国家教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）终极模拟卷（三）科目二.docx

机密启用前姓名准考证号国家教师资格考试教育教学知识与能力（小学）终极模拟卷（三）考前须知：1 .考试时间为120分钟，总分值为150分。2 .请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分）在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答 题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多项选择或未选均无分。1 孟子说：“人性本善良，万物皆备于我心。”这句话反映的是个体身心开展动因的（）oA.外铳论B.内发论C.多因素相互作用论D.内外因交互作用论认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由开展的教育家是（）oA.柏拉图B.卢梭C.拉伯雷D.裴斯泰洛齐对于一个国家教育目的的性质起决定作用的因素是（）oA.社会生产力B.社会政治经济制度C.科学技术D.文化传统我国正式实施的第一个现代学制不仅规定男女不许同校，还轻视女子教育，该 学制是（）o根据上述材料完成以下任务：在探究“小数的意义”的过程中，为什么采用米尺作为教具？除了米尺，我们在研究小数时还经常采用哪些教具？请分别简要说明理由。（10分）如指导四年级小学生学习本课，试拟定教学目标。（1。分）依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程。（20分）fs tailed擎 Let's count根据上述材料完成以下任务：请简述小学英语词汇教学的主要方法。（10分）如指导小学生学习本课，试拟定教学目标。（10分）依据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。（20分）洋健燧和小般跳舞（波姆卡楚尔宾娜词佚名曲欢快、活泼地1 2 3 4 | 5 5 5 93 |/.洋好桂和小线窿衣。2,洋娃柱和小软琥*4,4 3 2 | 1 3 5 0跳呀跳 呀一二一.跳呀跳呀一二一.他们在跳 圆圈舞呀.他们跳得 多拄齐呀,4 4 43 2L3 1 0K喏晚呀 一二一 5绦齐呀一二一.6 6 莪 4 |5 5小34 4 4 3 26 6 1 B 4 | 5_5 5 4 j小洋杜姓 笑起来啦.我们也来 跳个 舞呀，小俵小熊 我们也来点点头 % 跳个舞呀.点点头呀 跳呀跳呀4 4 竺 2 | 1_3 1_0笑呀笑呀 哈哈哈跳呀跳 呀 一二一李嘉川译配根据上述材料完成以下任务：简要分析该歌曲的特点。（10分）如指导低年级小学生学唱歌曲，试拟定教学目标。（1。分）依据拟定的教学目标，设计解决节奏问题的教学环节并说明设计意图。（20 分）脚内侧踢球动作方法：脚内侧踢球采用直线助跑，支撑脚踏在球侧15厘米处，踢球腿在 摆动中膝关节外展，脚掌绷紧与地面平行，用脚内侧击球的后下部，采用推送或敲 击的方法将球踢出。根据上述材料完成以下任务：简要说明“脚内侧踢球”的教学重点、难点。（10分）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。（10分）依据拟定的教学目标，设计不少于三种练习方法并说明理由。（20分）第所戏曲脸谱造型我史中IB戏时和臭偎多.京 照的艘通尤其车多彩通 常分为用花楼）就相 日角&flLBtt中国戏曲的脸谱多姿S舟.是一件田拿化的技格化妆.它突;出了人物的卷格抄征,同时给人I 一件收存的美心.拓JRABC戏曲脸谱主要颜色分类猴脸红脸（钟旭）黑脸（焦赞）根据上述材料完成以下任务：戏曲脸谱用什么手法进行绘制？（10分） 如指导低年段小学生学习，请拟定教学目标。（10分） 根据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（20分）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制三年级（2）班呈现出这样一种学习气氛：学生学习差，道德差，谁也不知道该 做些什么，相互之间不仅没有合作，还经常推卸责任，寻找替罪羊。这说明该 班级的师生关系模式是（）0A.民主型B.权威型C.放任型D.专制型“宁凿一口井，不挖一条沟”用于教育科研选题，要求选题的（）。A. “立足”要高B. “射点”要准C. “切口”要小D.“方向”要正一年级的丁丁出于好奇，在课间用手触摸教室里的插电板内部，不小心被电击。 以下表述中，教师处理方式不当的是（）。A.假设发现丁丁呼吸停止，应立即实施人工呼吸B.立即切断电源C.用手拉住丁丁，使其尽快脱离电源D,及时拨打急救 小叶在得知自己的自行车胎被别人扎破后，暴跳如雷，转身就要去找罪魁祸首。这时小叶的情绪状态是（）oA.心境B.应激C.激情D.激动某著名学者高考数学成绩非常低，但语文、英语成绩非常突出，英语更是获得 总分值，于是被著名高校破格录取。如果用加德纳的多元智能理论对这一现象进 行分析，以下说法不正确的选项是（）。A.每个人都可能拥有多种智力B.该学者的言语智力水平高C.该学者的“逻辑一数学”智力水平低D.该学者的“言语一逻辑”智力水平高."每每提到地震'这个词，我的眼前总会浮现出当年汶川大地震房屋倒塌、哭声喊声连成一片的场景。”作者的这种记忆属于（B.情境记忆D.动作记忆B.兰兰吃了山楂流唾液D.张张沉迷于网络游戏A.形象记忆C.语义记忆10 .以下行为不属于学习的是（A.小明学会骑自行车C.东东练习打网球11 .学习完“麻雀”“黄鹏”等概念后，再学习“鸟”的概念，这属于（A.并列结合学习B.上位学习C.下位学习D.相关类属学习12 .对学生进行终结性评价（期末或毕业考试）的命题依据是（）。A.课程设计B.课程目标C.课程标准D.教材13 .为了增强学生创新能力和创新意识，某小学成立“创造小分队”，开展小创造、 小创造活动。这类活动属于（）。A.学科活动B.体育活动C.科技活动D.课外阅读活动14 .学生在家借助网络平台观看视频进行自主学习，在课堂上与老师、同学进行讨 论交流。这种教学组织形式是（）。A.翻转课堂B.网络课堂C.开放课堂D.在线课堂15 . 2018年5月2日，习近平在北京大学师生座谈会上的讲话中强调，评价教师 队伍素质的第一标准应该是（ ）oB.研发能力D.业务水平A.师德师风C.团结能力.物理老师在实验课上引导学生用多种方法测量用电器的电功率，以培养学生的发散思维能力。这实际在实现本节课的（）。A.知识性目标B.过程性目标C.技能性目标D.情感性目标.生物老师在讲解血液循环系统时，运用了模拟血液循环的模型。该老师在教学中贯彻了（）oA.直观性教学原那么B.启发性教学原那么C.循序渐进教学原那么D.巩固性教学原那么.新课程改革强调要建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度，由此可见评价的根本目的在于（）。A.提高成绩B.选拔优秀人才C.促进开展D.甄别优生差生.杨老师经常去观摩其他老师的课堂，通过分析其他老师如何组织课堂来反思自 己的教学课堂活动。这种教学反思的方法属于（）。A.阅读新知法B.行动研究法C.比拟法D.自我提问法二、简答题（本大题共3小题，每题10分，共30分）17 .简述实验报告一般包括哪几局部。18 .简述科尔伯格的道德开展阶段论。19 .简述开展好课外活动的基本要求。三、材料分析题（本大题共2小题，每题20分，共40分）阅读材料，并回答以下问题。20 .材料：在教鱼一课时，林老师事先在水盆里放了一条活鲫鱼，上课时让学生仔细观察鱼的形状、鱼体外表、背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍，然后问学生各种鳍的作用是 什么，学生一下被问住了。这时，林老师用剪刀把鱼的尾鳍剪掉，结果学生发现鱼 在水中无法前进了 "也又把胸鳍及腹鳍剪掉，结果鱼体在水里失去平衡；再把背鳍剪掉, 鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察，学生明白了各种鳍的作用。问题：评析林老师的教学方法。（10分）简述教学过程中进行直观教学的要求。（10分）21 .材料：在一节课上，教师正讲解课文时，发现前排男生伸手向后排要东西，于是喊住他 并询问缘由。男生生气地回答“：某某弄脏了我的后颈，我要用纸巾擦一下。”教师：“你 自己如果没有小动作，别人怎会对你这样做？”男生：“我没有干什么，后面的人老来烦 我。”男生坚持要了纸巾擦拭。教师：“请注意你自己的行为，我发现你在课堂上讲了好 几次小话了。”问题：（1）简要评价教师处理这一课堂问题行为的表现。（10分）你认为教师应该如何处理这一课堂突发事件？（10分）本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分。考生可按照所 学专业方向，选择作答。26题为中文与社会，27题为数学与科学，28题为英 语，29题为音乐，30题为体育，31题为美术。请用2B铅笔在答题卡上将所 选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。26 .请认真阅读以下材料，并按要求作答。ydng咏柳16ng 2 zhQng唐贺知章zhuOng碧玉妆成一树高，chui口tGo万条垂下绿丝绦。、cdi、不知细叶谁裁出，、jidn'二月春风似剪刀。诗童诗童一妆村回碧剧绿绿丝f - J剪剪1。朗读课文，想象画面,说说诗句中春天的美景。背诵 课文。©读一读,填一填，O 莺飞,拂堤杨柳醉O不知细叶谁栽出，©读一读，记一记河堤堤岸©读一读，记一记河堤堤岸杨柳化妆柳条梳妆打扮吹拂春风拂面根据上述材料完成以下任务:描写该诗的意境并分析主题。（10分） 如指导小学二年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分）根据拟定的教学目标，设计新授课导入环节并说明设计意图。（20分）27 .请认真阅读以下材料，并按要求作答。用米作单位，不 够1 m怎么办？在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这 时常用小数来表示。y把1m平均分成100份。0.01 m)m)m把1m平均分成1000份。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一分别写作 0.1、0.01. 0.001每相邻两个计数单位之间的进率是（）。朱世杰分数:小数: &你知道吗？小数是我国最早提出和使 用的。在公元3世纪，我国数学 家刘徽就提出把整数个位以下 无法标知名称的局部称为微数。到了公元13世纪，我国元 代数学家朱世杰提出了小数的 名称o