心理健康系列--和谐家庭滋养生命生长教学设计.docx

家庭和谐滋养生命生长【活动目标】.通过观看最美家庭视频，交流家庭美德的影响，让学生体会到好家风在个人心 理品质、行为方式方面的意义。1 .通过家庭美德卡的制作和传递活动，学生体验家庭和睦需要每一位家庭成员的 努力，并反思自己的行为一一生活中是否对家庭成员做到理解、信任、尊重。2 .通过协调家庭成员矛盾，学生能够用自己的方式化解家庭成员间的矛盾，掌握 与家人沟通的方法和技巧，从而建立和谐的家庭关系，培养良好心理品质，塑造 健全人格。【活动方式】 视频提供、小组交流、角色扮演、情境体验【活动对象】 高一年级【活动过程】第一环节：温情导入开启生命之旅1、欣赏歌曲让爱住我家。2、提问问题并开启生命之旅。第二环节：教学过程一一温情停靠每一站第一站：最美家庭第一站：最美家庭发现美1、观看视频。2、小组合作讨论两个问题：(1)他们的家庭美在哪里？(2)好家风在个人心理品质和行为方式方面会产生怎样的影响？第二站：家庭美德卡一一传递美制作家庭美德传递卡。规那么一：独立设计、制作一张个性化的家庭美德传递卡，主要包括以下内容:(1)你认为与家人相处，最重要的一种品质或美德。(2) 一个关于这种品质或美德的家庭小故事。(3)这个故事给自己的启示。规那么二：美德卡独立制作完成后，在小组成员间提供、交流。第三站：和谐家庭一一我出力1、当家庭成员发生矛盾或冲突时，你怎么办？家庭剧场一：妈妈：“家里的家务全是我一个人干的！”爸爸：“我每天赚钱也很累啊。”两人开启冷战模式，我家庭剧场二：妈妈：“妈，说了多少遍了，坏了一半的水果不能吃，你怎么就是不听呢！”奶奶：“扔了多浪费啊！今儿扔一个苹果，明儿扔一兜菜，你这是过日子吗？ ！”我听到后温馨提示：（1）尽可能还原真实的家庭情境，表达真情实感。（2）我们表演的重点是展现协调沟通技巧，目的是解决矛盾。（3）组内成员要分工明确，全员参与，或筹划或表演。2、小结：我是小小的“黏合剂”一一小攻略第三环节：情感提升一一温情结束旅程1 .教师总结。2 .播放视频，全班共唱让爱住我家。