下学期湖南省教育学会编五年级上册信息技术教学计划.docx

信息技术五年级（上册）教学计划计算机技术是信息社会的主要技术之一，开展计算机教育是面向科学、面向 世界、面向未来的要求，是素质教育的一个重要组成局部，对提高学生的科学文 化水平，促进教学内容和教学体制改革，提高教育质量和管理水平，实现教育现 代化具有重要意义。为了能顺利完成教学任务，让学生学有所成，特制定教学计 划如下：一、指导思想：根据学校工作计划和信息技术课程指导意见以及学生的具体情况，明确 信息技术课程的任务：“培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握 信息技术基本知识和技能，了解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学 技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息 和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、理论和社 会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为 支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要 的基础。二、学生基本情况分析：五年级学生对学习计算机没有基础，基本知识与技能的也没有把握，但大部 分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作不 够纯熟或者不规范，少局部学生准确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级 学生本学期的上课特点，所以，本学期将学习计算机的基础知识，培养学生良好 的学习习惯。三、教材分析：信息技术五年级上册，它包括以下几方面内容：第一单元：能干的新朋友一一初识计算机，共2课，这一单元主要是初步认 识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规那么。学习开、关计算机的方法。学 习鼠标的操作，认识Windows XP操作系统的窗口。第二单元：小红帽的外婆家一一“画图”入门，共2课，在这一单元中，要 让学生学习用计算机画图；第三单元：键盘操作小技巧一一键盘操作与英文输入，共3课，主要内容是板书 设计第2课 小海龟画图右转、左转命令右转命令：RT角度数 左转命令：LT角度数教 学 后 记课时计划第3周星期一第5节16年3月16日课题小海龟练“轻功”主备教师唐一峰修正教学目标1 .学会用命令设置画笔的颜色和粗细。2 .学会画长方形和椭圆，掌握保存与翻开图形的基本操作。重难点学会画长方形和椭圆，掌握保存与翻开图形的基本操作。教学策略自主探索、合作交流。教具课件，光盘，计算机教学过程环节教师行为学生活动修正设置画笔和百乐画长方形和 椭圆保存与翻开 图形操作练习 课堂小结1 .用SETPC命令，可以让小海龟改变画笔的颜色；2 .用SETBG命令，可以设置绘图的背景色；3 .用SETW命令，可以让小海龟改变画笔的粗细。 命令的格式分别是：SETPC m （m表示色号，可以是0至15的数，用 来代表16种颜色）SETBG m（n表示笔号，可以是1至999的数，数越大画笔就越粗）SETW n1 .执行下面的命令，观察画出的长方形。CS SETPC 9 SETW 5STAMPRECT 180 90 HT2 .再执行卜面的命令，观察画出的实心长方形。CS SETPC 12（STAMPRECT 180 90 "TRUE） HT1 .执行下面的命令，就可以保存绘图窗口中的图 形。SAVEPIC”文件名2 .保存图形后，执行下面的命令，就可以在绘图 窗口中翻开它，还可以用图像处理软件翻开并 编辑该图形。L0ADPIC”文件名仔细观察周围环境，运用所学命令画一两个物体， 或选画配套关盘中的一两副图形。执行书上的命令，观 察画出的图形，体会 老师教的三个命令的 用法。执行老师要求的命 令，分别画出实行和 空心的长方形和圆 形。使用保存于加载命令 将你的程序保存起 来，然后再使用加载 命令将文件从计算机 中调出。板书 设计让海龟活用彩笔一、设置画笔和背景 一、画长方形和椭圆 二、保存与翻开图形教 学 后 记利用工具栏中的背景，笔按钮， 可以设置背景和画笔颜色。利 用Logo命令，也可以改变背 景和画笔的颜色、粗细，从而 画出五彩缤纷的图形。课时计划第4周星期一第5节16年3月23日课题小海龟画彩画主备教师唐一峰修正教学目标1.学会用REPEAT命令画正多边形、圆和多角星。2认识REPEAT命令的嵌套及其用法，能够为图形填色。重难点学会用REPEAT命令画正多边形、圆和多角星。教学策略自主探索、合作交流。教具课件，光盘，计算机教学过程环节教师行为学生活动修正认识REPEAT命令画正多边形试一试课堂小结1 .启动Logo系统，执行下面的命令，观察画出的图 形。FD 80 RT 90FD 80 RT 90FD 80 RT 90FD 80 RT 902 .再执行卜面的命令，观察画出的图形。CS REPEAT 4FD 80 RT 90对于需要屡次重复执行的命令，可以使用重复命令 来完成，命令的格式是：REPEAT n命令组（n表示重复次数，命令组是 需要重复执行的一组命令）3 .执行下面的命令，可以画出一个“米”字图形。 DRAW SETPC 13 SETW 4 REPEAT 8FD 100 BK 100 LT 45用REPEAT命令画正多边形时，可按以下规律输入 命令的参数。重复次数二正多边形的边数画线步数二正多边形的边长转向角度=360/重复次数（用/符号表示除号十）1 .执行命令REPEAT 360FD 2 RT 1,观察画出的 正360边形是否近似一个圆。2 .试从配套关盘中选画两三副图形。学习完本课，熟练掌握重复命令。使用重复命令，画时 钟。执行命令，观察画出 的时钟图形。使用规律画出正五、 六、七、八、十边形。按照要求画出图形。板书 设计用重复命令画图一、认识REPEAT命令二、画正多边形教 学 后 记指挥小海龟画图时，有时输入 的很多命令都是重复的，为了 把需要反复输入的相同命令简 化，可以使用REPEAT命令， 即重复命令。课时计划第5周星期一第5节16年3月30日课题让繁琐变方便主备教师唐一峰修正教学目标1.学会用REPEAT命令画正多边形、圆和多角星。2认识REPEAT命令的嵌套及其用法，能够为图形填色。重难点学会用REPEAT命令画正多边形、圆和多角星。教学策略自主探索、合作交流。教具课件，光盘，计算机教学过程环节教师行为学生活动修正画多角星填色重复命令的 嵌套操作练习课堂小结1 .执行下面的命令，观察画出的五角星，体会角 数与小海龟每次转动的角度的关系。CS REPEAT 5FD 120 RT 1442 .执行卜面的命令，观察画出的七角星和九角星。CS REPEAT 7FD 120 RT 180-180/7CS REPEAT 9FD 120 RT 180-180/93 .执行下面的命令，观察画出的八角星和十六角 星CS REPEAT 8FD 120 RT 180-360/81CS REPEAT 16FD 120 RT 180-360/16画一个红色的五角星执行下面的命令，体会命令与图形的对应关系。CS SETPC 12 RT 18REPEAT 5FD 70 RT 144 FD 70 LT 72PU RT 15 FD 5 PDFILL仔细观察右图所示的图形，分析它的画法。执行下面的命令，就可以画出图形。REPEAT 5REPEAT 3FD 60 RT 120RT 72仔细观察下面图形的结构，然后从配套光盘中选画 其中的几幅图形。使用实例再次学习如何使用重复命令观察课本上的图形， 然后想一想多角形的 使用公式。算一算课本上的例 子，然后将实例在电 脑中演示出来。执行课本上的例子。 并做一做课本上的操 作练习。板书 设计用重复命令画图一、画多角星二、填色三、重复命令的嵌套教 学 后 记指挥小海龟画图时，有时输入 的很多命令都是重复的，为了 把需要反复输入的相同命令简 化，可以使用REPEAT命令， 即重复命令。第6周星期一第5节16年4月6日课题巧妙的套用主备教师唐一峰修正教学目标1 . 了解过程的含义，初步掌握编与LOGO过程的操作方法。2 .学会调用、保存、载入和编辑Logo过程。重难点初步掌握编与LOGO过程的操作方法。学会调用、保存、载入和编辑Logo过程。教学策略自主探索、合作交流。教具课件，光盘，计算机教学过程环节教师行为学生活动修正定义Logo过 程调用Logo过 程保存与载入 过程试一试1 .在命令窗口中输入下面的命令并敲回车键。2 . “？ ”提示符秉承“>”时，逐行输入画红五角 星的命令。3 .在提不符后输入卜面的命令并敲回车键。4 .在命令窗口中输入过程名并敲回车键，就可以 画出图形。1 .执行下面的命令，调用两次H0NGWX过程，观察 画出的图形。2 .定义下面的过程，观察画出的图形。3 .执行下面的命令，调用过程，观察画出的图形。1 .执行下面的命令，把上面定义的过程以LESSON7 为文件名保存起来。2 .关闭窗口，退出Logo系统，然后重新启动。3 .执行下面的命令，载入文件中保存的过程。1 .定义并调用下面的过程画立体五角星。HT SETPC 12 SETW 2 RT 90REPEAT 5 FD 80 RT 144 FD 80 LT 72PU RT 126 FD 42 PDREPEAT 5 FD 110 BK 110 LT 36 FD 42 BK 42 LT 362 .观察右侧配套光盘中的图形，然后尝试用定义 过程画出来。按照课本中的操作， 绘制一个红色的五角 星。使用过程调用的方 法，将刚刚使用的程 序，用过程调用出来。将绘制好的图形以及 程序保存起来，然后 再用自己定义的名字 给导入。做课本上的操作练 习。课堂小结使用过程定义的方式编写程序要求同学们掌握。板书 设计一、定义Logo过程 二、调用Logo过程 三、保存与载入过程教 学 后 记在命令窗口中输入命令并敲回 车键后就可以指挥小海龟画 图，通常把这种执行命令的方 式叫做立即执行方式。实际编 程中，常常使用过程执行方式。课时计划第7周星期一第5节16年4月13日课题教小海龟新命令主备教师唐一峰修正教学目标1.学会调用过程来制作组合图形。重难点学会调用过程来制作组合图形。教学策略自主探索、合作交流。教具课件，光盘，计算机教学过程环节教师行为学生活动修正看图用过程画一 个红色的太 阳画光环画圆，并填充 预定的颜色将光环和圆 组合起来，画 出一个太阳操作练习课堂小结看看一下列图形分别由哪些基本图形组成？首先要分析组成图形的基本部件。太阳由光环和圆心组成。TO GHREPEAT 12 PU FD 60 PD FD 40 PU BK 100 PD RT30ENDTO YUANPU FD 30 PD RT 90REPEAT 36 RT 5 FD 2*PI*30/36 RT 5RT 90 PU FD 20 PDFILLENDTO TAIYANGCS SETW15（设置画太阳要用的笔粗）SETPC12（设置画太阳用的笔色）GH（画光环的过程，调用GH）YUAN（画圆心的过程，调用YUAN）END使用同样的方法制作一个小球的程序。学习本课，了解组合的操作方法。说出太阳的组合 图形有哪些。编辑程序，绘制 出光环。编辑程序，绘制 出圆。编辑程序，绘制 出太阳。完成操作练习。板书 设计搭积木拼图画一、太阳的基本组成。二、写程序，Iffll太阳。教 学 后 记课时计划第8周星期一第5节16年4月20日课题教小海龟用新命令主备教师唐一峰修正教学目标3 . 了解Logo系统的窗口界面，认识小海龟。4 .掌握Logo基本绘图命令的用法。重难点了解Logo系统的窗口界面，认识小海龟。掌握Logo基本绘图命令的用法。教学策略自主探索、合作交流。教具课件，光盘，计算机教学过程环节教师行为学生活动修正启动Logo系 统1 .双击桌面上的“PC Logo”图标，启动Logo系 统，出现Logo窗口。2 .观察窗口的组成结构。3 .单击“背景色”按钮，在颜色选择框中双击一 种颜色，选定绘图窗口的背景色。4 .单击“画笔色”按钮，在颜色选择框中双击一 种颜色，为小海龟选定画笔颜色。5 .翻开Windows菜单，单击其中的命令，观察窗 口的变化。再单击工具栏中的“编译”按钮， 观察窗口的变化。观察认识Logo的窗 口界面，试着自己先 使用一下。让海龟画图Logo命令由英文单词或缩写字母组成。命令窗口用 来输入和显示命令，窗口中显示的问号是Logo提示 符。小海龟在绘图窗口中移动时会用画笔画出线条。按照指令的要求，试 着用程序使海龟画 图。试一试4 .在命令窗口问号提示符的后面，依次输入下面 的命令，每输入一行敲以下回车键，执行相应 的命令。5 .仔细观察小海龟的行动。完成书上两个小联 系。退出Logo系 统方法一：单击窗口右上角的“关闭”按钮；方法二：在命令窗口中执行BYE命令，方法三：翻开File菜单，单击其中的Exit命令。操作后，会出现一个对话框，单击“是”按钮，就 可以退出Logo系统了。使用命令退出LogOo课堂小结了解Logo程序设计语言。板书 设计认识海龟小画家 一、启动Logo系统 二、让海龟画图 三、退出Logo系统教 学 后 记启动Logo系统后，窗口中会 出现一个小海龟图标，向它下 达绘图命令，它就会前进、后 退、左转和右转，并在移动过 程中画出图形。一起来认识它 吧！课时计划第9周星期一第5节16年4月27日课题使小海龟变灵活主备教师唐一峰修正教学目标1 .了解Logo系统的窗口界面，认识小海龟。2 .掌握Logo基本绘图命令的用法。重难点了解Logo系统的窗口界面，认识小海龟。掌握Logo基本绘图命令的用法。教学策略自主探索、合作交流。教具课件，光盘，计算机教学过程环节教师行为学生活动修正抬笔与落笔介绍概念画两面并排 的小旗。显龟画五角 星后隐龟介绍概念操作练习课堂小结PU FD 120PD FD 120PU是抬笔命令，执行这个命令后，小海龟会抬起画 笔。抬起画笔再指挥小海龟运动，就不会在屏幕上 画线了。4 .执行CS命令，然后选择黄色背景和红色画笔。5 .执行下面的命令，观察小海龟的行动过程。6 .执行CS命令，然后选择白色背景和红色画笔。7 .执行卜面的命令，观察小海龟的行动过程。HT是隐龟命令，执行这个命令后，小海龟会从窗口 中消失。但它仍然在原来的位置上，还可以听从我 们的指挥，继续画画。ST是让小海龟显示出来的命 令。5 .启动Logo系统，观察窗口的布局。6 .执行FS命令，屏幕上只显示绘图窗口。7 .执行TS命令，屏幕上只显示命令窗口，通常把 这种昉式叫做全屏文字显示方式。8 .执行SS命令,又可以恢复成图文混合显示方式。 运用所学命令，从配套光盘中选画其中的两三幅图 形。使用Logo程序设计语言。执行下面两行命令， 观察小海龟的行动。按照要求执行命令， 将代码输入到Logo 中。试着做一做。了解与记忆。按照要求进行操作。板书 设计认识海龟小画家 一、启动Logo系统 二、让海龟画图 三、退出Logo系统教 学 后 记启动Logo系统后，窗口中会 出现一个小海龟图标，向它下 达绘图命令，它就会前进、后 退、左转和右转，并在移动过 程中画出图形。一起来认识它 吧！课时计划第10周星期一第5节16年5月4日课题回不完的E1主备教师唐一峰修正教学目标1 .认识LOGO语言的递归过程。2 .学会等待命令。3 .能用递归过程绘制简单图形。4 .学会强制终止递归过程。5 .掌握带变量的递归过程。重难点能用递归过程绘制简单图形，掌握带变量的递归过程。教学策略自主探索、合作交流。教具 课件，光盘，计算机教学过程环节教师行为学生活动修正情景导入探索新知操作练习 课堂小结1 .出示教学课件，激发学生学习兴趣。本课通过“从前有座山，山上有座庙，庙里有 个老和尚正在给小和尚讲故事，故事说：从前 有座山”这样一个广泛流传的故事来进行情景导入，通过形象化教学在很大程度上能 提高教学效果，激发学生学习的兴趣和积极性， 使学生进入学习气氛。2 .总结故事特点，引出新知递归。简单总结故事特点：（1）反复不断；（2）总是 在故事的末尾又讲述自己。而后，联系故事引 出课题。让学生认识到：故事和今天学习的新 知识一一递归后很大的关系。1 .出示递归定义，指导改写过程。先出示递归定义，根据定义教师师范改写过程。TO ZHUREPEAT 4 FD 50 RT 90WAIT 100RT 45ZHUENDSETPC 9ZHU2 .完成试一试，总结递归格式。试着编写指定半径圆的递归过程。TO YUANRT 5 FD 2*3. 14*30/36 RT 5WAIT 20YUANEND4 .带参数的递归过程结合简单的练习结果，找出编写程序的规律， 展示一些作品拓展学生思路，让学生在掌握新 知后对过程进行修改和创新，从而引入带参数 的递归过程。TO LX:BFD :B RT 90WAIT 20LX:B+5ENDSETPC 9看课件，谈谈自己从 课件中所获取的信 ,息。以同桌同学为小组进 行合作交流，归纳出 故事的特点是什么。与同桌谈谈自己对递 归过程的认识。观察老师示范的过 程，找出递归过程的 规律性，悟出使用递 归过程的好处。归纳出方法TO过程名过程体 本过程名END学生在掌握新知后对 过程进行修改和创 新。LX 0巩固练习总结，提升组织4人学习小组，进行协作学习。完成课本的“试 一试”和“显身手二巡视指导，及时释疑。组织学生小组进行知识技能汇报，并归纳方法。1 .展示学生递归运用的各种不同的方法，引导学 生交流评价，强化归纳重复命令的运用技巧。2 .完成作品的保存和提交作业。3 .小结：本节课我们主要学习过程的递归应用， 并应用这种方式完成各类螺旋线，希望通过这 节课的学习，同学们能够用递归创造出更美的 图案。发挥LOGO语言的知 识迁移，根据教材大 胆尝试完成新的任 务。根据修改意见，小组 合作完善作品。思考，聆听。板书 设计画不完的画过程的递归调用一、递归的认识二、带变量的递归教 学 后 记课时计划第11周星期一第5节16年5月11日课题会判断的小海龟主备教师唐一峰修正教学目标3 .学会用REPEAT命令画正多边形、圆和多角星。4 .认识REPEAT命令的嵌套及其用法，能够为图形填色。重难点学会用REPEAT命令画正多边形、圆和多角星。教学策略自主探索、合作交流。教具课件，光盘，计算机教学过程环节教师行为学生活动修正认识计算机键盘，了解键盘分区。学习正确的打字姿势和基本键位、指法分工。第四单元：美丽海的故事一一“画图”提高，共3课，主要内容是进一步学 习画图程序中的一些工具。第四单元：汉字输入小能手一一学习汉字输入方法，共4课，主要内容是学 会使用“搜狗拼音输入法”输入字、词、句、段以及标点符号。四、教学目标：1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规那么。2、学习开、关计算机的方法。3、学习鼠标的操作，认识Windows XP操作系统的窗口。4、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。5、学习“画图”软件，了解“画图”窗口的结构，学会使用铅笔、刷子、橡皮、 取色、用颜色填充、喷枪、直线、椭圆、矩形等基本绘图工具绘制简单图画并涂 色。6、学会使用“画图”程序中的曲线、多边形、彩色橡皮、任意形状的裁剪工具 以及文字工具。7、认识计算机键盘，了解键盘分区。学习正确的打字姿势和基本键位、指法分 工。学习几个常用功能键的使用。会用“记事本”、“金山打字”软件。8、了解“写字板”程序的基本使用方法，会在写字板中输入文字，并保存文件。9、学会使用“搜狗拼音输入法”输入字、词、句、段以及标点符号。五、教学重难点：1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这 一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。六、教学措施：1、认真备课：明确教学重点、难点要害，探索、研究疑难问题及有关微机实践。 分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教 案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。2、认真上课：以启发式教学为原那么，以操作练习来强化概念，形成技能、技巧, 表达以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清认识REPEAT 命令画正多边形试一试课堂小结1 .启动Logo系统，执行下面的命令，观察画出的图 形。FD 80 RT 90FD 80 RT 90FD 80 RT 90FD 80 RT 902,再执行下面的命令，观察画出的图形。CS REPEAT 4FD 80 RT 90对于需要屡次重复执行的命令，可以使用重复命令 来完成，命令的格式是：REPEAT n命令组（n表示重复次数，命令组是 需要重复执行的一组命令）4 .执行卜面的命令，可以画出一个“米”字图形。 DRAW SETPC 13 SETW 4 REPEAT 8FD 100 BK 100 LT 45用REPEAT命令画正多边形时，可按以下规律输入 命令的参数。重复次数二正多边形的边数 画线步数二正多边形的边长转向角度二360/重复次数（用/符号表示除号+）5 .执行命令REPEAT 360FD 2 RT 1,观察画出的 正360边形是否近似一个圆。6 .试从配套关盘中选画两三副图形。学习完本课，熟练掌握重复命令。使用重复命令，画时 钟。执行命令，观察画出 的时钟图形。使用规律画出正五、 六、七、八、十边形。按照要求画出图形。板书 设计用重复命令画图 一、认识REPEAT命令 二、画正多边形教 学 后 记指挥小海龟画图时，有时输入 的很多命令都是重复的，为了 把需要反复输入的相同命令简 化，可以使用REPEAT命令， 即重复命令。课时计划第12周星期一第5节16年5月18日课题利用小海龟创作主题作 品主备教师唐一峰修正教学目标3 .学会用REPEAT命令画正多边形、圆和多角星。4 .认识REPEAT命令的嵌套及其用法，能够为图形填色。重难点学会用REPEAT命令画正多边形、圆和多角星。教学策略自主探索、合作交流。教具课件，光盘，计算机教学过程环节教师行为学生活动修正画多角星填色重复命令的 嵌套操作练习课堂小结4 .执行下面的命令，观察画出的五角星，体会角 数与小海龟每次转动的角度的关系。CS REPEAT 5FD 120 RT 1445 .执行下面的命令，观察画出的七角星和九角星。CS REPEAT 7FD 120 RT 180-180/7CS REPEAT 9FD 120 RT 180-180/96 .执行下面的命令，观察画出的八角星和十六角 星CS REPEAT 8FD 120 RT 180-360/8CS REPEAT 16FD 120 RT 180-360/16画一个红色的五角星执行卜面的命令，体会命令与图形的对应关系。CS SETPC 12 RT 18REPEAT 5FD 70 RT 144 FD 70 LT 72PU RT 15 FD 5 PDFILL仔细观察右图所示的图形，分析它的画法。执行下面的命令，就可以画出图形。REPEAT 5REPEAT 3FD 60 RT 120RT 72仔细观察下面图形的结构，然后从配套光盘中选画 其中的几幅图形。使用实例再次学习如何使用重复命令观察课本上的图形， 然后想一想多角形的 使用公式。算一算课本上的例 子，然后将实例在电 脑中演示出来。执行课本上的例子。 并做一做课本上的操 作练习。板书 设计用重复命令画图一、画多角星二、填色三、重复命令的嵌套教 学 后 记指挥小海龟画图时，有时输入 的很多命令都是重复的，为了 把需要反复输入的相同命令简 化，可以使用REPEAT命令， 即重复命令。晰，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学 习积极性，注意学生能力培养，及时总结，做好教学后记。3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点 和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的练 习。4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分 析、指正、查漏补缺。5、认真组织辅导：根据学生实际情况采佣多元化的辅导，帮助分析原因，启发 思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问，帮助学困生，激发学 困生的学习兴趣。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学 生的特长。七、教改（研）工程：信息技术素养的有效提高。八、教学进度周次教学内容安排备注1熟悉课堂规那么2认识新朋友3和新朋友做游戏4第一单元小结5小红帽穿上五彩衣6森林小木屋小红帽的外婆家7第二单元小结8十个手指键盘找家9上天下海不忘回家10字母键的邻居会干啥11第三单元小结12鱼儿比美13寻找小东和小西14开心PARTY15第四单元小结16好玩的绕口令17词语接龙18连词成句19故事续尾20复习测试20xx年下学期周仙凤深圳市松岗沙溪小学备 课 本年 级：五年级科目：信息技术任科教师：唐一峰20xx20xx学年第二学期信息教学进度表20xx20xx学年第二学期 年级（班级）：五年级任课教师：唐一峰周次教学内容教学手段、主要教具课时数1认识小海龟教学手段：创设情景、自主探索、合作交流、 练习、讲解与演示主要教具：课件12小海龟画图教学手段：创设f青景、自主探索、合作父流、 练习、讲解与演示主要教具：课件13小海龟练“轻功”教学手段：创设情景、自主探索、合作父流、 练习、讲解与演示主要教具：课件14小海龟画彩画教学手段：创设情景、自主探索、合作交流、 练习、讲解与演示主要教具：课件15让繁琐变方便教学手段：创设情景、自主探索、合作父流、 练习、讲解与演示主要教具：课件16巧妙的套用教学手段：创设情景、自主探索、合作交流、 练习、讲解与演示主要教具：课件17期中检测教学手段：创设情景、自主探索、合作交流、 练习、讲解与演示主要教具：课件18教小海龟新命令教学手段：创设情景、自主探索、合作父流、 练习、讲解与演示主要教具：课件19教小海龟新命令教学手段：创设情景、自主探索、合作交流、 练习、讲解与演示主要教具：课件110使小海龟变灵活教学手段：创设情景、自主探索、合作交流、 练习、讲解与演示主要教具：课件111画不完的画教学手段：创设情景、自主探索、合作交流、 练习、讲解与演示主要教具：课件112会判断的小海龟教学手段：创设情景、自主探索、合作交流、 练习、讲解与演示主要教具：课件113利用小海龟创作主 题作品教学手段：创设情景、自主探索、合作交流、 练习、讲解与演示主要教具：课件114复习教学手段：创设情景、自主探索、合作交流、 练习、讲解与演示主要教具：课件115复习教学手段：创设情景、自主探索、合作交流、 练习、讲解与演示主要教具：课件116复习教学手段：创设情景、自主探索、合作交流、 练习、讲解与演示主要教具：课件117复习教学手段：创设情景、自主探索、合作交流、 练习、讲解与演示主要教具：课件118复习教学手段：创设情景、自主探索、合作交流、 练习、讲解与演示主要教具：课件119总结与评价教学手段：创设情景、自主探索、合作交流、 练习、讲解与演示主要教具：课件120期末检测教学手段：创设情景、自主探索、合作交流、 练习、讲解与演示主要教具：课件1课时计划第1周星期一第5节16年3月2日课题认识小海龟主备教师唐一峰修正教学目标1 .学会启动和退出PC LOGO,认识PC LOGO的界面。2 .学会翻开和运行PC LOGO程序，学会使用HT、ST、FD、BK、CS命令。重难点学会翻开和运行PC LOGO程序，学会使用HT、ST、FD、BK、CS命令。教学策略自主探索、合作交流。教具课件，光盘，计算机教学过程环节教师行为学生活动修正启动Logo系 统认识logo窗 运行logo程 序学习logo的 基本命令退出命令退出Logo系 统课堂小结单击“开始”，选择“程序”，单击“PC Logo” 图标，启动Logo系统，出现Logo窗口。观察窗体的组成，老师分别介绍标题栏，菜单栏， 工具栏，绘图窗口，命令窗口，提示符和原点。演示书上学着做的内容，单击“file”，再单击 “load ”，翻开samples 文件夹，选择 “squiral.lgo”,单击“确定”。1 .在命令窗口问号提示符的后面，依次输入下面 的命令，每输入一行敲以下同车键，执行相应 的命令。2 .分别输入“HT"（隐龟）、“ST”（显龟）、“BK步 数”（后退）、“FD步数”（前进）、“CS”（清 屏复位）。3 .仔细观察小海龟的行动。方法一：单击窗口右上角的“关闭”按钮；方法二：在命令窗口中执行BYE命令，方法三：翻开File菜单，单击其中的Exit命令。操作后，会出现一个对话框，单击“是”按钮，就 可以退出Logo系统了。让学生动手完成显身手观察认识Logo的窗 口界面，试着自己先 使用一下。学着做说一说出现了什么图 形，小海龟的变化， 命令窗口显示了什么 内容。按照指令的要求，试 着用程序使海龟画 图。使用命令退出LogOo完成显身手的课堂作 业板书 设计认识海龟小画家一、启动Logo系统二、认识logo窗口 三、运行log。程序三、学习logo的基木命令教 学 后 记启动Logo系统后，窗口中会 出现一个小海龟图标，向它下 达绘图命令，它就会前进、后 退、显示和隐藏，并在移动过 程中画出图形。一起来认识它 吧！课时计划第2周星期一第5节16年3月9日课题小海龟画图主备教师唐一峰修正教学目标1 .掌握右转、左转命令的使用方法。2 .灵活运用右转、左转命令画出简单图形。重难点学习右转、左转命令的使用。培养学生利用右转、左转命令画图的能力。教学策略自主探索、合作交流。教具课件，光盘，计算机教学过程环节教师行为学生活动修正引入新课学习新知，主 动探索介绍概念巩固练习自主探究，深 化新知巩固练习课堂小结1 .在黑板上写出“口”、“十”和“上”字，提问： 你们平时怎样写这些字的？我们一起用手比划 比划吧!2 .展示小海龟画的“口”、“十”和“上”字，提 问：小海龟也会写这些字，想知道它是怎样写 字的吗？3 .板书标题“右转、左转命令二1 .向学生讲述右转、左转命令的使用方法和作用。2 .请学生小组探讨小海龟书写“口”的方法。3 .小组代表汇报，教师在多媒体教学系统中演示 书写过程。4 .比拟小海龟和我们平时写字方法的不同。5 .让学生结合课本第8页自主探索，完成“十” 字的书写，并巡视辅导。1 .让学生尝试完成课本第10页的“显身手”练习。2 .请各小组代表展示作品，并作适当评价。1 .在黑板上画出正三角形、小旗、小风车图形。 问：小海龟能画出这些图形吗？2 .请学生小组讨论小海龟画正三角形的方法。3 .小组代表汇报，教师在多媒体教学系统中演示 作图过程，并作适当讲解。4 .让学生结合课本第11页自主探究，补充完整“试 一试”，并巡视辅导。1 .让学生尝试完成第11页的“显身手”练习。2 .请各小组代表展示作品，并作适当评价。请大家来说一说，你今天学会了什么？一边用手比划，一边 说出写这些字的笔 顺。仔细倾听小组讨论小海龟的书 写方法仔细倾听和观看自主探索，解决问题动手操作，完成练习。 展示作品，自评、互 评。小组讨论小海龟作图 方法。仔细倾听和观看自主探索，解决问题动手操作，完成练习。 展示作品，自评、互 评。交流心得体会。