人教部编版七年级下册语文第8课《木兰诗》导学案（校内公开课定稿）.docx

木兰诗导学案一、导标明学.掌握文言词语，有感情地朗读、背诵课文；1 .理解木兰这一人物形象，学习木兰的精神和品格；（重点）.体会古代劳动人民的艰辛，理解作者的思想感情。（难点）二、导案预学预习检查，借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下面的题目。（1）给以下加点的字注音唧（） 机杼（）军书十二卷（） 鞍鞠（） 戎（）机 朔（ ）气 云鬓（） 辔（ ）头 （2）认真读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读这首民歌,读准节奏和重音。（3）画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段，并试着翻译课文。三、导问探学（一）交流讨论“自主预习”内容。（二）合作探究 用自己的话复述本文的故事情节。（三）自由朗读，以学习小组为单位，讨论以下问题。L【内容探究】说出以下诗句的意思（1）将军百战死，壮士十年归。（2）当窗理云鬓，对镜帖花黄。（3）东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭。2 .【写法探究】本诗详写的是什么？略写的是什么？为什么这样处理题材？3 .【形象探究】你认为木兰诗一个怎样的人？从课文中哪些句子可以看出？ 四、导练评学当户织（愿为市鞍马 当户理红妆安能辨（ 2.东市买骏马,当户织（愿为市鞍马 当户理红妆安能辨（ 2.东市买骏马,)()()(1.解释以下句中加点的字词。何所忆（赏赐百千强（）我是雌雄西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭。著我旧时裳（五、导思慧学 听读课文, 要求：（1）（2）（3）诗句中的“东，“南” “西” “北”是实指吗？请谈谈你的看法。选择你最感兴趣的一个故事情节，然后将它扩充成具体生动的故事片段。在原著的基础上发挥合理的想象重点突出“木兰”这一人物形象（可以运用外貌、动作、语言、心理描写） 说说这样构思的理由教后记