在本学期的教研活动中，我们将结合奥尔夫音乐理论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈，选举，文学，图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。 一、学期工作计划 1.继续加强组员的理论学习。 2.开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨。 3.开展“多多合唱团”的培训。 4.籍由律动舞蹈教学，灵活孩子的肢体和心灵。 二、措施 1.在每次教研活动中进行1015分钟的理论交流。向大家介绍音乐教育方面的新理论，新动态，也可以是音乐教育的优秀论文，优秀活动设计的分享。 2.以奥尔夫音乐理论为依据，结合本园，本班的特点开展活动。唤醒孩子的创造力，丰富孩子的想象力。 3.由时云，徐小敏两位老师负责，组合“多多合唱团”，利用课余时间培训孩子。从一首首歌曲，儿谣中，挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力。 4.舞蹈兴趣教育，是对幼儿进行美育的一种理想方式，舞蹈这一直观性、可感性强的艺术，又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点，舞蹈教育适合幼儿的发育成长，使之更好地掌握身体，便于有表情地、创造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。由柏云云，顾丽娜两位老师负责，组织幼儿开展舞蹈与律动的教学研讨。专心-专注-专业