高考作文与阅读--刘艳：梧桐月光（附精彩点评与文章珠玑）.docx

高考作文与阅读-刘艳：梧桐月光楚天的暮霭，化不开一双泪眼，阳关的烈酒，浇不灭一腔离情。自古以来，不管皇亲国 戚，还是凡夫俗子，大都有过氤氯在离情别绪之中的体验。这是一篇抒情散文。作者也写离别与思念，却没有长亭把酒，凉月吴钩，只有梧桐与月 光，真纯而清雅。让我们在这充溢着月光和梧桐的古韵中，细细品味这难得的宁静相思。披文入情梧桐月光疏桐映凉阶，思汝月未眠。信步亭前望，月色正中天。题记人在月下，桐在月中，情在无眠。题目既是全文的线索，又是作者情感的外化，白描式 的组合，意境纯美，情浓而不甜腻。"信步""思汝"，对故人的思念之情，像月光一样充溢在 眼前。回忆如潮，相思如水。那时，错过的梧桐月光。扣题，情感的载体，错过的是梧桐月光，留下的是美好的私语和共同的留恋。独坐在门庭阶前，聆听虫声凄凄，几缕月光淘气地穿过叶隙，落入那铺满梧桐叶的林 Mo （拟人的运用，既是月之淘气，亦为人心之活泛，写出了月光的美好。）我不禁举头遥 望天幕上那轮皎洁的圆月，蓦然想起那时的你。恳请清风捎去一声问候："你在他乡还好吗？"由林及月，由月及人，展开对往事的回忆和联想。景与人相依，人与情相融，淡如水， 清如月，却又浓如墨。我与你：相识，相知，相惜，相离，最终依旧错过。梧桐月光依旧，物是人非，远在 他乡的你是否记得那时的楂桐月光。诗化的语言，重复咏叹，错过亦美好。相逢何必曾相识?与你相识，依旧是这片梧桐最美之时；与你相遇，仍是月光最盛之 际。在那个夜晚，桐叶凋落，月色朦胧下的你，缓缓向我走来，伸出纤细的手，指向飘落的 桐叶，安静的说："你也爱梧桐月光吗？""铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺月明。"朱淑真的秋夜让两颗心产生了共鸣。那满 床的月影，那梧桐支起了明月，架起了我们心中那座相知的桥梁。我们没有高山流水，也不 是伯牙子期，我们有的，只是那满床的梧桐月影。那梧桐缺出的月光记录着我们的相知。那 晚的月光洒在林荫，风吹过，像深空的倒影。与你的相知，也许是冥冥中早有定数，让我只 喜欢梧桐，只喜欢月光下两个人的相知相遇。天下无不散的筵席，相离在即，我们却默然无语，顺着小径漫步到梧桐的尽头。我们 没有柳耆卿的晓风杨柳，也没有那千尺的桃花潭水，更没有夕阳落日。只是平淡的转身，无 息地离去。残枝上的桐叶迎着风想抓住你留下的衣角，那一刻，梧桐遮住了月光，只剩下无 尽的黑暗，我泪流满面。梧桐能遮住月光的伤感，却抓不住离别的衣角，想象中的细节形象，纯美的画面，让"泪 流满面”的作者也成了一首诗。一样的梧桐，一样的月光，一样的小径，一样的秋风，我的心正向月光寄上相思。远 在他乡的你一定站在梧桐树下，聆听风的细语，让清风捎回一句："安好，勿念。"相遇最真，宁静而朦胧；相知最甜，月光桐影共徘徊；相离最苦，梧桐尽头是思念；相 忆最美，离居而同心。梧桐树下有我们美好的私语，月光影中有我们共同的留恋。因为错过，我们学会了珍 H，即使天各一方，也阻断不了心的交融，即使一别经年，依旧是对方心中美好的梧桐月光， 即使相对无语，我们也能读懂心中的深情。承上启下，作者由回忆与联想中清醒，梧桐、月光和"我们"再一次在眼前交汇，"因为错 过而珍惜"因阻隔而情深"，像极了"那达达的马蹄，是个美丽的错误"。我愿借桐叶清风寄去对你的问候，借月光盛满对你的思念。如果记忆回潮，记忆似水， 我愿是天上的银河，永远守护那片梧桐月光。呼应前文，"永远守护"再一次升华了自己对友人的思念之情。远方的你，是否也和我一样？低低的呢喃，既是对友人的期盼，也是对自己的宽慰，就像月光对梧桐的依恋选自文学与人生，有删改 刘艳文章珠现因为错过，我们学会了珍惜，即使天各一方，也阻断不了心的交融。我愿借桐叶清风寄去对你的问候，借月光盛满对你的思念。如果记忆回潮，记忆似水， 我愿是天上的银河，永远守护那片梧桐月光。思考探究本文选用了"梧桐""月光"这两种意象来表达离情，试结合古诗词知识，讨论"梧桐月光" 的表达效果。